人教版6年级上语文教案：28 我的舞台

人教版6年级上语文教案：28 我的舞台

‎28、 我的舞台 教学目标 ‎ ‎1．读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对”等词语。‎ ‎2．用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。‎ ‎3．感受戏剧表演的神奇魅力。‎ 教学重难点：‎ ‎1．引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。‎ ‎2．体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。‎ 教学时间：一课时 教学过程 一、问题引入 ‎1．“舞台”是什么？‎ ‎ 2．作者对“舞台”有怎样的感情？找出文中的句子，用横线划出。‎ ‎3．交流找出的句子。‎ ‎（舞台对我有着神奇的吸引力）‎ ‎（结尾句）‎ 二、初读课文，整体感知 ‎1、自由读课文，把课文读通顺，说说主要讲了一件什么事情？‎ ‎2、学习词语 ‎3、交流主要内容 三、感受舞台的魅力 ‎1．我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘。‎ ‎（1）你从哪里看出舞台和“我”结下了不解之缘？‎ ‎（2）读了句子，你感受到什么？‎ 是啊，在娘胎时，“我”就“登台唱戏”；一出世，就亮开嗓门唱；这些精彩的描写让我们感受到了“我”的艺术天分。‎ ‎2．一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。‎ ‎“我”刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”，“我”的观众无处不在，奶奶、爷爷，就连小花猫也成了“我”的观众。一个活泼可爱、热爱艺术的孩童形象活生生地出现在读者面前，“我”的家里是多么热闹，作者笔下的场景是多么生动有趣。谁能读出有趣？‎ 指导朗读。‎ ‎3．每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷的满头是汗，也兴趣盎然。‎ ‎“兴趣盎然”指我看戏的兴趣很浓，“憋闷”一词写出了“我”热得难受。我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，不难看出“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，小小年纪就随母亲到处奔波，艺术的种子早已埋在了“我”的心里，这是多么让人感动的一幕。‎ 那么，你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母亲是谁吗？‎ ‎4、引入资料 介绍新凤霞，同时推荐新凤霞名言：“台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富为清贫。”‎ 四、再读全文，自主积累 ‎1．“我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力量。‎ ‎2．快速浏览课文，勾出文中哪些地方写出了“我”在艺术生涯中磨练自己的勇气和力量？‎ 全班交流。‎ ‎3．为什么一向心疼自己的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢？其中包含着奶奶什么心愿？‎ ‎4、简介吴霜。‎ 在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功。‎ ‎5、读了课文，我们从作者身上得到了启发，现在来一起读最后一句话。‎ ‎6、拓展训练 ‎（1）课件出示句子：我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我无比的勇气和毅力。（仿造句子），结合课文的学习，想象舞台如 ， 。‎ 如：我在舞台上慢慢长大，舞台如 一盏航标灯，指引我走向成功的彼岸。‎ 我在舞台上慢慢长大，舞台如 一颗启明星，赶走黎明前的黑暗。‎ 我在舞台上慢慢长大，舞台如 一杯多味茶，让我品尝到人生的酸甜苦辣。‎ 我在舞台上慢慢长大，舞台如一把锋利的剑，斩断我的软弱与娇气。‎ 我在舞台上慢慢长大，舞台如一场雨，洗净我身上的污点。‎ ‎……‎