2020年秋部编版小学语文六年级上册第二单元知识点复习课件

2020年秋部编版小学语文六年级上册第二单元知识点复习课件

部编版小学语文六年级上册 第二单元知识点复习课件 逶迤( ) 沉着( ) 磅礴( ) 政府( ) 崎岖( ) 外宾( ) 围歼战( ) 擎着( ) 千钧一发( ) 诞生( ) wēi yí zhuó páng bó fǔ qí qū bīn jiān qíng jūn dàn 一、给画“___”字注音。 zhù shì hóng wěi màn bù chōng jǐng 注 视 宏 伟 漫 步 憧 憬 诞 生 电 钮 奔 赴 瞻 仰 dàn shēng diàn niǔ bēn fù zhān yǎng 二、看拼音，写词语。 yún yá rì kòu báo zi xióng wěi 云 崖 日 寇 雹 子 雄 伟 飘 拂 阅 兵 旗 帜 爆 发 piāo fú yuè bīng qí zhì bào fā 二、看拼音，写词语。 宣( ) 副( ) 坦( ) 喧( ) 幅( ) 但( ) 协( ) 瞻( ) 拂( ) 胁( ) 檐( ) 佛( ) 宣告 喧闹 副总 一幅 坦克 但是 协商 威胁 瞻仰 房檐 吹拂 仿佛 三、形近字组词。 择( ) 徐( ) 礴( ) 泽( ) 涂( ) 薄( ) 钮( ) 涯( ) 屹( ) 纽( ) 崖( ) 吃( ) 选择 光泽 姓徐 涂料 磅礴 单薄 电钮 纽约 天涯 山崖 屹立 吃饭 三、形近字组词。 四、多音字组词。 磅 绷 páng(磅礴) bàng(重磅) běng(绷脸) bēng(绷带) 长 cháng(长征) zhǎng(长大) 磨 mò(磨盘) mó(磨炼) 徐徐— 雄伟— 宣布— 汇合— 擎— 肃静— 缓缓 雄壮 汇集 举 公布 肃穆 五、写出下列词语的近义词。 等闲— 完毕— 肃静— 细浪— 热烈— 汇集— 非常 开始 巨澜 冷淡 喧闹 散开 六、写出下列词语的反义词。 1.描写场面壮观的词语： 2.( )的波浪 ( )的声音 ( )的宣 告 ( )地读书 ( )地指挥 ( )地说 ( )的华灯 ( )的掌声 ( )的喜 悦 沉着 海上 雄伟 庄严 胜利 聚精会神 气势磅礴 排山倒海 万马奔腾 惊天动地 热火朝天 万人空巷 璀璨 雷鸣般 深情 七、成语天地。 ABB式词语： AABC式词语： 黑魆魆 徐徐上升 整整齐齐 高高耸起 八、词语归类。 九、佳句积累。 把石头比作“雹子”说明石头砸下非常密集，非常 迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌 的决心和与敌人血战到底的英雄气概。 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着 中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽 哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 比喻： 排比：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一 齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过 无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使 全中国人民的心一齐欢跃起来。 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻 动，像海上的波浪。 九、佳句积累。 一个“暖”字，既写出了春暖的金沙江风高浪急、 暖气蒸腾的实景，又烘托出红军战士渡江脱 险的喜悦 心情和一片沸腾的景象。“寒”字寓意深刻，烘托泸定 桥自然环境的险恶，反衬红军战胜 艰险的英雄形象和 乐观精神。 1.《七律▪ 长征》中，“暖”和“寒”怎样理解，谈谈你的 看法。 不矛盾，“细浪、泥丸”运用比喻、夸张、对偶 正是为了反衬红军，突出表现红军敢于藐视并战胜一 切困难以及乐观精神。 2.把五岭的逶迤，乌蒙的磅礴和腾细浪走泥丸和在 一起说，你觉得相互矛盾吗？  这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部 七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱 敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英 勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、 仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 3.说说《狼牙山五壮士》的主题思想。 4.《开国大典》一文，按照____________________叙述， 先讲________________________； 然后讲典礼的主体部 分——毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立、 ______________、________________________； 接着讲 阅兵式的盛况； 最后讲群众游行。 开国大典进行的顺序 大会开始前会场上的情况 升国旗 宣读中央人民政府公告 本文开头运用倒叙的手法，由天安门广 场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回 到灯光，与开头照应，显得结构紧凑。 5.《灯光》一文的写作特点？ 6.《灯光》一文中“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让 孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见 电灯”句子的含义。 这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”， 是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。他用自己 的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，“孩子们在电灯 底下学习”成了“幸福与安乐生活”的一种象征，强调了郝 副营长是为了理想而英勇献身。最后一句话既是对前面的情 节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的 无私和伟大。