部编版六年级语文上册第二单元测试卷（附答案）

部编版六年级语文上册第二单元测试卷（附答案）

部编版六上语文测评卷第二单元 ‎1、给下列句子中画线的字选择正确的读音,打上“√”。‎ ‎(1)塞(sāi　sài)外常常狂风怒号(hào　háo),黄沙满天,他始终坚持在野外工作。‎ ‎(2)刚劲(jìn　jìnɡ)端庄的汉字教我们堂堂正正地做人,雪白纯洁的哈(hǎ　hā)达给(ɡěi　jǐ)予朋友美好真挚的祝愿。‎ ‎2、填写同音字。‎ jiān:　　(　　)巨　　　　(　　)决　　　　　(　　)锐 jī:　　　(　　)笑　　　　(　　)饿　　　　　(　　)肤 shī:　　(　　)工　　　　(　　)润　　　　　(　　)去 yì:　　　(　　)力　　　　(　　)志　　　　　(　　)术 ‎3、给“然”组成合适的词语填入下列句子中。‎ ‎(1)詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,(　　　　)接受了任务。‎ ‎(2)顺着蜜蜂飞行的方向,一定能找到养蜂人。列宁凭着这种想法,(　　　　)找到了养蜂人。‎ ‎(3)第二天我醒来时,天已经放亮了。我(　　　　)发现窗玻璃外停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀。‎ ‎(4)我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,(　　　　)收获了。‎ ‎4、在下列句子中填入恰当的关联词语。‎ ‎(1)(　　　　)条件怎样恶劣,詹天佑(　　　　)始终坚持在野外工作。‎ ‎(2)一些帝国主义国家(　　　　)阻挠清政府的修路计划,(　　　　)要挟清政府。‎ ‎(3)我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。(　　　　)想到母亲,(　　　　)泪流不止,数十年如一日。‎ ‎(4)我们(　　　　)同心协力,(　　　　)能把事情办好。‎ ‎5、指出下列句子所运用的描写方法。‎ ‎　　　A.动作描写　　B.语言描写　　C.神态描写　　D.心理描写 ‎(1)詹天佑经常勉励工作人员,说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”(　　)‎ ‎(2)小高在码头上有说有笑,这时候不吭声了,紧闭着嘴唇,两眼直发愣。(　　)‎ ‎(3)看到她的神情,我想起自己长眠于故乡地下的母亲,真想哭!我现在才知道,古今中外的母亲都是一样的!(　　)‎ ‎(4)战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,细细地端详着,轻轻地闻着,慢慢地咬着,不住发出啧啧的赞叹声。(　　)‎ ‎6、用修改符号修改下列病句。‎ ‎(1)这是由我国的工程技术人员第一条完全设计施工的铁路干线。‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(2)近年来,我们的生活水平有了明显的增强。‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(3)关注野生动物的生存权,是很多国家动物保护法中的重要。‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎7、根据课文内容填空。‎ ‎(1)《怀念母亲》一文中,作者以回忆的形式,表达了对亲生母亲的　　　　　和对祖国母亲的　　　　　　　。‎ ‎(2)《彩色的翅膀》以　　　　　　　为线索,以“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。文中还巧妙地运用　　　　　　　的叙述方法,交代了西瓜的不平常的来历。‎ ‎8、阅读短文,完成后面的题。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　向中国人致敬 ‎　　记得那是12月,我进入巴黎第十二大学。‎ ‎　　我们每周都有一节对话课,为时两个半钟头。在课堂上,每个人都必须提出或回答问题。入学前,云南省《滇池》月刊的一位编辑说过,对话课教授的问题刁钻古怪,要我小心。‎ ‎　　我上第一堂对话课时就被教授点名来提问。‎ ‎　　在我自认为巧妙地回答了他的问题后,他又提出了一个问题:“我可以知道您来自哪个中国吗?”‎ ‎　　班上当即冷场。我慢慢地对我的教授说:“先生,我没听清您的问题。”‎ ‎　　他清楚地一字一句地又重复了一遍。我看着他的脸,告诉他我不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。‎ ‎　　“那么,”教授说,“我是想知道,您是来自台湾中国还是北京中国?”‎ ‎　　雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里,我明白地感受到了那种突然冻结的沉寂……‎ ‎　　“只有一个中国,这是常识。”我说。马上,教授和全班同学一起都转过脸看那位台湾同学。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视着我,连眼皮也不眨一眨,冷冷地慢慢道:“只有一个中国,教授先生,这是常识。”‎ ‎　　教授盯牢了我,又问:“您走遍中国了吗?”‎ ‎　　“除台湾外,先生。”‎ ‎　　“为什么您不去台湾呢?”‎ ‎　　“政府不允许,先生。”‎ ‎　　“那么,”教授又问,“您认为在台湾问题上,该是谁负主要责任呢?”‎ ‎　　“该是我们的父辈,先生。”‎ ‎　　教室里有了笑声,教授却不放过我:“依您之见,如今台湾问题该如何解决?”‎ ‎　　“教授先生,我们的父辈还健在哩!我没有权利去剥夺父辈们解决他们自己的难题的资格。”‎ ‎　　我惊奇地发现教授的思路十分敏捷:“我想,您不会否认邓小平先生是您的父辈。您是否知道他想如何解决台湾问题?”‎ ‎　　“我想如今摆在邓小平先生桌面上的,台湾问题并非最重要的。”‎ ‎　　“什么问题才是最重要的,在邓小平先生的桌面上?”教授浓浓的眉毛如旗般展了开来。‎ ‎　　“依我之见,如何使中国尽早富强起来才是他最迫切需要考虑的。”‎ ‎　　“我实在愿意知道中国富强的标准是什么,这儿坐了二十几个国家的学生,我想大家也有兴趣想清楚这一点。”‎ ‎　　我忽然感慨万千,竟恨得牙根儿发痒,狠狠地用眼戳着这个刁钻古怪的教授,站了起来,一字一字地说:“最起码的一条是,任何一个离开国门的我的同胞,再也不会受到像我今日要承受的这类刁难。”‎ ‎　　教授离开讲台向我走来,他将一只手掌放在我肩上,轻轻地说:“我丝毫没有刁难您的意思,我只想知道一个普通中国人是如何看待他自己的国家的。”然后,他大步走到教室中央,大声宣布:“我向中国人致敬!下课。”‎ ‎　　走出教室,台湾同胞与我并排走。好一会儿后,我们俩不约而同地看着对方说:“一起喝杯咖啡,好吗?”‎ ‎(1)当“我”说“只有一个中国”时,同学们一起看台湾同学的原因是: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎(2)文中画线句子的深刻含义是: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎(3)教授向中国人致敬的原因是什么?‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎9、习作。‎ ‎　　从你读过或看过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章中选择最动人的一篇,写一篇读后感。题目自拟,要有真情实感。‎ 参考答案 ‎1、(1)sài　　　háo ‎(2)jìng　　　hǎ　　　jǐ ‎2、艰/坚/尖　　　讥/饥/肌　　　施/湿/失　　　毅/意/艺 ‎3、(1)毅然 ‎(2)果然 ‎(3)忽然 ‎(4)居然 ‎4、(1)不管……都……‎ ‎(2)不仅……而且……‎ ‎(3)一……就……‎ ‎(4)只有……才……‎ ‎5、(1)B ‎(2)C ‎(3)D ‎(4)A ‎6、(1)将“第一条完全”移至“由”之前。‎ ‎(2)将“增强”改为“提高”。‎ ‎(3)在“重要”之后加“内容”。‎ ‎7、(1)永久悔恨　　　不变爱意 ‎(2)小昆虫　　　插叙 ‎8、(1)想知道台湾同学的想法和感受 ‎(2)“我”渴望自己的祖国富强、统一,中国人在国外能得到应有的尊重 ‎(3)他从“我”身上看到了中国人是怎样维护自己的国家的。‎ ‎9、略