五年级数学下册4分数的意义和性质《分数的基本性质》学案2新人教版

五年级数学下册4分数的意义和性质《分数的基本性质》学案2新人教版

分数的基本性质【学习目标】1.通过学习，巩固对分数的基本性质的理解和掌握分数的基本性质的运用。2.学会应用所学数学知识解决问题的能力。3.养成认真审题的良好习惯。【学习过程】一、知识铺垫1.口答。2回忆后口头，说一说分数的基本性质的内容。3.引入课题：这节课我们继续学习分数的基本性质的运用。（板书课题）二、自主探究1.学习例2。读教材第57页例2。把和化成分母是12而大小不变的分数。（1）提问：谁能说一说，在审题过程中要注意什么？读题思考后回答：①分母是12；②大小不变（2）提问：想一想，怎样使分母变为12。要使分数大小不变；分子应怎样变？思考后交流：分母变为12，分子也要随之扩到相同的倍数，分数的大小才会不变。2.学生试着在教材上填写。订正时，提问：你是根据什么知识解答这个题的？应注意什么问题？全班交流答案。小结：注意分子和分母要同时乘或者除以0以外的相同数。3.小结：例2两个分数的分子和分母是怎样变化的？变化的依据是什么？应用分数的基本性质可以把一个分数化成分母不同而大小不变的分数。三、达标练习1.填一填。n（1）1里面有（）个；有（）个；2里面有（）个，有（）个。（2）＝＝2.把下面分数化成分母是10而大小不变的分数。3.一堆苹果，小猴分到这堆苹果的，小熊分到这堆苹果的，谁分的苹果多？四、拓展练习4．如果一堂课40分钟，哪个班做练习用的时间长？自评☆☆☆师评【学习评价】附达标练习答案：1.（1）26412（2）241521632842965122.把下面分数化成分母是10而大小不变的分数。n3.解：＝＝答：小猴和小熊分的苹果同样多。4．10÷40=所以两个班做练习用的时间一样长。