部编六上语文第八单元第八单元习作有你,真好课件

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部编六上语文第八单元第八单元习作有你,真好课件

习作八:有你,真好 在成长的岁月里,我们一定经历过许多的事,也碰见过许多的人,有失意时的劝解,有孤单时的陪伴,有无措时的激励,有无助时的援助 …… 就像一阵春风吹过潮湿的心海,禁不住泛起温暖的絮语: 有你,真好! 谈话导入 看到“有你,真好”这句话,你想到了谁? 为什么觉得有他“真好”? 哪件事或哪几件事让你感触比较深? 当时的场景是怎样的? 坚 守 合 作 奉 献 便 捷 陪 伴 鼓 励 习作内容 “有你,真好” 是一句让人感到温暖的话。凝视着它,那人、那事、那场景 …… 就会慢慢浮现在眼前。 拿起笔,表达你真挚的情感吧!写的时候,可以假想这个“你”就在眼前,你用文字和他对话。 审 题 1. 这是一篇典型的 通过事情写人 的习作。 2. 选取 一件 或者 几件 事情具体写出“有 你,真好”的理由。 3. 要通过 环境 或者 场面描写 烘托出人物 “真好” 。 4. 运用 第二人称 写,写出 真情实感 。 5. 将习作与文中的“你”分享。 立 意 中心 :表达你对 这个人 由衷的 感谢、赞美之情 。 有你,真好!“你”是谁? 邻居、 朋友 老师、 同学 爷爷奶奶 爸爸妈妈 写什么 …… 定写作对象: 确定你是谁。 定中心: 表达感谢、赞美之情。 定写法: 开头:点明你是谁,点题。(略) 中间:概述有你真好的原因。(略) 回忆典型事例(详)(外语动心神), 抒发情感。 结尾:照应开头,升华主题,表达感谢。(略) 怎么写 有你,真好 提到“父亲”两字,我既没有朱自清眼中那细微的感动,也没有梁晓声笔下那诙谐的笑声,有的只是无尽的感激和满心的爱意。因为父亲,您是我幼小心灵最重要的支柱。有您真好——我的父亲。 范文引路 写法品析 我从小就喜欢画画,画一些漫画人物。这是我雷打不动的爱好。可是,妈妈就是不支持我这个爱好,经常在我冒出灵感,画得正尽兴的时候夺走我的画本。暑假期间,我做完作业,正准备拿出画本创作的时候,被妈妈发现了。她二话没说就无情地夺走了我的画本,把我的画本收起来了。我抑制不住心中的委屈,嚎啕大哭起来。就在这时,爸爸赶来了。您拿 出新 的画本,递给我,让我不要哭,大胆把自己想到的画出来。您还对妈妈说: “ 既然作业已经做好了,孩子喜欢画画就让他画吧!再说画画也不是什么坏事。”   有您真好,委屈时,是您最理解我,给了我信心和支持。   上三年级刚开始学英语时,我英语不好。有一次我考得很不理想。老师把我的事情告诉了家 长。我很害怕,害怕您失望,害怕您伤心。下午,乌云密布,大风把小树吹弯了腰。我的 心情一下子沮丧到了极点。哦,是您在这时候出现了。您捋了捋我凌乱的头发,笑着对我说:“没关系,我知道你已经很努力了,这次考得不好,那就下次努力吧!爸爸相信你!”我顿时热泪盈眶,心中说不尽的感激和羞愧,同时还感到信心满满。  有您真好,沮丧时,是您给了我鼓励和安慰,给了我面对挫折的信心。父亲,有您,真好。     让我们含泪铭记——这世界上,是谁在我们无助时帮助我们?是谁在我们委屈时安慰我们?是谁在我们沮丧时鼓励着我们?这个人就是父亲! 定写作对象: “你” 是父亲。 定中心: 表达感谢、赞美之情。 定写法: 开头:点明你是谁,点题。(略) 中间:回忆典型事例(详) (外语动心神) + 抒情 结尾:照应开头,升华主题,表达感谢。(略) 结构梳理 委屈时 沮丧时 有你,真好 有你,真好! ❶ 一次语文考试后,老师站在讲台上公布成绩,同学们依次或兴奋或愁苦地上台领试卷。我紧张极了,当听到“徐丽 65 分”时,我的心都碎了,涨红了脸的我匆匆拿下试卷,课间便趴在桌子上默默地哭泣着。 ❷ 这时,你轻轻地拍着我的肩膀对我说:“一次考试失败算不了什么,只要你有 方法,下次认真 写法品析 ❷ 场面描写,为“你”的出现作铺垫。 范文展示 ❶ 开门见山,直抒胸臆。 一 点,你一定会考出一个好成绩的。你要相信,你是最棒的!来,我们一块改错题。” ❸ 我信服地点了点头,就和你一块改正了错题。从此我在课堂上认真听讲,在家里抓紧时间复习。终于,功夫不负有心人。期末考试,我胜利了,考出了一个理想的分数。我知道这些都是你的功劳, 有你在我身边,真好! ❹ 在班级里,我是一个“马虎小姐”,常常不 ❸ 通过语言描写,写出“你”的善解人意和对“我”的鼓励。 ❹ 第一件事情写出了“有你,真好”,最后一句与开头呼应。 是忘了带铅笔,就是忘了带笔袋。而作为同桌的你,总是无微不至地帮助我。在一次数学考试中,我忘记写名字了,结果被老师严厉地批评了一顿。那时, 你便对我说:“小糊涂,你怎么就那么马虎呢?喏,这是备忘录,你把每天该写的作业,上课要用的东西,全记在上面。如果这样你还忘了,我决不轻饶你!” ❺ 说完你还故意伸出握紧的拳头在我眼前晃了晃。 ❻ 那只是一个小小的本子,却 ❺ 抓住事情发生的场景和人物的语言, 写出了“你”的调皮可爱和乐于助人。 ❻ 通过动作描写写出了人物的性格特点。 令我发生了不可思议的变化 —— 我不再马虎了。我感激地抱住你。 有你,真好! ❼ 记得那是一次野炊活动,天公作美,空气清新,同学们都很兴奋,准备了很多好吃的。到了宿营的地方大家开始野炊,谁知我不小心被烫伤了。我疼得哇哇直哭,而你却冷静地拿着毛巾到小河边,打湿毛巾,然后给我擦拭烫伤的地方,还不断安慰我。此时,我的心里像 ❼ 第二件事情记叙完整, 最后一句回扣题目“有你,真好”。 吃了蜜一样,感觉疼痛减轻了很多。有你,真好! ❽ 现在我们马上要毕业了,但我会永远记得你。无论在什么时候,什么地方,有你,真好,我的同桌! ❾ ❽ 第三件事情从事情发生时的场景, 人物的语言、神态、动作等方面写出了“有你,真好”。 ❾ 总结全文,再一次写出心声“ 有你, 真好”,并点明你是谁。 小作者选取了三件事情,抓住人物的动作、语言、神态等进行具体描写,将一个善解人意、乐于助人的“你”刻画得很丰满,让读者感受到“有你,真好”!特别是五个“有你,真好”,使得文章结构严谨,浑然天成。 范文总评 定写作对象: 确定你是谁。 定中心: 表达感谢、赞美之情。 定写法: 开头:点明你是谁,点题。(略) 中间:回忆典型事例(详)(外语动心神), 抒发情感。 结尾:照应开头,升华主题,表感谢。(略) 回顾总结 开 头 方法:直抒胸臆,直接点题。 素材宝库 朋友,是一缕清风;朋友,是一泓清泉;朋友,是一杯热茶;朋友,是一颗糖果 …… 朋友能温暖你的心,能时时陪伴你,与你有乐同享,有难同当。有朋友真好! 在茫茫人海中看到你,是一种幸运;在大雨滂沱时遇见你,是一种幸福。感谢那一次生命的邂逅,让我们走在一起,走向光明和温暖 …… 我不禁感叹: “ 有你真好! ” 方法:写出感悟,升华主题。 从此我明白了,什么事情在结束之前都会有转变。因为是你教会我要努力到最后一刻 …… “不经历风雨,怎能见彩虹?没有人能随随便便成功 ……” 是呀!成长的路上没有你的陪伴,那就是一个不完整的人生。挫折,有你真好。 素材宝库 结 尾 素材宝库 片 段 突然,一只手搭在了我的肩上,我一回头,看见你一脸灿烂的笑容: “ 小糊涂!给你的水壶。”我接过水壶,迫不及待地喝了一口 —— 酸甜而清凉的味道在口中荡漾开来,冲淡了夏日的炎热和浮躁。“是柠檬水吗? ” “嗯,我亲手为你泡的,好喝吗? ” 你的笑像一块冰糖,有着香甜的滋味。我也笑了: “ 好喝! ” 语言、神态描写,展现了“你”的细心体贴、善解人意。 夏日的雨敲响了放学的铃声 。你说: “ 下雨了,我们一起走吧 —— 用我的伞!”我们手牵着手,一起走进雨帘中。 雨丝在那一把小伞上跳着轻快的舞蹈,唱着欢快的小曲。 小小的伞下,我和你的手紧紧相握,在小路上踏出小小的水花,说着学校发生的趣事。夏日的雨,让笑声更加欢畅,让两颗心紧紧相依。 拟人手法,抒发畅快心情。 定写作对象: 确定你是谁。 定中心: 表达感谢、赞美之情。 定写法: 开头:点明你是谁,点题。(略) 中间:概述有你真好的原因。(略) 回忆典型事例(详)(外语动心神), 抒发情感。 结尾:照应开头,升华主题,表感谢。(略) 回顾总结
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