五年级数学下册5图形的运动（三）《图形的运动（三）》例2例3学案新人教版

五年级数学下册5图形的运动（三）《图形的运动（三）》例2例3学案新人教版

《图形的运动（三）》例2例3班级姓名__________【学习目标】1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。2.让学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。3.让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。【学习过程】一、知识铺垫1.旋转的三要素是（）、（）、（）。2.填空题。（1）从2:00到5:00时针顺时针旋转了（）°。（2）指针顺时针旋转90°，从点B旋转到点（）。（3）指针逆时针旋转90°，从点B旋转到点（）。二、自主探究（一）探索旋转图形的特征和性质。1.教材第84页例2三角形绕点O顺时针旋转90°的图形。如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转90°，观察三角尺的位置是如何变化的。观察并思考：三角形旋转后，三角形有什么变化？n（二）绘制图形，体验图形旋转的过程。1.学习教材第84页例3。分步探究例3的画法。画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。ABOAOB思考：怎样画出三角形绕O点顺时针旋转90°后的图形呢？画出旋转后的三角形。2.总结将简单图形旋转90°的画法。三、同步练习1.你能在方格纸上画出三角形AOB绕点O逆时针旋转90°后的图形吗？ABOAoB2.画出三角形AOB绕点O顺时针或逆时针旋转后的图形。自评☆☆☆师评【学习评价】n同步练习参考答案1.2.