八年级语文下册花之君子比较探究《战国策》《邹忌讽齐王纳谏》备课全方案素材北师大版

八年级语文下册花之君子比较探究《战国策》《邹忌讽齐王纳谏》备课全方案素材北师大版

《战国策》《邹忌讽齐王纳谏》备课全方案新课导入古代，大臣向帝王进谏，是要冒着生命危险的。邹忌是齐国的谋臣，以敢于进谏和善于辩论著称。据史载，有一次邹忌听齐威王弹琴，他借弹琴来说明治国安民的道理：弹琴要音调谐和才算善于弹琴；治国也和弹琴一样，能安抚百姓才算是善于治国。威王听后，大为赞赏，于是封他为齐相。这篇课文《忌讽齐王纳谏》就是记叙邹忌用设喻的方法规劝齐王，使齐王接受别人意见的。积累整合文言知识1.易读错的字音昳丽（ｙì）朝服衣冠（ｚｈāｏ）蔽（ｂì）间进（ｊｉàｎ）期年（ｊī）窥镜（ｋūｉ）朝于齐（ｃｈáｏ）2.古今异义今齐地方千里(古义：土地方圆；今义：地方，处所)3．一词多义朝朝服衣冠(早晨)于是入朝见威王(朝廷)皆朝于齐(朝见)之齐国之美丽者也(结构助词，的)问之客曰(代词)吾妻之美我者(助词，用在主谓之间，取消句子独立性)孰吾与徐公孰美(谁)孰视之(仔细)4．词类活用吾妻之美我者(形容词的意动用法，认为……美)闻寡人之耳者，受下赏(动词的使动用法，使……听到)朝服衣冠(名词用作动词，穿衣服、戴好帽子)臣之妻私臣(形容词用作动词，偏爱)群臣、吏民能面刺寡人之过者，受上赏(名词作状语，当面)n令初下，群臣进谏(名词用作动词，下达)5．文言句式(1)判断句城北徐公，齐国之美丽者也妾之美我者，畏我也(2)倒装句忌不自信(宾语前置句)皆朝于齐(状语后置句)(3)省略句朝服衣冠(4)被动句王之蔽甚矣作者介绍《战国策》是一部先秦的历史文献，杂记东西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫诸国之事。上接春秋，下至秦并六国。此书还有《国事》《国策》《事语》《短长》《长书》《修书》等名称。原著者名字不可考，后经汉代刘向整理，定名为《战国策》沿用至今。这部书的内容是记载战国时代谋臣策士纵横捭阉的斗争及其有关的谋议或辞说。《战国策》所记人物复杂，有纵横家，如苏秦；有义士，如鲁仲连、唐且；有不怕死的勇士，如荆轲、聂政。《战国策》的文章长于说事，无论个人陈述或双方辩论，都喜欢渲染夸大，充分发挥，畅所欲言，具有很强的说服力。此外，描写人物极为生动，而且善于运用巧妙生动的比喻，通过有趣的寓言故事，增强文章的感染力。背景资料本文选自《战国策·齐策一》。邹忌，战国时齐国人，有辩才，善鼓琴。鼓琴游说齐威王，被任为相国。在位期间，劝说齐威王进贤纳谏，修订法律，监督官吏，整顿军容，选拔得力的大臣坚守四境，使齐国的国力渐强。课文题目的意思是：邹忌用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝齐威王接受自己的进谏。主题总结n本文以邹忌与美男子比美为依托，分别写了妻、妾、客，因“私”“畏”“有求”目的而对其进行赞美，引发了邹忌的思考，进而以家事为喻劝谏齐威王，用“宫妇”“私王”、“朝廷之臣”“畏王”、“四境之内”“有求于王”，而“王之蔽甚矣”进行类比。齐王纳谏，并取得了除“蔽”的良好效果，说明了作为明君善于纳谏的重要性，以及作为臣子善于进谏的必要性。结构图解问题探究1．“广开言路，修明政治”这一主题思想在本文中是怎样实现的?这篇文章，写的是齐相邹忌劝告齐王广泛听取意见、修明政治的故事，说明广开言路对于国家的重要性。第一段，写邹忌与徐公比美，是情节的核心。妻、妾、客都说他比徐公美，他通过反复观察，认识到这些话不符合事实。而妻、妾、客之所以那么说，是因为“私我”“畏我”和“有求于我”。第二段，根据对这件事的分析、总结，引申出对齐王进谏的说辞。对齐王来说，对他偏爱、畏惧、有求的人更多，阿谀奉承的话更多，受到的蒙蔽也必然更严重。因而也就更应当广泛听取意见，接受批评。第三、四段，写齐王接受邹忌的意见，采取措施，广开言路及收到的政治效果：“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。”“此所谓战胜于朝廷”一句极为重要，是全文的点睛之笔。这句话表明了作者讲述上面这个故事的意图，是本文的主旨所在。作者的这一思想带有片面和夸张的成分。齐国在威王时代的确是一个强国，在列国当中举足轻重。但其强盛绝不仅仅是由于邹忌劝齐王广开言路的结果，而是有多方面的原因。但作者通过这个故事强调广开言路对修明政治的重要性，是正确的，有积极意义的，有借鉴和启发作用。2.本文作为历史故事，是否真实可信，为什么？n战国时代，士的地位提高，他们为了自身利益或价值的实现，热衷于游说讽谏，而一些较为开明的贵族领主，出于自身利益得失和地位安危的需要，也比较重视臣民的批评建议。这是当时的风气，因此本篇故事有一定的可信度。但《战国策》一书，为了强调士的作用，往往在人物、言语、事件、结局等描写上，有夸张甚至虚构之处，因此作为史料，不完全可信。本文中，邹忌一讽谏，齐王就马上说“善”，并立即下令以重赏求谏，就显得过于简单轻易。至于纳谏结果的描写，就更有夸张虚构之嫌。正如本单元“拓展阅读”中《讽谏小议》所说：“传说中的诤谏故事，往往把臣子对君王的批评，特别是那些比较成功的批评，渲染得过于轻松，好像是全凭一点口头表达的技巧，就君臣一体，同心同德，一点风险都没有。”写作特色1.技法运用(1)采用设喻说理的方法，具有极强的说服力。这篇文章先由设喻的事实写起，写了邹忌与徐公比美，妻、妾、客的赞美之辞以及邹忌对这些言辞的分析，这部分内容表面上看来似乎与讽谏无关，实际上是设喻说理的前提。接着写邹忌讽谏齐王，用正面讽喻来说明君王易于受蒙蔽的道理。最后从国内和国外两个方面写出了邹忌讽谏齐王纳谏后取得的巨大成就。(2)剪裁巧妙，详略得当。作者写齐威王的态度很简略，只用了一个字；接着详细地写出了齐威王发布的命令的内容，不厌其烦地列出了“上赏”“中赏”“下赏”三个奖赏的评选标准，并且写出了群臣进谏、修明政治带来的“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”的结果。这一略一详，恰到好处，详得具体生动，略得余味无穷。2．语言运用本文语言精练，表现人与人之间的关系尤为细致、生动。邹忌和妻、妾、客的问答，同样的内容、不同的表现，每句只是一两个字的增减或变化，却恰当地表明了人物亲疏远近的关系。邹忌向齐威王陈述自己的经历时，内容也和第一段末尾一样，但文字却有变化，用“皆以美于徐公”一句代替了三个“美我者”。