小学语文部编版六年级上册期末句子强化训练题

小学语文部编版六年级上册期末句子强化训练题

1 六年级语文上册句子强化训练题 班级 考号 姓名 总分 一、我来精挑细选。 1.绿树村边合，青山郭外斜。——（ ） A.唐 孟浩然 B. 宋 苏轼 C. 唐 王维 2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。——（ ） A.唐 杜甫 B. 宋 朱熹 C. 唐 杜牧 3.鞠躬尽瘁，死而后已。——（ ） A.三国 诸葛亮 B. 宋 李纲 C. 宋 陆游 4.祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人。——（ ） A. 宋 李纲 B. 三国 诸葛亮 C. 宋 陆游 5.捐躯赴国难，视死忽如归。——（ ） A.三国 曹植 B. 宋 陆游 C. 三国 诸葛亮 6.位卑未敢忘忧国。——（ ） A.宋 李纲 B. 宋 陆游 C. 三国 诸葛亮 7.儿童相见不相识，笑问客从何处来。——（ ） A.唐 贺知章 B. 唐 李白 C. 唐 孟浩然 8.五行、五谷，分别指（ ） A.五行：金、木、铁、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 B.五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、米、黍、菽、稷 C.五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 D.五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、粱、稷 9.五音、五彩，分别指的是（ ） A.五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑 B.五音：宫、商、分、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑 C.五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、蓝、赤、白、黑 D.五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、绿、白、黑 10.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（ ） A. 诸葛亮 B. 文天祥 C. 曹操 D. 鲁迅 2 二、判断下面的句子，正确的画“√”，错误的画“×”。 1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白 色的大花。这是比喻句。（ ） 2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那 样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这是作者直接写草原的景色。（ ） 3.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇 丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限 乐趣。是排比句。（ ） 4.空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着 坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修辞手法。（ ） 5.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。这是对偶句。（ ） 6.紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父 亲十分爱他，怕它死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。这句话是 心理描写。（ ） 7. 狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产 党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！这里 的描写是语言描写。（ ） 8.竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小 圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人的背上，神气！这里运用了拟人的修辞手法。 （ ） 9.老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露 无遗。这里的人物描写是动作描写。（ ） 10. 就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身 上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。这里是外貌 描写。（ ） 11. 桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到 晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去； 吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。这里对桑娜这个人 物的心理描写。（ ） 12.走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说 了一声“走”，带头向棋盘陀走去。这句话是设问句。（ ） 13. 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹 3 涌的大海。这里写的是盲姑娘的所看到的景象。（ ） 14.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。这里用的是对比的表现 手法。（ ） 三、写出下列句子所运用的修辞手法。 1.忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿 着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（ ） 2.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（ ） 3.下课了，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋 咋呼呼，好不热闹。（ ） 4. 生物从小到大，本来是天天的长，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活 生生的看得见的长。（ ） 5.吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引 我出去。（ ） 6.青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。（ ） 7.没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。 （ ） 8.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢 卷起涛声，夜间闪着粼粼的波光。（ ） 9.这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如 此，如今还保留着。（ ） 四、用关联词语把下面两句话连起来。 1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。 ______________________________ ___________ 2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。 ______________________________ ___________ 3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。 ______________________________ ___________ 4、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。 ______________________________ ___________ 5、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。 ______________________________ ___________ 6、学习的道路上会有很多困难。困难不能阻挡我们争取进步的决心。 4 ______________________________ ___________ 五、选择关联词语，填在句子中。 （1）我们( )把轮船停在港口，( )冒着狂风暴雨前进。 （2）( )从小学好本领，( )更好地为国家建设出力。 （3）小王的学习( )有进步，是( )老师和同学的帮助。 （4）妈妈( )工作，( )参加业务培训。 （5）鲁迅( )是伟大的文学家，( )是伟大的思想家和革命家。 （6）( )明天下雨，我们( )要去探望李老师。 （7）( )长城是那样雄伟壮丽，( )吸引了很多游客。 （8）一滴水( )很小很小，( )无数滴水汇集起来，就可以形成江河 湖海。 六、判断下面关联词语是否恰当，把正确的写在括号里。 (1)即使说法不同，但是他们的目的是一样的。( ) (2)虽然他平时善于观察，因此写作文时总是言之有物。( ) (3)即使勤奋的人，才有希望做出优异的成绩来。( ) (4)既然修筑京张铁路十分困难，詹天佑也依然接受了任务。( ) (5)不论做什么事，只要下苦功，才有可能成功。( ) 七、用恰当的关联词把句子连起来。 1、他不了解诸葛亮借船有什么用。 他回来报告周瑜，果然不提借船的事。 ______________________________ ___________ 2、五壮士痛击追上来的敌人。 五壮士有计划地撤退。 ______________________________ ___________ 3、敌人不在身后。 他们可以追上主力。 ______________________________ ___________ 4、塘里结着薄冰。 我们站在水里，溅了满脸满身的泥，心里非常高兴。 ______________________________ ___________