六年级下册数学教案 探索乐园 身份证号码 冀教版 (1)

六年级下册数学教案 探索乐园 身份证号码 冀教版 (1)

第五单元 探索乐园 ‎1.身份证编码 教学内容:‎ 冀教版小学数学六年级第六册第49---50页.‎ 教学目标：‎ ‎1.知识与技能目标：了解身份证编码的编排规律，知道所表示的意义，能通过看身份证编码，了解其中的信息。‎ ‎2.过程与方法：通过探究，培养学生观察、猜测、推理的能力。‎ ‎3.情感态度价值观目标：使学生感受到身份证编码的简洁，感受到数字与生活的密切联系。‎ 教学重点：‎ 结合具体事例，经历探索数字密码编码规律的过程。‎ 教学难点：‎ 了解数字密码的编码规律，能解答简单数字编码的实际问题。‎ 教学准备：‎ 课前收集身份证号码及有关知识 教学过程：‎ 一、故事引入 ‎　　师：上课之前我们先来听一个故事：一个男的不法分子制作了一个假身份证，但当他拿着这个假身份证到银行冒领别人的巨款时，却被一个普通的营业员识破了。其 实这个假身份证确实做的无可挑剔，完全可以以假乱真，可为什么被营业员看了一眼就识破了呢？‎ ‎　　（展示身份证号码为：130529197805034028）‎ 师：对呀，身份证的号码中的每一个数字，都表示一定的意思，它的编排是有规律的。究竟有什么规律呢？那么今天就让我们一起来研究身份证编码。‎ 二、汇报交流 ‎1.汇报：前几天同学们通过各种渠道收集了爸爸妈妈身份证号码，谁能向大家汇报一下？‎ ‎　　师：你的身份证号码有几位数，是什么？（学生汇报，教师即时把号码分成两类）‎ ‎2.交流：我们不但收集了身份证号码，还查询了一些有关身份证号码的常识，请以 ‎ 小组为单位交流课前了解到的身份证编码知识，比一比哪个小组收集到的信息最多，好吗？‎ ‎　　生：（小组汇报）‎ 三、探索新知：‎ ‎　　收集号码过程中，同学们发现有的身份证号码是15位，有的18位，15位的是旧身份证18位的是新身份证。现在我们就一起认识新身份证的编码规律。‎ ‎　1.地址码 师：同学们说的究竟是对还是错呢？下面请同学们认真观察这一列的身份证号码，它们有什么共同点呢？（前面六位都是130529）‎ 师：130529师表达什么意思呢？你是怎样想的呢？（这些人都是寿宁人，所以130529表示的是河北省、邢台市、巨鹿县）也就是用前面的六位数字前面两位来表示 省、自制区、直辖市，第3、4位表示所在的市，5、6表示所在的县（区）。这六位表示地址的号码我们把它叫地址码，那你们知道13表示？05表示？29表示？‎ ‎2.出生日期码 师：刚才，我们已经知道前面的六位数字表示地址，那地址码后面的数字能在身份证上面找到吗？表示什么意思呢？‎ ‎　　师：那这八位数字是表示出生年月日，这八位表示出生日期的号码我们把它叫做 出生日期码，前四位表示年份、中间两位表示月份、后面两位表示日期。‎ ‎　 3.顺序码 刚才我们用前六位表示地址，接下来的八位位表示出生日期，可是今天派出所报 了三个同年同日出生的男孩，他们的地址码相同，出生日期码也相同，这可该怎么办呢？‎ 介绍顺序码：出生年月日后面的三位表示报户口时的顺序码，如：第一个为001,第二位就为003,这一组的最后一个数字也就是第17位数字为性别码，一般男单女双。‎ ‎4.校验码 最后一位也就是第18位为校验码。是电脑根据前17位数字由计算机按一定的公式自动生成的，是专门用来识别假冒身份证的。（如果这个计算结果是10，而校验码只有一位，因此就用罗马数字×来代替10）‎ ‎5.讨论 对比新旧身份证，增加的三位数字在哪里？有什么作用？‎ ‎6.议一议 按这样的规则编制身份证，能保证13亿多人的身份证号码不重复吗？‎ 师：‎ 通过我们的思考与讨论，了解了身份证的不少知识。身份证看似很长很难记，其实只要我们掌握了它的编排规律，就能很快认出。一起说说身份证编码可以分成几个部分？那你能不能确切的说出刚才故事中的营业员是怎样分辨的？‎ ‎　　身份证号码的意思能用文字表达吗？既然可以，为什么还要用数码来表示？‎ ‎（表示用数字能简洁明了的表示一大串信息，而且不会混淆，这就是数字的妙用。）‎ ‎（四）身份证的作用 师：身份证在生活中有哪些用处呢？‎ 生：（略）‎ 师：身份证代表的是个人信息，一定要保管好自己的身份证，不要随便借给他人使用。当然我们今天课上所研究的身份证号码也要注意保密哟！‎ 四、练习扩展 ‎1.这是春节联欢晚会上几位幸运观众的身份证号码，从中你能了解到什么信息？‎ ‎　　340505196712130626 110108196901226410 1101081199604266321‎ ‎2.设计、展示自己设计的身份证号码。‎