2019年高考生物三轮复习教材回扣必杀技专题04通过激素的调节（二）

2019年高考生物三轮复习教材回扣必杀技专题04通过激素的调节（二）

通过激素的调节一、体温调节、分级调节知识要点知识点背诵内容能力要求特别提醒体温调节模型建立体温调节模型(2种)理解过程牢记模型变通简约模型体内温度变化模型和外界温度变化模型方式神经-体液调节区分寒冷和炎热下一般说,炎热下是神经调节神经调节中枢(下丘脑体温调节中枢)/反射弧(血管收缩/汗腺分泌/立毛肌收缩/骨骼肌战栗/主动运动)/感受器(温觉、冷觉)记住体温调节中枢/会写不同条件下的反射弧理解肌肉是产热的主要器官/皮肤是散热的主要器官/注意温度感受器种类和分布激素调节甲状腺激素及肾上腺素的作用/热量来源理解二者的协调作用/肝脏是产热主要器官甲状腺同时受神经和激素调节结果体温恒定(产热和散热动态平衡的结果)及意义理解调节的目的是产热=散热产热=散热,体温才能恒定温。反之亦然。失调发热/中暑过程中产热＞散热,维持在39℃产热=散热只要体温有变化,产热≠散热模型A下丘脑体温调节中枢/B骨骼肌颤栗(不受意识支配)/C肾上腺分泌肾上腺素增加分级调节模型理解概念模型、物理模型及其变通性腺、肾上腺皮质都适合此方式神经-体液调节/分级调节/反馈调节/拮抗作用理清反馈调节中激素的变化甲状腺激素与促甲状腺激素释放激素对垂体的作用相反神经调节中枢(在大脑皮层)/效应器(下丘脑)理解下丘脑根据外界环境变化调节内分泌活动下丘脑是联系神经系统和内分泌系统的枢纽，是调节内分泌系统的枢纽激素调节激素名称(下丘脑分泌的/垂体分泌的/正确书写各种激素的名称/n相关内分泌腺分泌的)靶细胞/实质理解垂体促进甲状腺的发育碘是合成甲状腺激素的原料，甲状腺细胞是合成甲状腺激素的场所模型分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。反馈调节：甲状腺或性腺分泌的激素进入血液后，又可反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌，属于反馈调节下丘脑调节中枢(体温调节/水平衡/血糖调节/生物节律性)理解下丘脑的调节功能是通过其内含有的中枢实现体温调节中枢支配的骨骼肌不自主战栗和立毛肌收缩，不受意识支配感受感受器(渗透压/血糖/温度)理解下丘脑及时感知内外界环境变化感受器接受刺激产生兴奋不是产生感觉传导神经纤维传导兴奋通过神经与大脑皮层和肌肉、腺体联系下丘脑通过神经支配垂体释放抗利尿激素分泌神经分泌细胞(分泌促…释放激素/抗利尿激素)记住激素名称及其作用三种促…释放激素/甲状腺、性腺和肾上腺皮质模型下丘脑作用的方式：通过神经直接支配某些器官，如汗腺、胰岛细胞、肾上腺髓质等/通过促┈激素释放激素作用于下丘脑，进而调节相应器官，例如性腺、甲状腺等/通过激素直接调节某些器官的活动，如抗利尿激素直接调节肾小管集合管等实验器官体温调节中枢在脊髓还是下丘脑(因变量是体温/预期有三种结果)甲不处理、乙破坏下丘脑、丙破坏脊髓、丁都破坏放在寒冷寒假下/题目隐含条件是体温调节中枢在两个地方，不可能在第三个地方。切甲/切甲+n甲状腺分泌的甲状腺激素有①提高神经系统兴奋性②促进新陈代谢③促进个体发育定期注射甲状腺激素/不处理/切开相应皮肤不切甲验证①②选成年健康动物，常用活动状态测量兴奋性，用耗氧量测量新陈代谢；验证③选幼小动物激素验证胰岛素的作用先注射胰岛素再补充血糖先升血糖再降血糖(胰岛素)的思路错误验证胰高血糖素的作用注射胰高血糖素检验尿液正常机体尿液中没有葡萄糖体液调节概念:激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节/参与调节的物质:激素、CO2、H+等理解体液调节的概念/记住参与调节的物质单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节/体液调节≠激素调节与神经调节区别(途径/速度/范围/时间)、联系理解二者关系/比较二者区别/区别“神经-体液调节”与“体液-神经调节”生命活动调节模式(1)完全依赖反射弧完成，仅涉及“神经递质”这种信号分子——神经调节模型：举例：膝跳反射、缩手反射等。(2)仅涉及“激素”或其他化学物质——体液调节模型：实例：人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞分泌胰岛素，使血糖降低。(3)既有神经系统调节，又有相关激素或其他化学物质的参与，涉及“神经递质”与“激素”两类信号分子——神经—体液调节①模型Ⅰ举例：血糖降低，下丘脑通过有关神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使血糖升高。②模型Ⅱn举例：日照长短变化刺激鸟类的神经系统，下丘脑分泌促性腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促性腺激素作用于性腺，性腺分泌的性激素增加，促使鸟类产卵。动物生命活动调节模型(1)若该图为反射弧的结构模式图，则a、b、c、d、e分别表示感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。(2)若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则a、b、c、d、e分别表示下丘脑、促甲状腺激素释放激素、垂体、促甲状腺激素、甲状腺。(3)若该图表示人体内水盐平衡的调节，则a表示下丘脑，下丘脑渗透压感受器感受渗透压的变化，可促使c(垂体后叶)释放抗利尿激素，通过d(体液)运输后，作用于靶器官e(肾小管和集合管)。(4)若该图表示血糖的神经—体液调节途径，则a表示下丘脑，b、c、d、e分别表示有关神经、胰岛、胰岛素(或胰高血糖素)、靶器官或靶细胞。(5)若该图表示炎热条件下的体温调节，则e为效应器(传出神经末梢和它所支配的皮肤和汗腺等)。附表：体液调节与神经调节的区别与联系区别比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长联系①激素能直接影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。②内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做是神经调节的一个环节。二、考向诊断1．有关甲状腺激素、性激素等分泌调节的判断(1)在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞(　　)(2)垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺(　　)(3)被阉割的动物血液中的促性腺激素含量将降低(　　)(4)甲状腺激素不能影响神经系统的活动(　　)(5)垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控(　　)(6)在甲状腺激素的分级调节过程中，促甲状腺激素释放激素既可以作用于垂体，也可以作用于甲状腺(　　)2．判断有关下丘脑功能的叙述(1)下丘脑能分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌(　　)n(2)下丘脑既能参与神经调节也能参与体液调节(　　)(3)垂体分泌的抗利尿激素可引起尿量减少(　　)(4)下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节(　　)(5)下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动(　　)参考答案：1、（1）√（2）×（3）×（4）×（5）√（6）×。2、（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√。