五年级语文下册第二组6《冬阳童年骆驼队》学案新人教版

五年级语文下册第二组6《冬阳童年骆驼队》学案新人教版

《冬阳•童年•骆驼队》学案一、学习目标1．我能认识本课3个生字，会写9个认识的字。正确、流利、有感情地朗读课文。2．我能读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。3．我还能背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。二、学习重难点学习重点：能从作者回忆童年生活的几个片断中，通过重点词句的理解体会童趣，感受作者的怀念之情。学习难点：理解课文最后两段。三、知识链接骆驼哺乳纲，骆驼科。反刍家畜。头小，颈长，体大，毛褐色。眼为重睑，鼻孔能开闭，四肢细长，二趾，有厚皮，适于在沙漠行走。尾细长，尾端有丛毛。背有一或两个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室，第一胃附生20—30个水脬，作贮水用，故善耐饥渴。性温驯而执拗，食粗草及灌木。能负重远行，号称“沙漠之舟”。寿命约30年。四、基础达标：1、我能正确流利地朗读课文，整体感知课文内容。⑴给画线的字选择正确的读音。毡帽（zhānzhàn）卸煤（xièyù）咀嚼（jiáojué）慢慢地嚼（jiáojué）⑵“卸”是左右结构的字，第六笔是（）。“袄、袍”部首都是（），与它们部首相同的字有（）、（）、（）、（）。“嚼”字共（）画，第十七笔是（）。⑶一字组多词毡（）（）（）袄（）（）（）卸（）（）（）漠（）（）（）2、我能通过（）方法理解课文中的新词语。3、通过读文，我知道课文主要写了作者童年时这样几件事：五、探究合作1．自由朗读课文，把课文读正确、流利。2．小组内读读课文，互相评一评谁读得好。3．讨论交流自己不懂的词语或句子。4.小组内读课文，讨论。课文讲了。5．作者对骆驼怎么样？把提现作者喜爱骆驼的句子勾画下来。六、探究交流1．文中的场景描写得很细，如“我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度……我看呆了，自己的牙齿也动起来。”从这段话中你能体会到n2．作者之所以写这么细是因为。文中还有这样的句子，读一读，画一画，想一想，把你的体会批注在书上。3．骆驼为什么系铃铛，“我”想到的原因是：，从“我”的想法中你能体会到4．读最后一自然段，你能体会到5．本文看似写的事很多，但都是围绕来写的。七、自我检测1．背诵自己喜欢的片段。方法：小组检查，老师抽查。2．再读课文，思考作者回忆了童年生活中的片段完成练习。课文通过回忆我四个童年生活中的片段，展现了我（）、（）、（）、（）的性格特点，表现了我对童年生活的怀念之情。拓展阅读____________________________没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。李明接过表扬稿，看了看，媚头一皱，便向广播室走去。中午的广播结束了，没有广播我写的那篇表扬稿。班长从广播室出来   我就上前问他  李明  为什么不播我写的表扬稿   今天稿件太多   你那篇下次再广播吧   班长微笑着摆了摆手   一副满不在乎的样子  是的   开展   文明礼貌月   活动以来   学校好人好事太多了   他把表扬的机会让给了别的班   我理解班长的心情  可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。“今天的稿太多，你那篇下次广播吧！”说完，他脸红了红。一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘记了，也许是把那篇稿弄丢了，我生气了。班长过去并不是这样的。上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼晴，他都写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不昧的精神。你看他工作多么(仔细  精细)！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指(夸耀 夸奖)地说：“副班长，你对工作真是认真负责n啊！”接着，我把班长(放置 搁置)我那篇表扬稿的经过告诉了他。谁知，副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事你还不知道啊？”“噢？是班长！”我这才晃然大悟。1.给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。2.联系上下文，解释下面词语：(1)满不在乎：(2)恍然大悟：3.用“Ⅱ”把短文分为四段，并写出段意。第一段：第二段：第三段第四段：4.认真读文中两处画横线的句子，联系上下文说说各反映班长怎样的内心活动：第一处，班长想：第二处，班长想：5.文中有五个错别字，请找出来并改正。(       )(        )(         )(        )(        )6.请在第三小节的空白处加上标点。7.划去文中括号内不恰当的词8.请写出本文的主要内容。