一年级音乐下册第3课聆听《鸭子拌嘴》教案2人音版

一年级音乐下册第3课聆听《鸭子拌嘴》教案2人音版

《鸭子拌嘴》教学设计一、教学内容：1、了解打击乐器的构造、演奏方法、音色特点。2、欣赏音乐《鸭子拌嘴》。二、教学目标：1、认知目标：通过摸、听、玩、画、说、想等活动，初步了解打击乐器构造的演奏方法和音色，通过欣赏，理解打击乐合奏《鸭子拌嘴》。2、技能目标：通过敲、玩，培养学生动手操作能力和音色听辨能力，能用打击乐器奏出强弱、长短节奏不同的音；提高音乐欣赏力；通过说、想、画，培养学生想象力，创造力、语言表达能力。3、情感目标：培养学生对民族乐器的喜爱之情；通过讨论、创编、表演、评价等过程，引导学生用手中的乐器走进生活，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。三、教学重、难点：1、用打击乐表现音乐，培养学生的创造能力。2、听懂音乐，培养语言表达能力、想象力。四、教学准备：打击乐、各种头饰、录音机、多媒体课件、笔、纸。五、教学过程：（一）营造氛围，激趣导入1、师播放音乐《凤阳花鼓》，并带学生做律动。生演唱《凤阳花鼓》，并做律动。2、认识乐器：学生分小组认识民族打击乐器，看看、摸摸、敲敲、听听。总结乐器特点。组与组之间进行“采访”。（打击乐器：鼓、小镲、水镲、锣、木鱼、碰铃、双响筒）（满足学生好奇、好动的心理，产生“我想学”的欲望）（二）主动探讨，巧妙点拨1、游戏：“找朋友”。2、师利用多媒体课件，让学生听音乐找朋友，引导学生提出问题，探讨问题。生看课件，看自己手中的乐器，展开讨论，提出问题。n（用卡通画制作的课件分别出示四类乐器的动画、音效。）（学生在游戏中辨认了各种乐器。）3、教师及时解说打击乐的演奏方法。4、师引导学生联系生活，用语言来描绘声音或用手中纸笔画出声音，表现乐器声音的特点。生会用不同的答案，如木鱼的声音，有的讲象水珠落在石头上的声音。（师不断鼓励，启发学生想象。）（三）巧做伴奏，寓教于乐为歌曲“凤阳花鼓”做伴奏。（四）指导欣赏，表现自我1、师播放音乐片断问：“乐曲是由哪些乐器演奏的？”生初听片断，回答问题。2、师播放鸭子走路的片断和快板部分，引导学生用动作来表现音乐形象。问：乐曲表现的是什么动物？它们在干什么？（符合学生好动的心理，教师不用自己对音乐的理解来束缚学生的思维。）3、学生集体表演。4、师播放全曲，同时播放多媒体动画。（小组讨论）问：乐曲的情绪是怎样的？生听全曲，听、看、想象故事，编故事。（充分利用多媒体把难理解的音乐用具体的形象表现出来，同时提高学生语言表达能力。）引导学生讨论这些音乐形象，用的是哪种乐器？乐曲的音响变化和力度变化是怎样的？学生讨论回答。5、师出示音乐片断。现在请你们两人一组用手掌模拟小镲，表现出“鸭子吵架”的情景。6、创编音乐小品《小鸭子玩耍》分组表演：两组模仿敲击（两人敲鼓、镲）；二组边唱边表演。（抓住学生爱模仿的特点，满足好胜心。）7、鼓励学生给乐曲起名，学生讨论后，师解释“拌嘴”的意思。生讨论回答。（培养学生自信心和创造意识。）（五）融入生活，拓展教学师：打击乐刚刚描绘的是鸭子，你们再用不同的乐器、不同的演奏方法以及长短不同的节奏n试试还可以用这些乐器描绘出我们生活的哪些音响呢？生分组敲击讨论，描绘生活中的一个片断。有的用三角铁在四周循环敲击，发出长而回旋的声音，模仿闹钟；有的用镲、沙球、碰铃模仿妈妈在厨房里烧饭的声响。（六）小结本课，课堂延伸1、师：这节课我们认识了我国的民族打击乐，还用它们模仿了各种声音，现在让我们欣赏民族打击乐表演。问：你的感受是怎样的？2、的民族乐器还有许多，美妙的民族乐曲犹如一颗璀璨的明珠不仅让中国人所惊叹，它正走向世界，让全世界的爱乐者为之倾倒。现在就让我们一起欣赏具有中国民族特色的《女子十二乐坊》。学生动作模仿表演。课后老师希望小朋友们做有心人，去发现存在于我们周围的音乐！（七）下课，听音乐出教室。