部编版六年级上册语文《我的伯父鲁迅先生 》PPT课件 (2)

部编版六年级上册语文《我的伯父鲁迅先生 》PPT课件 (2)

我的伯父鲁迅先生 周晔 学习目标 1 、会字词。 2 、读课文。 3 、品句子 4 、学方法。 4 、悟品质。 鲁迅简介 中国著名文学家、思想家、评论家、革命家 小说集 《 呐喊 》《 彷徨 》 散文集 《 朝花夕拾 》 杂文集 《 坟 》《 热风 》 《 华盖集 》 　　　 当时的中国腐败、懦弱的清政府任外强宰割，风雨飘摇的辛亥革命摧毁了最后一个封建王朝，但军阀混战又使国家和人民陷入了新的灾难。人们形象地将当时的情形概括为三座大山压在百姓的头上：封建主义、帝国主义、官僚资本主义。 鲁迅所处的时代 毛主席对他的评价 鲁迅是 中国文化 革命的主将，他不但是 伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝 毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代 表全民族的大多数，向著敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的 空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。 学习字词 b ì n shì hǔ húlún 殡仪馆 逝世 水浒传 囫囵吞枣 shēn dūn niè fū yōng 呻吟 蹲着 镊子 敷药 女佣 1 、对死者表示沉痛的怀念。（ 悼念 ） 2 、形容经历过许多艰难困苦。（ 饱经风霜 ） 3 、一下子明白觉悟了。（   恍然大悟 ） 4 、比喻弄错了对象或事实。（ 张冠李戴 ） 5 、比喻学习时生吞活剥，对所学的并不理解。（    囫囵吞枣 ） 填出相对应的词语 朗读课文思考问题 文章写了鲁迅先生的哪些事？ 鲁迅先生是个怎样的人？ １ . 伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。 2 、 伯父借谈 《 水浒传 》 启发教育“我”认真读书 。 ３ 、 伯父在笑谈 “ 碰壁 ” 中抨击旧社会。 4 、 伯父热情地救护和帮助黄包车车夫。 5 、 伯父关心女佣阿三。 你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？ 考考你 １ . 深受爱戴 ２ . 谈 《 水浒传 》 ４ . 救助车夫 ５ . 关心女佣 ３ . 笑谈 “ 碰壁 ” 　　 他的遗体躺在万国殡仪馆的大礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的人甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴呢？ 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我从此永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来 。 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 1. 交流“救助车夫” 他们把那个拉车的 扶 上车子，一个 蹲 着，一个 半跪 着，爸爸 拿 镊子 夹 出碎玻璃片，伯父 拿 硼酸水给他 洗 干净。他们又给他 敷 上药， 扎 好绷带。 　　 这时候，我 清清楚楚 地看见，而且现在也 清清楚楚 地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他 变得那么严肃 。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上， 半天没动 ，最后 深深地叹了一口气 。 重点理解下面的句段注意 划线的词语 的含义。 　　　 当时的中国腐败、懦弱的清政府任外强宰割，风雨飘摇的辛亥革命摧毁了最后一个封建王朝，但军阀混战又使国家和人民陷入了新的灾难。人们形象地将当时的情形概括为三座大山压在百姓的头上：封建主义、帝国主义、官僚资本主义。 　　　 这里的两个 “ 清清楚楚 ” 强调了当时的情景给 “ 我 ” 的印象之深； “ 变得那么严肃 ” ， “ 手半天没动 ” ， “ 深深地叹了一口气 ” 等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。 小练笔 这时候，我 清清楚楚 地看见，而且现在也 清清楚楚 地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他 变得那么严肃 。他在想什么？请你写一写，鲁迅此刻的心理活动。 一位拉黄包车的青年人，端端正正地立着，抬起他那饱经风霜的脸，茫然地望了望前面，又低下头，恭恭敬敬地行三鞠躬，几颗泪珠从他那干涸的眼角滚落下来。 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 2. 交流“关心女佣阿三” 她说： “ 周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。 ” 两个老太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿，脸上挂满泪痕，继而响起了悲痛的哭声。 我的眼睛是不会受骗的，我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到好多次，我的眼泪也常常被它引出来。巴金 《 永远不能忘记的事情 》 （节选） 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人，俯下身子给人民当牛马。 有的人，把名字刻入石头，想“不朽”！ 有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人，他活着别人就不能活； 有的人，他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的 人民把他摔垮； 给人民作牛马的 人民永远记住他 ! 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要是春风吹到的地方 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人 群众把他抬举得很高很高。 人民对待两种人的不同态度 3. 交流“碰壁” 重点理解： “ 你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ ” 请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。 　　　 面对灾难深重的祖国，鲁迅年轻时就东渡日本，勤学医术，希望用医术来强健国人的体格，甩掉“东亚病夫”的称号，然而后来，当他发现一群身躯健康的中国人麻木不仁的看着同胞残遭杀戮而没有丝毫反映，他震惊了，他发现如果仅仅只有健康的躯体，而没有灵魂，没有思想，民族、国家就没有任何前途与希望，于是他毅然弃医从文，用文学作品来唤醒麻木的灵魂、腐朽的思想，你们看，他斗争着： 　　　 他挥着大笔，投身唤醒民众、解放民众，争取科学、民主、独立的革命大潮中；他毕其一生，不断向黑暗社会、黑暗势力掷去匕首和投枪，进行毫不妥协的斗争；他坚持正义，为受到损害、屈辱的弱势群众伸张正义！ 当时的社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。 比喻当时的社会一片黑暗，人民连一点民主和自由都没有。 “ 你想， 四周围黑洞洞 的，还不容易 碰壁 吗？ ” 指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。 从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。 4. 交流“谈 《 水浒传 》” 重点理解： 伯父摸着胡子，笑了笑，说： “ 哈哈！还是我的记性好。 ” 探讨：伯父说这句话的意思是什么？ 集体交流，突破难点 　　　 这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评 “ 我 ” 读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 　　 一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头低声哭了起来，其余的孩子马上低下头来小声哭泣着。   回顾课文，分析形象 鲁迅先生是一个怎样的人？ 学习课文后，请你说说：鲁迅有哪些让人敬佩的思想品质？ 请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。 　　 “的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。” 俯首甘为孺子牛 横眉冷对千夫指 积累运用 1. 抄写课文中描写人物神态和表情的语句。 2. 从自己抄写的语句中，选择对自己最有启发的仿写几句话。   这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。 中心思想 再见