六年级英语下册Unit5OccupationPartB教案2闽教版三起20200504238

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六年级英语下册Unit5OccupationPartB教案2闽教版三起20200504238

Unit 5 Occupation Part B 教学目标 用“What is his/her job? ”询问别人的职业。‎ 用“He/she is a…”告诉别人自己的职业。‎ 掌握词汇:dancer, nurse, singer …‎ 教学重点 ‎ 用“What is his/her job?” 询问别人的职业。用“He/she is a…”告诉别人自己的职业。‎ 教学内容 ‎ ‎1, What is his/her job? ‎ ‎2,He/she is a…‎ 教学步骤 Step 1 Warming up ‎ T(出示厨师的图画):What is his job? ‎ S:(举手回答):He is a singer.‎ 反复操练,让每个同学都结合自身说一句该句型的句子。 ‎ Step 2 Presentation and drill ‎ 1. T(出示挂图一提问):What is his job? ‎ ‎ 板书并教学句型“What is his job?”‎ 2、 将事先准备好的图片放在讲台上,让学生抽取一张关于图片内容对话。引导学生运用以下对话: ‎ S1: What is his job? ‎ S2: He is a…‎ ‎3、出示教学挂图。 ‎ T(指着图片点两名同学起来回答):‎ S1: What is his job?‎ ‎ ‎ S2: He is a…(可以帮助学生回答)‎ ‎4、听课文录音,让学生猜课文内容。 ‎ 2‎ ‎5、打开书,听录音,验证问题答案。 ‎ ‎6、自由朗读,然后分角色表演课文部分内容。 ‎ Step 3 Practice ‎ 游戏——Completing the conversation.(补全对话) ‎ 将未说完的对话补充完整。如“What is his job?”,可让学生补充“He is a doctor.”‎ Step 4 Consolidation ‎ 1、 创设情景:选两位同学分别扮演一对邻居。让同学们运用所学的句型对话。‎ S1: What is his job?‎ S2: He is a basketball player.‎ 让学生大胆发挥想象,自由创设其他情景进行对话。 ‎ ‎2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励;培养学生用英语进行交际的能力。培养学生听音和辨音的能力。‎ 家庭作业 熟读并背诵课文部分。‎ 对本课进行自我总结。‎ 2‎
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