六年级上册语文课件-习作八 有你，真好 部编版 (共29张PPT)

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习作八：有你，真好 在成长的岁月里，我们一定经历过许多的事，也碰见过许多的人，有失意时的劝解，有孤单时的陪伴，有无措时的激励，有无助时的援助 …… 就像一阵春风吹过潮湿的心海，禁不住泛起温暖的絮语： 有你，真好！ 谈话导入 看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？ 为什么觉得有他“真好”？ 哪件事或哪几件事让你感触比较深？ 当时的场景是怎样的？ 坚 守 合 作 奉 献 便 捷 陪 伴 鼓 励 习作内容 “有你，真好” 是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景 …… 就会慢慢浮现在眼前。 拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你用文字和他对话。 审 题 1. 这是一篇典型的 通过事情写人 的习作。 2. 选取 一件 或者 几件 事情具体写出“有 你，真好”的理由。 3. 要通过 环境 或者 场面描写 烘托出人物 “真好” 。 4. 运用 第二人称 写，写出 真情实感 。 5. 将习作与文中的“你”分享。 立 意 中心 ：表达你对 这个人 由衷的 感谢、赞美之情 。 有你，真好！“你”是谁？ 邻居、 朋友 老师、 同学 爷爷奶奶 爸爸妈妈 写什么 …… 定写作对象： 确定你是谁。 定中心： 表达感谢、赞美之情。 定写法： 开头：点明你是谁，点题。（略） 中间：概述有你真好的原因。（略） 回忆典型事例（详）（外语动心神）， 抒发情感。 结尾：照应开头，升华主题，表达感谢。（略） 怎么写 有你，真好 提到“父亲”两字，我既没有朱自清眼中那细微的感动，也没有梁晓声笔下那诙谐的笑声，有的只是无尽的感激和满心的爱意。因为父亲，您是我幼小心灵最重要的支柱。有您真好——我的父亲。 范文引路 写法品析 我从小就喜欢画画，画一些漫画人物。这是我雷打不动的爱好。可是，妈妈就是不支持我这个爱好，经常在我冒出灵感，画得正尽兴的时候夺走我的画本。暑假期间，我做完作业，正准备拿出画本创作的时候，被妈妈发现了。她二话没说就无情地夺走了我的画本，把我的画本收起来了。我抑制不住心中的委屈，嚎啕大哭起来。就在这时，爸爸赶来了。您拿 出新 的画本，递给我，让我不要哭，大胆把自己想到的画出来。您还对妈妈说： “ 既然作业已经做好了，孩子喜欢画画就让他画吧！再说画画也不是什么坏事。” 　 有您真好，委屈时，是您最理解我，给了我信心和支持。 　 上三年级刚开始学英语时，我英语不好。有一次我考得很不理想。老师把我的事情告诉了家 长。我 很 害怕，害怕您失望，害怕您伤心。下午，乌云密布，大风把小树吹弯了腰。我的 心情一下子沮丧到了极点。哦，是您在这时候出现了。您捋了捋我凌乱的头发，笑着对我说：“没关系，我知道你已经很努力了，这次考得不好，那就下次努力吧！爸爸相信你！”我顿时热泪盈眶，心中说不尽的感激和羞愧，同时还感到信心满满。　 有您真好，沮丧时，是您给了我鼓励和安慰，给了我面对挫折的信心。父亲，有您，真好。 　 　　让我们含泪铭记——这世界上，是谁在我们无助时帮助我们？是谁在我们委屈时安慰我们？是谁在我们沮丧时鼓励着我们？这个人就是父亲！ 定写作对象： “你” 是父亲。 定中心： 表达感谢、赞美之情。 定写法： 开头：点明你是谁，点题。（略） 中间：回忆典型事例（详） （外语动心神） + 抒情 结尾：照应开头，升华主题，表达感谢。（略） 结构梳理 委屈时 沮丧时 有你，真好 有你，真好！ ❶ 一次语文考试后，老师站在讲台上公布成绩，同学们依次或兴奋或愁苦地上台领试卷。我紧张极了，当听到“徐丽 65 分”时，我的心都碎了，涨红了脸的我匆匆拿下试卷，课间便趴在桌子上默默地哭泣着。 ❷ 这时，你轻轻地拍着我的肩膀对我说：“一次考试失败算不了什么，只要你有 方法，下次认真 写法品析 ❷ 场面描写，为“你”的出现作铺垫。 范文展示 ❶ 开门见山，直抒胸臆。 一 点，你一定会考出一个好成绩的。你要相信，你是最棒的！来，我们一块改错题。” ❸ 我信服地点了点头，就和你一块改正了错题。从此我在课堂上认真听讲，在家里抓紧时间复习。终于，功夫不负有心人。期末考试，我胜利了，考出了一个理想的分数。我知道这些都是你的功劳， 有你在我身边，真好！ ❹ 在班级里，我是一个“马虎小姐”，常常不 ❸ 通过语言描写，写出“你”的善解人意和对“我”的鼓励。 ❹ 第一件事情写出了“有你，真好”，最后一句与开头呼应。 是忘了带铅笔，就是忘了带笔袋。而作为同桌的你，总是无微不至地帮助我。在一次数学考试中，我忘记写名字了，结果被老师严厉地批评了一顿。那时， 你便对我说：“小糊涂，你怎么就那么马虎呢？喏，这是备忘录，你把每天该写的作业，上课要用的东西，全记在上面。如果这样你还忘了，我决不轻饶你！” ❺ 说完你还故意伸出握紧的拳头在我眼前晃了晃。 ❻ 那只是一个小小的本子，却 ❺ 抓住事情发生的场景和人物的语言， 写出了“你”的调皮可爱和乐于助人。 ❻ 通过动作描写写出了人物的性格特点。 令我发生了不可思议的变化 —— 我不再马虎了。我感激地抱住你。 有你，真好！ ❼ 记得那是一次野炊活动，天公作美，空气清新，同学们都很兴奋，准备了很多好吃的。到了宿营的地方大家开始野炊，谁知我不小心被烫伤了。我疼得哇哇直哭，而你却冷静地拿着毛巾到小河边，打湿毛巾，然后给我擦拭烫伤的地方，还不断安慰我。此时，我的心里像 ❼ 第二件事情记叙完整， 最后一句回扣题目“有你，真好”。 吃了蜜一样，感觉疼痛减轻了很多。有你，真好！ ❽ 现在我们马上要毕业了，但我会永远记得你。无论在什么时候，什么地方，有你，真好，我的同桌！ ❾ ❽ 第三件事情从事情发生时的场景， 人物的语言、神态、动作等方面写出了“有你，真好”。 ❾ 总结全文，再一次写出心声“ 有你， 真好”，并点明你是谁。 小作者选取了三件事情，抓住人物的动作、语言、神态等进行具体描写，将一个善解人意、乐于助人的“你”刻画得很丰满，让读者感受到“有你，真好”！特别是五个“有你，真好”，使得文章结构严谨，浑然天成。 范文总评 定写作对象： 确定你是谁。 定中心： 表达感谢、赞美之情。 定写法： 开头：点明你是谁，点题。（略） 中间：回忆典型事例（详）（外语动心神）， 抒发情感。 结尾：照应开头，升华主题，表感谢。（略） 回顾总结 开 头 方法：直抒胸臆，直接点题。 素材宝库 朋友，是一缕清风；朋友，是一泓清泉；朋友，是一杯热茶；朋友，是一颗糖果 …… 朋友能温暖你的心，能时时陪伴你，与你有乐同享，有难同当。有朋友真好！ 在茫茫人海中看到你，是一种幸运；在大雨滂沱时遇见你，是一种幸福。感谢那一次生命的邂逅，让我们走在一起，走向光明和温暖 …… 我不禁感叹： “ 有你真好！ ” 方法：写出感悟，升华主题。 从此我明白了，什么事情在结束之前都会有转变。因为是你教会我要努力到最后一刻 …… “不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功 ……” 是呀！成长的路上没有你的陪伴，那就是一个不完整的人生。挫折，有你真好。 素材宝库 结 尾 素材宝库 片 段 突然，一只手搭在了我的肩上，我一回头，看见你一脸灿烂的笑容： “ 小糊涂！给你的水壶。”我接过水壶，迫不及待地喝了一口 —— 酸甜而清凉的味道在口中荡漾开来，冲淡了夏日的炎热和浮躁。“是柠檬水吗？ ” “嗯，我亲手为你泡的，好喝吗？ ” 你的笑像一块冰糖，有着香甜的滋味。我也笑了： “ 好喝！ ” 语言、神态描写，展现了“你”的细心体贴、善解人意。 夏日的雨敲响了放学的铃声 。你说： “ 下雨了，我们一起走吧 —— 用我的伞！”我们手牵着手，一起走进雨帘中。 雨丝在那一把小伞上跳着轻快的舞蹈，唱着欢快的小曲。 小小的伞下，我和你的手紧紧相握，在小路上踏出小小的水花，说着学校发生的趣事。夏日的雨，让笑声更加欢畅，让两颗心紧紧相依。 拟人手法，抒发畅快心情。 定写作对象： 确定你是谁。 定中心： 表达感谢、赞美之情。 定写法： 开头：点明你是谁，点题。（略） 中间：概述有你真好的原因。（略） 回忆典型事例（详）（外语动心神）， 抒发情感。 结尾：照应开头，升华主题，表感谢。（略） 回顾总结