三年级语文下册第八单元第29课《清明节的由来》教学设计2语文s版

三年级语文下册第八单元第29课《清明节的由来》教学设计2语文s版

《清明节的由来》教学设计第一课时教学目的认识本课生字“葬”等10个字，会写“肺腑”等17个字，学习“肺腑、治国安邦”等词语。教材分析重点引导理解介子推写的血书的含意。难点引导理解介子推写的血书的含意。教具及电化教学手段1．以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法。2．教学挂图、录音磁带教学步骤、内容方法修改意见主要内容：一、谈话导入，因题设疑。同学们，你知道我国生字有哪些传统节日吗？谁知道到了清明节这天，人们要做些什么？关于这个节日还有一个感人肺腑的传说故事呢！二、初读课文，学习1.以自己喜欢的方式读课文。2.读中勾划生字3.用自己喜欢的方法识记生字三、初读课文，感知内容1.课文主要写的是什么？主要人物是谁？2.读后你有什么想法？四、再读课文，粗知词意1．把课文读通顺，画出不理解的词语。2.利用工具书，联系句子理解词语的意思，也要求教同学。板书生字新词布置书写生字n设计作业集体备课老师签名及简评第二课时教学目的1.指导学生使用工具书或用联系上下文的方法，学习并理解本课生字词，以提高学生主动学习字词的兴趣及能力。2.引导学生质疑、解疑，培养学生的问题意识及分析问题、解决问题的能力。3.组织学生反复默读，深入地理解课文，使学生在学习文本的过程中，感受并崇尚民族文化及民族精神。教材分析重点　理清文章的思路，理解“清明”的含义．难点　理清文章的思路，理解“清明”的含义．教具及电化教学手段生字词卡片；春秋五霸晋文公的简介及春秋战国的地图等相关课件．教学步骤、内容方法修改意见n一、细读课文，理解内容。1.课文说了一个什么样的传说？2.启发学生围绕课题提出自己感兴趣的问题。3.引导学生带着问题去读课文，找出难理解的句子重点指导学生朗读。二、反复朗读引导体会。1.围绕“介子推对重耳说了些什么？他希望普文公怎样做？”这一问题，引导学生用多种方式朗读，深入体会。2.指导在感情地朗读课文，加深对课文的理解，进一步体会介子推的崇高精神。体会介子推写血书的含意。拓展活动：你知道我国还有哪些传统节日吗？在这些传统节日里人们要做些什么？板书设计　　　　　　29清明节的由来感人肺腑的传说介子推割肉煮汤给重耳：做一位清明的主公写血书给晋文公：但愿主公常清明布置作业同步练习