2020小升初语文阅读专项复习及强化训练题（附答案）临考阅读训练题

2020小升初语文阅读专项复习及强化训练题（附答案）临考阅读训练题

小升初语文阅读专项复习及强化训练题（附答案）‎ 一、理解重点句子含义 二、分段与归纳段意 三、记叙顺序及其作用 四、把握文章主要内容 五、体会文章思想感情 一、理解重点句子含义 常考题型：‎ ‎1、谈谈你对这句话的理解。‎ ‎2、联系课文或生活实际谈谈你对某某句的理解。‎ ‎3、抓住关键词理解全句的意思 ‎ ‎4、划线的句子用了什么修辞方法？表达了什么感情？ ‎ 过关训练 ‎（一）99枚“金牌”‎ 一天上午，邮政银行给儿童医院送来一笔数额巨大的捐款。‎ 这是波兰的一家儿童医院，因救治了许多白血病患儿而闻名。可就在这家医院，仍有不少患儿的家庭付不起昂贵的医药费。一个个鲜活的生命因为不能得到及时医治而离开了这个美丽的世界，家长们悲痛欲绝。现在，有了这笔捐款，许多白血病患儿的生命就充满了希望，充满了阳光！‎ 这笔捐款启用后，几位得到救助的儿童家长开始寻找那位好心人。可是，儿童医院没有捐助者的任何信息。‎ 而此时，某家电视台播出的节目中正在批评一个叫杰德捷泽扎克的女运动员，说她把自己在雅典奥运会获得的女子200米蝶泳金牌拍卖了，得到了一笔巨款，过起了富足奢侈的生活。那枚金牌是波兰在游泳项目上获得的第一枚奥运金牌。‎ 一年后，经过多方打听，院长终于找到了捐助者杰德捷泽扎克，于是邀请她到了儿童医院。接受救助的孩子们都来感谢他们的恩人。杰德捷泽扎克和孩子们幸福地说着、笑着……‎ 就在杰德捷泽扎克准备离开时，媒体记者蜂拥而至。面对记者，杰德捷泽扎克微笑着打开身边一个精致的盒子，里面装着99枚“金牌”。这是世界上绝无仅有的“金牌“，是接受救助的孩子们亲手用纸做的。‎ 杰德捷泽扎克拿起一枚“金牌”挂在脖子上。她眼含热泪，激动地说：“这99枚'金牌'代表了儿童医院所有白血病孩子的心！它们是世界上最贵重的'金牌，！”‎ ‎（有删改，作者：程立祥）‎ ‎1.“蜂拥而至”的意思是 ，通过这个词语我感受到了 ‎ ‎2.“它们是世界上最贵重的'金牌'！”这句话的含义是（ ）‎ A.因为这99枚“金牌”代表了儿童医院所有白血病孩子的心，表达了这些孩子对她的感恩之情。‎ B.这些金牌虽然是纸做的，但是能够卖世界上最高的价钱。‎ C.做这些金牌的纸属于特殊材料，是古董，可以收藏。‎ ‎（二）睡在炊烟里的母亲 朱成玉 ‎①母亲老了，总是遗忘。晾晒的农物忘了在下雨前收回，莫名其妙就弄伤了手脚，衣服上的扣子去向不明，做饭糊锅底的次数越来越多……有人说，这是老年痴呆症的前兆，的确，现在的母亲，有时候甚至分不清左手和右手。‎ ‎②唯一忘不掉的，是她自己的孩子。忘不掉孩子们的生日，大概她也知道自己的记性不佳，便在日历上找到那些日子，然后叠起来，用以提醒自己。‎ ‎③除了儿女，母亲的口袋空空如也。如今，儿女们如鸟一样飞远，母亲的桌上只有一双孤独的筷子。母亲，被冷落在遥远的炊烟里，一转身又是一年。‎ ‎④看到炊烟，就看到母亲了。我总是这样想，并习惯了这样去看每个人家的炊烟：炊烟缓缓，那一定是孩子们都在母亲的怀里，母亲用她的安详笼罩着孩子们的美梦；炊烟凌乱，那一定是孩子们迟迟未归，母亲牵肠挂肚，急得在院子里打转。‎ ‎⑤那时，我就是个喜欢疯跑的孩子，也是喜欢哭泣的孩子，满脸鼻涕的孩子。可是，母亲依然会毫不犹豫地把我抱起，毫不犹豫地，深深地吻下去。‎ ‎⑥一丝风也没有的时候，炊烟笔直笔直的，那很像年轻时候的母亲，身材高挑，相貌出众，被村里无数后生的眼睛偷偷地打量过。‎ ‎⑦可是一阵风就会将那笔直的身段吹弯，就像现在佝偻着的母亲。原来，炊烟也是会老的啊。母亲，用褶皱，用后半夜的一盏油灯，用老花镜，用哆哆嗦嗦的手，用手上的针线……爱着我们，却极力不发出声来。哪怕一声轻咳，都埋在一块柔软的巾帕里。‎ ‎⑧柴米油盐，是这一生和母亲最亲密的事物。厨房是母亲的舞台，围裙是她的道具，锅碗瓢盆是她的乐声。即便在艰苦的日子里，母亲也总是认认真真地做饭，从来不对付。都说巧妇难为无米之炊，可是母亲却不一样，没看见她用了多少食材，却总能变着花样地做出许多可口的饭菜来。母亲在厨房里劈啪作响，把贫苦颠得上下翻飞，把日子炒得香滋辣味。灶台底下的火焰，总是忍不住窜出来为母亲鼓掌。‎ ‎⑨而从灶台下欢快地跑向屋顶的炊烟，是缠绕在母亲手上的戒指，一生都未曾褪下。因为，在母亲的指缝间，我总能闻到葱花的味道，家的味道。‎ ‎⑩所以，我家的炊烟是有着葱花味儿的炊烟。我家的炊烟也是最好客的炊烟，总是微笑的。或是点头，或是招手。欢迎你，挽留你。‎ ‎⑪炊烟，就这样在我的目光里一茬一茬地熄灭，又一茬一茬地升起。‎ ‎⑫今夜，我想念母亲。可是我无法回到她的身边，唯有希望故乡的风能轻一点儿，别把我家的炊烟吹得东倒西斜。因为母亲在炊烟里睡着，她累了，让她多睡一会儿吧，借着炊烟的暖。‎ ‎⑬母亲，今夜我们梦中相见。‎ ‎（选自《辽宁青年》2014年第10期，有改动）‎ ‎1.作者由“炊烟”回忆了母亲的哪些活动？ ‎ ‎_________________________________________________________________2.第①自然段与第②自然段在内容上是否矛盾？为什么？ ‎ ‎_________________________________________________________________3.从修辞角度赏析下面句子的妙处。‎ 厨房是母亲的舞台，围裙是她的道具，锅碗瓢盆是她的乐声。 ‎ ‎_________________________________________________________________4.请用简洁的语言概括文中母亲的形象。 ‎ ‎_________________________________________________________________5.你认为该文题目好不好？说说你的理由。‎ ‎_________________________________________________________________‎ 参考答案：‎ ‎（一）1.形容很多人一起拥上前去人，扎克的精神感动了很多,很多记者来采访她杰德捷泽 ‎2.A ‎（二）‎ ‎1.①炊烟里等待晚归的孩子；②夜半油灯下缝补的母亲无声的关爱；③厨房里母亲用心准备饭菜。‎ ‎2.不矛盾。母亲因年迈总是遗忘自己生活中的事，却忘不了自己的孩子，对比中更突出了母亲对孩子的牵挂和疼爱。‎ ‎3.运用比喻、排比的修辞手法，将厨房比作舞台，围裙比作道具，锅碗瓢盆比作乐声，生动形彖地写出了母亲为家人做饭的场景，表现母亲勤劳持家的特点。‎ ‎4.不辞辛苦、疼爱孩子胜似关心自己。‎ ‎5.示例：好，题目形象地突出了母亲勤劳的品格，具有“文眼”的作用。（言之有理即可）‎ 二、分段与归纳段意 常考题型：‎ ‎1、给文章分段。‎ ‎2.在文中用//划分文章段落并归纳段意。‎ 过关训练 ‎（一）我的油布伞 ‎△飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。放学了，从学校里涌出许多花花绿绿的伞。‎ 看见伞，我便想起了我小时候的一把油布伞，想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉……‎ ‎△小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！‎ 有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”‎ 娘好久没做声，最后才说：“买，咱买一把！”‎ ‎△听了娘的话，我半信半疑。那年月，家里穷，队里收成不好，全指望着娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费、买书和本子。她哪儿有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。‎ 从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，满屋子都是织布的声音。我每天枕着织布声入梦。一觉醒来，织布机还在响。一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。” ‎ 终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气，见了我，立即打开了印花包袱，眉开眼笑地对我说：“拿去吧，你要的伞！”‎ ‎“啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上；又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，偶然一回头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……‎ ‎△从此，那把黄油布伞就一直伴随着我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞，母亲仿佛就在我的身边。‎ ‎1．把反问句改成陈述句。‎ 她哪儿有钱给我买伞呢？ ‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎2．文章已经分成四段，用“△”标明，请写出第二、第三段的段意。‎ 第二段：_____________________________________________________ ‎ 第三段：_____________________________________________________ ‎ ‎3．娘答应买伞，“我”为什么会半信半疑？ ‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎4．“我”望见了娘那带笑的黄油布似的脸，为什么心里一酸，眼里涌出泪水？请把你的理解写在下面。‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎ （二）最大的麦穗 ‎ 古希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是大熟的季节。地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”‎ ‎ 弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。‎ ‎ 地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。‎ ‎ 弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。‎ ‎ 突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。‎ ‎ 苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此，最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”‎ ‎ 苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。‎ ‎1．联系上下文解读句子。‎ ‎（1）你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。 苏格拉底提出了两点要求：一是__________，二是__________。‎ ‎“只许进不许退”在文中是要求弟子__________，不可__________。‎ ‎（2）这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。这句话采用了__________手法，写出了他们____________________________________。‎ ‎2．把短文分成三段，用“‖”标出来。‎ ‎3．这篇短文告诉了我们一个怎样的人生道理？‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎4．“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。”联系实际，谈谈你对这句话的理解。‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎5．细读全文，填空。（前三空各用两个字）‎ 文中的苏老师讲了三次话，第一次是__________，第二次是__________，第三次是__________。可见，他不愧为一位大学者！因为他，____________________效果好。‎ 参考答案：‎ ‎（一）1、她没有钱给我买伞。‎ ‎2、第二段：我上学路远，常被雨淋着，娘答应给我买一把雨伞。‎ 第三段：娘每天熬夜织布，换了钱，给我买了一把油布伞。‎ ‎3、娘从来说话算数，所以“我”相信娘答应买伞就肯定会买。但家里穷没钱买伞，所以“我”有些怀疑。‎ ‎4、为了买伞，娘每天熬夜织布，面黄肌瘦，她看到“我”拿着伞高兴的样子也很高兴，“我”被娘这种无私的母爱深深感动。‎ ‎（二）1．（1）摘一个最大；只许进不许退；一往无前，回头重新挑选。‎ ‎（2）拟人，一无所获时尴尬、沮丧、失落的心情。‎ ‎2．首尾自然段各为一段，中间的为第二段；提出要求——挑选麦穗——揭示道理。‎ ‎3．人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，如果东张西望，就会错失良机。‎ ‎4．我们要有远大的理想，但更要抓住眼前的机遇，完成当前的任务，这样才是实实在在的，才不会错失良机，虚度光阴，一事无成。如果好高骛远，不能脚踏实地，到头来只会一无所获。‎ ‎5．要求、提醒、点拨；讲得少、引得巧、点得妙。‎ 为了他的尊严 三、记叙顺序及其作用 常考题型：‎ ‎1、文章的记叙顺序是怎样的？‎ ‎2、这种记叙方式有什么好处？‎ 过关训练 ‎（一）钱被刮跑以后 ‎　1月20日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币"哗啦"一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被"呼呼"的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着："钱跑了，快抢啊！"霎时间整个路口喧腾起来。 ‎ ‎　　这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说："风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。"我本想安慰老人几句，可说什么好呢？ 　　没过多久，风似乎小了，"抢钱"的人们从四面八方陆续朝老人走来，把"抢"来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。 　　人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说 不对 老人的话还没说完 一个戴红领巾的小学生抢着喊开了 谁还没把钱送来 老人忙接着说："不是少了，是多了。""怎么会多呢？是您记错了吧？"有人诧异地问。老人肯定地说："没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。"人们不解地对视着。那个小学生又喊开了："谁又多送了？"话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说："是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷'抢钱'了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。"说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。 　　我沉重的心情一下子变得轻松了。‎ ‎⒈给下列加点的字选择正确的读音。 ‎ 趔趄（lié liè） 散落 (sǎn sàn) 微颤 (chàn zhàn)‎ ‎⒉给文中没有标点的地方加上标点。‎ ‎⒊联系上下文，解释下列词语。 ⑴突如其来：_____________________________________________________‎ ‎⑵喜出望外：_____________________________________________________ ⑶不约而同：_____________________________________________________ ⑷自言自语：_____________________________________________________‎ ‎⒋文中"抢钱"二字为什么要加上引号？‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎⒌文章最后一句为什么说"我沉重的心情一下子变得轻松了"？ _________________________________________________________________‎ ‎⒍文章是按__________ 顺序写的。给前四个自然段各加一个小标题。‎ ‎①__________________________________________________‎ ‎②______________________________________________________‎ ‎③___________________________________________________________‎ ‎④___________________________________________________________ ⒎读了这篇短文后，你受到了什么启示？‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎（二）别样的礼物 ‎①从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。‎ ‎②那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。‎ ‎③门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙胧的睡眼，问父亲钟点，才发觉竞昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个……挤了满满一屋子。‎ ‎④学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。‎ ‎⑤这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻再书包，然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。‎ ‎（6）“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到问学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。‎ ‎（7）噢，是他！这是个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能来我很意外。‎ ‎（8）他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福作礼物， 行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。‎ ‎⑨“老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。啊！多么别样的礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。‎ 谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？他的礼物不正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里……‎ ‎（10）岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友，年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。（原文有改动）‎ ‎1．请用简洁的语言概括选文的主要内容。‎ 答：_________________________________________________________‎ ‎2．选文标题有什么作用？‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎3．选文中“我”是一个怎样的人？‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎4．选文第⑨段划线句“似一棒清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵”运用了哪些修辞方法？有怎样的表达效果？‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎5．选文第⑦段运用了插叙，有什么作用？‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎6．小岩毕业时，“我”作为老师，曾为他写过一段临别赠言，表达了对他的感激和祝福之意。请你结合选文内容，以“我”的口吻写出这段赠言。‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________‎ 参考答案：‎ ‎（一）⒈liè sàn chàn ⒉ ："……"，："？" ‎ ‎⒊（基本符合词意即可） ⑴突如其来：突如，突然。出乎意料地突然发生。 ⑵喜出望外：望，希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。 ⑶不约而同：约，相约。事先没有约定而相互一致。 ⑷自言自语：自己一个人低声嘀咕。 ⒋"抢钱"二字加引号，说明并不是真正的抢钱，而是人们急于帮老大爷把钱从地上捡起来。 ⒌由于"我"不小心撞到了老大爷，钱掉在了地上，"我"担心钱被风刮走或被过路人抢走，后来从人们还钱中，看到了当今社会人们拾金不昧的高尚风格，所以"我"的心情一下子变得轻松了。 ⒍文章是按照事情的发展顺序写的。 掉钱--抢钱--交钱--数钱 ⒎启示：这个社会上还是好人多，本以为钱会找不回来没有想到都回来了，这个社会需要这样的好人。‎ ‎（二）1. 小岩在“我”生病时，送给我一份别样的礼物，令我感动。或“我”在生病时，收到小岩送的一份别样的礼物，我的心被撼动了。‎ ‎2. 用“别样”暗示文章的中心，“礼物”贯穿全文是文章的线索，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。‎ ‎3. 她是一个爱岗敬业、尊重学生，能公平地对待学生.受学生爱戴、看重师生间的情意的师德高尚的人。‎ ‎4. 比喻、排比，生动形象地表现出了“我”对小岩那份别样的礼物的赞赏 以及它带给我的惊喜与感动，增强语言气势，表达强烈感情。‎ ‎5. 交代了小岩家境和他平曰里不参加班级活动的情况，解释了 “我”对小岩能来看 望“我”感到意外的原因，突出了小岩对老师情感的真挚，为下文写小岩送我一句祝福当礼物做铺垫。‎ ‎6. 结合文章表达感谢之意，有祝福，表述符合老师身份。‎ 四、把握文章主要内容 常考题型：‎ ‎1、这篇文章主要写了什么？‎ ‎2、请概括本文主要内容。‎ ‎3、请概括文章大意。‎ ‎4、简单概括本文写了什么故事。‎ 过关训练 花边饺里的母爱 ‎①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。 ‎ ‎②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。 ‎ ‎③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。 ‎ ‎④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！” ‎ ‎⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。 ‎ ‎⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！” ‎ ‎⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！ ‎ ‎⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。 ‎ ‎⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。 ‎ ‎1、简要概述本文主要记叙的两件事情。‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎2、第③段中加点词语“它”指代的内容是什么？请用文中原句回答。‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎3、结合上下文来看，第③段在文中所起的作用是什么？‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎4、品味词句的表达效果。‎ ‎（1）结合具体语境，说说你对第⑨段里加点词语“花招”的理解。‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎（2）将第⑦段中“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”改成“饺子在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”好不好？为什么？‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎5、根据神态描写，揣摩人物的心理活动。‎ ‎（1）第②段里，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈妈心里会这样想：‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎（2）第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会这样想：‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎（二）伸出你充满善意的手 ‎①深夜，一辆长途客车在贵州的深山中抛锚了，巨大的暴风雪一次又一次向旅客肆虐过来。尽管关紧了门，车上所有的人还是感觉到了浓浓的寒意。有人开始从旅行袋里取衣服，有人开始在车子里走来走去，试图驱除寒意。汽车的电力很快用完了，空调关闭，车里的温度一降再降，陌生的人们只好相互抱着取暖，然而还是无济于事。很多人在想：要是这时，有一团温暖的 火那该多好。‎ ‎②终于有一束手电扫了过来，车上所有的人都（ ）地惊呼起来。来人是一个打扮非常普通的老人，他的背上还有一个篓子，里面是热腾腾的馒头。‎ ‎③有人开了门，老人把篓子放在车上，他指着车前不远处说，那里就是他的家，他真诚地邀请车上的人到他家去。然而让人意外的是，车上没有一个人起身，老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默。老人只好把篓子放下，自己一个人回家了。‎ ‎④这时车上的温度已经是零下五度，热腾腾的馒头正在迅速变冷，有一个小男孩起了身，但迅速被身旁的母亲拉了回来：“你要干什么？那东西有毒，吃不得。”“就是，我们宁愿挨冷挨饿，也不去冒这个险。”车上不断有人附和。‎ ‎⑤半个小时后，老人再次来到车上，当他发现篓子里的馒头一个都没少时，只是轻轻叹了口气。他再次邀请，依然没有人反应。当他正准备下车时，车上终于有人说话了：“爷爷，我相信你，我跟你去。”说话的正是刚才那个被母亲拉住的小孩。‎ ‎⑥老人的眼圈红了 孩子 你不怕我是个坏人 孩子走上去 伸出他的手 挽住了老人说 爷爷 我相信你 ‎ ‎⑦在孩子的影响下，车上才不断有人下车，跟随老人而去。‎ ‎⑧第二天，所有人都安然无恙地上了车，面对送行的老人，很多人羞愧地低下了头。‎ ‎⑨有记者问老人：“你的善意一次次被人拒绝和怀疑，你为什么还要坚持下去？” 老人告诉记者，在这座深山里，他经常能遇到抛锚的长途车，这已经是他做的第一百件善事了。老人语重心长地说，他只是希望能以自己充满善意的手，为这个陌生而隔阂的世界多添一点爱和温暖，让人心不再可畏。‎ ‎1. 请在第②自然段的括号里填上一个合适的词语。‎ ‎2. 给短文第⑥自然段加上合适的标点。‎ ‎3. 读句子，填空。‎ ‎⑴让人意外的是，车上没有一个人起身，老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默。‎ ‎①“老人连续说了三次”说的是：_________________________________‎ ‎②“老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默”，“沉默”的原因是：‎ ‎___________________________________________‎ ‎⑵第二天，所有的人都安然无恙地上了车，面对送行的老人很多人羞愧地低下了头。‎ ‎①“羞愧”的意思是：___________________________________________‎ ‎②“很多人羞愧地低下了头”的原因是：_______________________‎ ‎4.写出本文的主要内容。‎ ‎5. 请对文章中的两个主要人物作出你自己的评价。‎ ‎⑴小男孩：___________________________________________‎ ‎⑵老人：___________________________________________‎ 参考答案：‎ ‎（一）‎ ‎1、第一件事：小时候妈妈借捏花边让“我”和弟弟吃肉馅饺子；第二件事：长大后“我”用类似的方法让妈妈吃糖馅饺子。 ‎ ‎2、那些艰苦苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。 ‎ ‎3、承上启下（或过渡）。‎ ‎4、（1）此处的“花招”不含贬义，是指“我”瞒着母亲，在糖饺上做了记号的巧妙方法。‎ ‎（2）不好，原句中的“如一尾尾小银鱼”使用子比喻，既写出了锅中饺子的形态，又表现了场面的欢快，显得生动、形象、有趣。‎ ‎5、（1）示例：两个小调皮，还不知道我故意包花边饺子让你们吃得这样开心，只要你们开心，比什么都好。‎ ‎（2）示例：我用您当年的办法让您吃到了糖馅饺子，您能一直开心快乐下去，是做儿子最大的心愿。 ‎ ‎（二）、1.激动不已 ‎2.：“，？”，，：“，。”‎ ‎3.（1）①车不远处就是他的家，他真诚地邀请车上的人到他家去。②车上的人怀疑他是坏人，对他们有不良企图。（2）①感到羞耻和惭愧。②他们怀疑老人没安好心，然而事实说明老人的善意是真诚的，他们为自己对一个善意的老人充满怀疑而感到羞耻。‎ ‎4.本文写了深夜一辆车抛描了，一位老人帮助了被困的人们的事。‎ ‎5.（1）心灵纯真，信任别人的善意。（2）善意待人，在被人误解时仍执著地善待别人，为别人着想。‎ 五、体会文章思想感情 常考题型：‎ ‎1、课文写了什么事？表达了作者怎样的思想感情？‎ ‎2、读了这篇短文，你懂得了什么道理？‎ ‎3、你觉得某某是个怎样的人？‎ ‎4、找中心句，说自己的体会。‎ 过关训练 ‎（一）雨中的菊花 午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。‎ ‎ 多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。‎ 开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。‎ ‎ ‎ ‎ “太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。‎ ‎ “可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。‎ ‎ 真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处(fá)。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。‎ ‎ 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。‎ ‎ “谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。‎ ‎ ‎ ‎ 树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸(lóng)。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。‎ ‎ “你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。‎ 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。‎ ‎ “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。‎ ‎ “要我们送给什么人吗?”‎ ‎ “不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”‎ ‎ “一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。‎ ‎ 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。‎ ‎ 这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。‎ ‎ ‎ ‎ 火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。‎ ‎ 火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。‎ ‎1、注音或写汉字。‎ 弄( )脏 单薄( ) 蒸lóng( ) 处fá( )‎ ‎2、写出近义词。‎ 思忖( ) 虔诚( )‎ ‎3、找出一个比喻句，并体会其作用。‎ ‎_________________________________________________________________4、本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么? ‎ ‎_________________________________________________________________5、小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么? ‎ ‎_________________________________________________________________6、对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境? ‎ ‎_________________________________________________________________7、小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情? ‎ ‎_________________________________________________________________8、文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么?‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎（二）打伞的女孩 南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。 ‎ 雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。 ‎ 我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。 ‎ ‎“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。” ‎ 希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！ ‎ ‎1、给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。‎ 打量（liáng lìang） 上浮（fú fóu ） 兴（xīng xìng）旺 ‎ ‎2、从文中找出一个成语写下来：______________________________这个成语的意思是_________________________________________________‎ ‎3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。＿＿＿改＿＿＿。‎ ‎4、从文中找出一个比喻句，画上“～～”线。在这个句子中，作者把________比成______________________________。‎ ‎5、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指___________，“制宜”在文中指______________________________。 ‎ ‎6、文中说两位女孩很“木讷”，理由是______________________________。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为 。 ‎ ‎7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？‎ ‎____________________________________________________________‎ 参考答案：（一）1、 nong bo 笼 罚 2、 ‎ 思考（思量） 恭敬 3、 ‎ 如：空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。‎ 4、 ‎ 小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。‎ 5、 ‎ 钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易 6、 ‎ 衣衫褴褛，又黑又脏 无依无靠 艰难困苦 7、 ‎ 有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。‎ ‎8、 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。模糊说明多尔先生被感动得流泪了。‎ ‎（二） 1、打量（ lìang） 上浮（fú ） 兴（xīng ）旺 2、:因地制宜 这个成语的意思是根据各地不同的情况制定适宜的办法. 3、两改俩。 4、他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。作者把围在小女孩伞下的伙伴们比作四个蒜瓣围着蒜头的茎.‎ ‎5、 “因地”在文中指走上花果山上景点的路，“制宜”在文中指山里的孩子用带路来赚钱。 6、理由是在下雨天,她们不懂得边带路边卖雨伞来赚钱。不懂得在下雨时卖伞赚钱。 7、老实、懂事、腼腆。‎