五年级语文上册第四单元综合测试卷1

五年级语文上册第四单元综合测试卷1

第四单元素质测评试卷（总分：100分 时间：120分钟）一、汉字识辨写。（共19分）　　1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分） pénɡsōnɡ    ɡàojiè     máotínɡ    yàn huì     bānbó    shíjiàn    yòu ěr     cāozònɡ    zuǐchún     xì nì      2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分）　　捕捞（lāoláo）娇嫩（nèn  lùn）挑拨（tiāotiǎo）眸子（mó móu）　　绿蔓（mànwàn）沮丧（sānɡsànɡ）涟漪（yī  yǐ）挨近（āi  ái）　　3、火眼金睛（辨字组词）。（4分） 　　稚（        ） 蜡（        ） 腮（        ） 笼（        ）　　雏（        ） 腊（        ） 鳃（        ） 茏（        ）　　4、同音荟萃。（4分）　　mù   （    ）色     坟（    ）   仰（    ）    屏（    ）　　jù   （    ）集    （    ）烈   （    ）体    （    ）怕　　5、沙里淘金（选择正确字义，填序号）。（2分）　　（1）怪可惜   （  ）1很 2埋  3妖4令人捉摸不透5惊奇　　（2）生怕     （  ）1很 2没有成熟3不熟悉4长出　　（3）不容置辩 （  ）1盛装2外貌3允许，准许4对人大量　　（4）睡的好熟 （  ）1精通2了解得透彻3程度深4果实长成　　二、词语积学用。（共20分）　　1、在括号内用上本单元学到的词语。（2分） 　　（1）我的妈妈__________________，绣花、打毛衣、编中国结什么都会。　　（2）他刚刚受过老师的批评，看上去______________，一点精神也没有。　　（3）一个下午，又干这又干那的，累得我是______________的，全身骨头都快散架了。　　（4）发现他在下面搞小动作，老师______________走到他跟前，当场抓了个正着。　　2、按要求写出词语的近义词和反义词。（4分） 近义词：急切（       ）收获（       ）告别（       ）选择（       ） 反义词：亲近（       ）熟悉（       ）推迟（       ）沮丧（       ）　　3、在括号里填写上恰当的词语，使意思表达更具体。（4分）（       ）的教育（       ）的丛林（       ）的目光（      ）的回忆n 　　 （       ）地闪动（       ）地呼唤（       ）地操纵（      ）地欣赏4、按要求写词语。（4分） （1）用来形容人多的四字词语。__________________________________ （2）表现人物意外惊喜的词语。__________________________________　　5、选词填空。（4分） 　　        居然  果然  突然   猛然 　（1）平时也没见他怎么用功，这次考试人家（        ）考了个全年级第一名。　（2）在放学的路上，（         ）下起了瓢泼大雨来，同学们个个都变成了落汤鸡。 （3）老师说要和我们一块行动，这不，他（       ）来了。 （4）刚要出发，我（         ）间想起电视忘记关了，赶紧又一溜小跑返回家里。　　        浮现  呈现  展现   出现 　　（1）我的眼前不时又（        ）出当年那一幕幕激动人心的画面。 　　（2）一个奇特的想法突然在我的脑海里（        ），我顿时又有了信心。 　　（3）你的作业中（        ）这么多的错误，简直是不能原谅的。 　　（4）张家界迷人的风光像一幅美丽的画卷（        ）每一个游人面前。 　　6、按照恰当的顺序排列下列词语。（2分） 　　（1）元宵节重阳节清明节中秋节端午节 　　 _________________________________________________________ 　　（2）冲向敌阵调兵谴将全歼顽敌侦察敌情 英勇出击　　__________________________________________________________ 　　三、句子万花筒。（7分） 　　1、将下面的语句不写完整。（2分）　　（1）欲要看究竟，________________。（2）____________，万事功到自然成。 　（3）宝剑锋从磨砺出，_____________。（4）虚心万事能成，_______________。 　　2、句子加工厂。（5分） 　　（1）一种尖细娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。（缩句） 　　 ____________________________________________________________ 　　（2）我受到了启示。（扩句） 　　 ____________________________________________________________ 　　（3）我的时装展不得不推迟了。（不改变意思，换一种说法） 　　_____________________________________________________________ 　　（4）母亲把花生做成了好几样食品。 　　    改成“被”字句：________________________________________________ 　　（5）父亲的教导让我终生一辈子受用不尽。（修改病句） 　　_____________________________________________________________ 　　四、课文梳理间。（6分） 　　1、《落花生》一课讲了作者是______________，他的笔名是“__________”。作者在这篇课文中运用了____________的写法，给我们讲了做人的道理：人要做__________________的人，不要做_____________________的人。 　　2、《钓鱼的启示》里，作者从自身成长的经历中体会到“____________________________， 　　_________________________”的道理。 　　3、《通往广场的路不止一条》，课题的含义可以用文中的另一句话来解释：“_________________________，___________________________。” 　　4、《珍珠鸟》一课中富有哲理的句子是：____________________________________。　　5、“滴水穿石”这个成语讲的是____________代一个叫_______________的县令的故事。n 　　五、理解与感悟。（20分） 　　（一）（10分） 　　父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” 　　“爸爸！为什么？”我急切地问道。 　　“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 　　“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。 　　我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。 　　尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。 　　1、给这几段文字加上一个小标题：_______________。（1分） 　　2、给句中加点的字注音，并解释字义。（2分） 　　（1）父亲划（     ）着了一根火柴。 划：__________________ 　　（2）你得（     ）把它放回湖里去。 得：__________________ 　　3、用来表示“看”的单音节词语，你还能够写出多少？（2分） 　　  盯______________________________________________________________ 　　4、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，猜想一下，父亲这会儿内心里回想些什么？（1分） 　　 _________________________________________________________________ 　　5、从文中“急切地问”“大声争辩”“哭出了声”可以看出当时的我内心的_______________， 　　从“父亲平静地说”我们可以感受到________________。（2分） 　　6、画出文中描写环境的语句，说说它们在文中所起的作用。（2分） 　　 　　（二）钓鱼的启示（10分） 　　两个钓鱼高手一起到鱼池垂钓。这两人各凭本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收获。忽然间，鱼池附近来了十多名游客。看到这两位高手轻轻松松就把鱼钓上来，不免感到几分羡慕，于是都在附近买了一些钓竿来试试自己的运气。没想到，这些不擅此道的游客，怎么钓也是毫无成果。　　话说那两位钓鱼高手，两人个性完全不同。其中一人孤僻而不爱搭理别人，单享独钓之乐；而另一位高手，却是个热心、豪放、爱交朋友之人。爱交朋友的这位高手，看到游客钓不到鱼，就说：“这样吧！我来教你们钓鱼，如果你们学会了我传授的决窍，而钓到一大堆鱼时，每十尾就分给我一尾。不满十尾就不必给我。”双方一拍即合，欣表同意。教完这一群人，他又到另一群人中，同样也传授钓鱼术，依然要求每钓十尾回馈给他一尾。 　　一天下来，这位热心助人的钓鱼高手，把所有时间都用于指导垂钓者，获得的竟是满满一大箩鱼，还认识了—大群新朋友，同时，左一声“老师”，右一声“老师”，备受尊崇。另一方面，同来的另一位钓鱼高手，却没享受到这种服务人们的乐趣。当大家圈绕着其同伴学钓鱼时，那人更显得孤单落寞。闷钓一整天，检视竹篓里的鱼，收获也远没有同伴的多。 　　当你帮助别人获得成功——钓到大鱼之后，自然在助人为乐之余而得到回馈。这么美好的事情，而我们却往往不能做到知行统一。 　　帮助别人是一种美德，更是一种收获；与人分享，实际上你并未损失什么，相反你却收获了更多、提升得更快1、联系上下文理解词语。（2分） 　　  备受尊崇：_______________________________________ 　　  知行统一：_______________________________________ 2、填写表格，比较两位钓鱼高手在行为和结果方面的不同。（3分） 人物的性格人物的行为不同的结果n       3、用“∥”将短文分为两个部分，给每一部分添加一个简短的小标题。（2分） 　　 （1）_____________________（2）__________________________ 　　4、读到文中最后一句话，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的语句来。（2分） 　　 （1）_____________________________________________________ 　　 （2）_____________________________________________________ 　　5、如果你有机会与两位钓鱼高手相见，你愿意跟其中的哪个人做朋友？为什么？（1分） 　　 _____________________________________________________________________ 　　六、口语交际角。（3分） 　　读了上面的短文，你会从中受到怎样的教育和启发？如果大家就这个问题展开交流的话，请把你准备作的发言写下来。 　　______________________________________________________________________ 　　______________________________________________________________________ 　　______________________________________________________________________ 　　七、习作展示台。（25分） 　　我们常会从生活中获得启示，一件小事，一句格言，一幅漫画，一次不经意的观察和发现，都有可能会引发我们的思考。请你以“我懂得了一个道理”为题，写一篇400字以上的作文，要注意写清楚事情的来龙去脉，写出自己从中受到的启发和教育。 　　八、能力拓展营。（选做题）（10分） 　　你知道下面成语故事分别跟那一位历史人物有关吗？请照样子把他们的名字填写在括号里。 　　手不释卷（刘 秀）孺子可教（ 张 良 ）破釜沉舟（        ） 　　纸上谈兵（       ）初出茅庐（         ）韦编三绝（        ） 　　卧薪尝胆（       ）乐不思蜀（         ）投笔从戎（        ） 　　洛阳纸贵（       ）闻鸡起舞（         ）成竹在胸（        ）