小学语文部编版六年级上册句子专项练习题汇总

小学语文部编版六年级上册句子专项练习题汇总

六年级语文上册句子专项试题 班级 考号 姓名 总分 ‎ 一、缩句（在原句上用横线画去多余的字词）。‎ ‎1、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。‎ ‎2、细密的草茎组成了茂盛的森林。‎ ‎3、守书摊的是一位坐在坐在轮椅上的残疾青年。‎ ‎4、我在院子里看天上密密麻麻的星星。‎ ‎5、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。‎ ‎6、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。‎ ‎7、人们的眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。‎ ‎8、晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。‎ ‎9、他的心里，一定是飞翔的鸥群。‎ 二、扩句。‎ ‎1、桑娜补破帆。‎ ‎ ‎ ‎2、目光追随着小虫。‎ ‎ ‎ ‎3、我游览了西湖。（我怎样游览的？游览了怎么样的西湖？）‎ ‎ ‎ ‎4、太阳升起来了。（怎样的太阳？从什么地方？怎么样升起来了？）‎ ‎ ‎ 三、改为双重否定。‎ ‎1、楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。‎ ‎ ‎ ‎2、这里的景色优美。‎ ‎ ‎ ‎3、你知道这件事。‎ ‎ ‎ 5‎ 四、改为肯定句。（在原题上改）‎ ‎1、作为一名少先队员，不能不讲一点文明。‎ ‎2、我们不得不去收起遗像。‎ ‎3、我们不应当不参加集体活动。‎ ‎4、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。‎ 五、改为反问句。‎ ‎1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。‎ ‎ ‎ ‎2、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。‎ ‎ ‎ ‎3、这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。‎ ‎ ‎ 六、反问句改为陈述句。‎ ‎1、这么远,箭哪能射得到呢?‎ ‎ ‎ ‎2、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？‎ ‎ ‎ ‎3、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？‎ ‎ ‎ 七、陈述句、反问句、感叹句的互换。‎ ‎1、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。（陈述句）‎ 改为反问句：‎ ‎ ‎ 改为感叹句：‎ ‎ ‎ ‎2、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗？‎ 改为陈述句：‎ ‎ ‎ 改为感叹句：‎ ‎ ‎ 八、改为第三人称转述句。‎ ‎1、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”‎ ‎ ‎ 5‎ ‎2、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”‎ ‎ ‎ ‎3、鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”‎ ‎ ‎ ‎4、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。”‎ ‎ ‎ ‎5、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”‎ ‎ ‎ 九、改为第一人称（直接说）叙述句 ‎1、小青石对小黑石说,它讨厌过这样安静的生活。‎ ‎ ‎ ‎2、小红对妈妈说她要买本故事书。‎ ‎ ‎ ‎3、一位台湾同胞说他是中国人，他爱中国。‎ ‎ ‎ ‎4、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。‎ ‎ ‎ ‎5、老师对明明爸爸说,明明学习进步比较快，他很高兴。‎ ‎ ‎ 十、修改病句。（用修改符号在原句上改）‎ ‎1、读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。（成份残缺）‎ ‎2、自从读了《革命烈士诗二首》后，使我受到了深刻的教育。（成份残缺）‎ ‎3、全班同学都到时了，只有王钢没来。（前后矛盾）‎ ‎4、我的家庭作业基本上全部做完了。（前后矛盾）‎ ‎5、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。（重复啰嗦）‎ ‎6、我一定改正不好的缺点。（重复啰嗦）‎ ‎7、春天的苏州是一年中最美的季节。（搭配不当）‎ ‎8、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。（搭配不当）‎ ‎9、他异口同声地说：“这里的风景真美。（不符事理）‎ ‎10、这明月高悬、繁星满天的夜空真美。（不符事理）‎ 5‎ ‎11、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。（关联词用错）‎ ‎12、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。（关联词用错）‎ ‎13、集邮对我特别感兴趣。（词序颠倒）‎ ‎14、气象小组的同学记录并收听了天气预报。（词序颠倒）‎ ‎15、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。（归类不当）‎ ‎16、图书角有《三国演义》《格林童话》《小学生报》等课外书。（归类不当）‎ 十一、写下列句子的修辞手法。‎ ‎1、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（ ）‎ ‎2、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花儿。（ ）‎ ‎3、优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（ ）‎ ‎4、这天气真冷，都快把我冻成冰了。（ ）‎ ‎5、那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。（ ）‎ ‎6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（ ）‎ ‎7、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（ ）‎ ‎8、我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（ ）‎ ‎9、老桥，你如一位德高望重的老人。（ ）‎ 十二、按要求写句子。‎ ‎1、特务很狡猾。（改为比喻句）‎ ‎ ‎ ‎2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）‎ ‎ ‎ ‎3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）‎ ‎ ‎ ‎4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）‎ ‎ ‎ ‎5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）‎ ‎ ‎ ‎6、蝉儿很爱鸣叫。（改为拟人句）‎ ‎ ‎ 5‎ ‎7、降落伞在天空飘荡。（改为比喻句）‎ ‎ ‎ ‎8、考场上静得很。（改为夸张句）‎ ‎ ‎ ‎9、他十分愤怒。（改为夸张句）‎ ‎ ‎ ‎10、高粱成熟了。（改为拟人句）‎ ‎ ‎ 十三、按要求把句子中有关部分用“_____”画出来。‎ 画出表示连续动作的两个词：李老师推开门走进教室。‎ 画出表示肯定的词语：星期天我们不能不去看排球比赛。‎ 画出关联词语：我们与其说从明天起该好好学习，不如今天就开始刻苦努力。‎ 十四、造句 ‎1、根据“大方”的不同意思造句。‎ 表示不小气： ‎ 表示不拘束： ‎ 根据“骄傲”的不同规定造句。‎ 用来表示贬义的： ‎ 用来表示褒义的： ‎ ‎2、用“凝聚”和“倾注”写一句赞美老师的话。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3、学校最近开展了“创建文明校园”的活动，少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传标语，你的应征标语是： ‎ ‎ ‎ 十五、仿照例句写句子。‎ 例：幸福是什么？救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。”‎ 幸福是什么？医生说： ‎ 幸福是什么？老师说： ‎ 幸福是什么？我说： ‎ 十六、以文明用语的要求，将下列话换个说法。‎ ‎1、喂，妈妈，今天开学了，快给钱。‎ ‎ ‎ ‎2、那个老头，把你的锄头借用一下。‎ ‎ ‎ 5‎