六年级上册语文试题 第一次月考试卷 部编版 （含答案）

六年级上册语文试题 第一次月考试卷 部编版 （含答案）

第一次月考试卷（含答案）‎ ‎（时间：90分钟 分值：100分）‎ 一、给下列加点的字选择正确读音打“√”。（3分）‎ 羞涩（sè shè） 衣襟（jīnɡ jīn） 蒙古（ménɡ měnɡ）‎ 擎着（qín qínɡ） 瞻仰（zhān zān） 璀璨（cuǐ chuǐ）‎ 二、看拼音，写词语。（10分）‎ yǎ ɡuān jiào àn shǒu zhuó dàn bó yī jīn hénɡ dù jì lǜ tiě suǒ bīn kè dēnɡ zhǎn 三、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）‎ ‎1.《草原》的作者是郭沫若，文章表达了作者对草原和草原人民的热爱，歌颂了蒙汉两族人民的深情厚谊。（ ）‎ ‎2.《西江月・夜行黄沙道中》的作者是南宋爱国词人辛弃疾。（ ）‎ ‎3.《花之歌》这篇课文的想象奇特，课文中把花儿比作“黑夜星空的眼睛”和“白昼硕大无朋的独眼”，令人印象深刻。（ ）‎ ‎4.《狼牙山五壮士》运用了点面结合写场面，既有对五壮士群体形象的描写，也有对每个人的细致刻画。（ ）‎ ‎5.《七律·长征》这首诗先总写，后分写。诗歌的总领句是“红军不怕远征难”。 （ ）‎ 四、选择正确答案填在括号里。（10分）‎ ‎1.下列词语书写有误的一项是（ ）。‎ A. 境界 惊叹 回味 襟飘带舞 B. 礼貌 拘束 感人 一碧千里 C. 检阅 制服 但克 排山到海 D. 距离 射入 协商 横七竖八 ‎2.下列词语中加点词语运用错误的一项是（ ）。‎ A. 那十字小白花，那样小，却不显得单薄。‎ B.人也似乎灵巧得多，不那么浑浊笨拙了。‎ C. 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。‎ D. 草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。‎ ‎3.下列标点符号运用正确的一项是（ ）。‎ A. 古人词云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。‎ B. 结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么?‎ C. 我是诸元素之女:冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。‎ D. 静寂的草原热闹起来：欢呼声、车声、马蹄声，响成一片。‎ ‎4.下列叙述有错误的一项是（ ）。‎ A.《七律·长征》生动概述了二万五千里长征时期的艰难历程。‎ B.《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，无名八路军战士保家卫国的壮举。‎ C.《开国大典》记录了新中国成立庆典的宏大壮观场面。‎ D.《灯光》回忆了抗日战争时期以郝副营长为代表的战士为革命英勇献身的一段往事。‎ ‎5.下列关于场面描写叙述有误的一项是（ ）。‎ A. 要写好场面，观察的视野要全面，既要看清看全一次活动的整体情况，又要善于捕捉到典型的人和事，然后再逐一地进行描写，才能把场面写真切，写生动。‎ B. 描写一个场面，既要写出参加活动人的心情、神态表现，又要写出围观人的反映，把场内外交织在一起写，才能更好地烘托环境气氛。‎ C. 在描写场面的过程中，着重描写整个场面，不需要写出人物的感想、体会。‎ D. 既有面上的概括，有点上的详写，有内外的呼应，有感情地表露，就能把一个场面描写得活灵活现。‎ 五、填空题。（31分）‎ ‎1.照样子，写词语。（9分）‎ ‎（1）例：各式各样（ABAC式词语）‎ ‎ 、 、 .‎ ‎（2）例：气壮山河（形容气概豪迈的四字词语）‎ ‎ 、 、 .‎ ‎（3）例：排山倒海（描写场面的词语）‎ ‎ 、 、 .‎ ‎2. 用“——”选出下列句子中恰当的词语。（4分）‎ ‎（1）草原上行车十分（洒脱 潇洒），只要方向不错，怎么走都可以。‎ ‎（2）我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我（注视 凝视）。‎ ‎（3）还有淡淡的（优雅 幽雅）的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。‎ ‎（4）而这些哲理，人类尚未完全（领会 领悟）。‎ ‎3. 按要求写句子。（6分）‎ ‎（1）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）‎ ‎ .‎ ‎（2）天空是那么清鲜，是空气那么明朗。（修改病句）‎ ‎ .‎ ‎（3）为了拖住敌人，六班的五位战士一边痛击敌人，一边有计划地把大批敌人引上狼牙山。（用带点的词语写句子）‎ ‎ .‎ ‎4. 按课文内容填空。（9分）‎ ‎（1）《六月二十七日望湖楼醉书》是 代诗人 写的，诗中描写“乌云翻滚”“大雨倾盆”景象的诗句是：“ ， ”（3分）‎ ‎（2）《七律·长征》生动地概述了 的艰难历程，赞颂了中国工农红军的 和 精神。（3分）‎ ‎（3）那里的天比别处的更 ，空气是那么 ，天空是那么 ，使我总想 ，表示我满心的 。在天底下， ，而并不茫茫。（3分）‎ ‎5. 在括号里填上表示“说” 的词语。（3分）‎ ‎（1）这幅画构图精巧，用色精美，人们欣赏后不禁（ ）：“实在太好看了！”‎ ‎（2）毛泽东主席庄严（ ）：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”‎ ‎（3）马宝玉猛地举起一块大石头，大声（ ）：“同志们！用石头砸！”‎ 六、阅读理解。（16分）‎ 两角钱 肖复兴 有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。‎ 那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。‎ 我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。‎ 我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。‎ 没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。‎ 这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。‎ 寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。‎ 他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。‎ 走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。‎ 以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。‎ ‎（选自《北京晚报》，有删改）‎ ‎1、用自己的话简要概括文章的主要内容。（3分）‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎2、试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（4分）‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎3、结合具体语境，理解“‎ 他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（2分）‎ ‎ .‎ ‎4、“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（2分）‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎5、文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（2分）‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎6、男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？（3分）‎ ‎ .‎ ‎ .‎ 七、习作展示。（25分）‎ 我们每个同学都参加过许多有意思的活动，请你选择一次活动写下来。‎ 要求：1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。‎ ‎2.写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意部分同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。‎ ‎3.把活动中的体会写下来。‎ ‎4.题目自拟，不少于500字。‎ ‎【参考答案】‎ ‎2020年秋统编六年级语文上册第一次月考试卷（含答案）‎ ‎（时间：90分钟 分值：100分）‎ 一、给下列加点的字选择正确读音打“√”。（3分）‎ 羞涩（sè√ shè） 衣襟（jīnɡ jīn√） 蒙古（ménɡ měnɡ√）‎ 擎着（qín qínɡ√）瞻仰（zhān √zān）璀璨（cuǐ√ chuǐ）‎ 二、看拼音，写词语。（10分）‎ yǎ ɡuān jiào àn shǒu zhuó dàn bó yī jīn 雅观 教案 手拙 淡薄 衣襟 hénɡ dù jì lǜ tiě suǒ bīn kè dēnɡ zhǎn 横渡 纪律 铁索 宾客 灯盏 三、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）‎ ‎1.《草原》的作者是郭沫若，文章表达了作者对草原和草原人民的热爱，歌颂了蒙汉两族人民的深情厚谊。（×）‎ ‎2.《西江月・夜行黄沙道中》的作者是南宋爱国词人辛弃疾。（√）‎ ‎3.《花之歌》这篇课文的想象奇特，课文中把花儿比作“黑夜星空的眼睛”和“白昼硕大无朋的独眼”，令人印象深刻。（×）‎ ‎4.《狼牙山五壮士》运用了点面结合写场面，既有对五壮士群体形象的描写，也有对每个人的细致刻画。（ √）‎ ‎5.《七律·长征》这首诗先总写，后分写。诗歌的总领句是“红军不怕远征难”。 （√）‎ 四、选择正确答案填在括号里。（10分）‎ ‎1.下列词语书写有误的一项是（ C ）。‎ A. 境界 惊叹 回味 襟飘带舞 B. 礼貌 拘束 感人 一碧千里 C. 检阅 制服 但克 排山到海 D. 距离 射入 协商 横七竖八 ‎2.下列词语中加点词语运用错误的一项是（ B ）。‎ A. 那十字小白花，那样小，却不显得单薄。‎ B.人也似乎灵巧得多，不那么浑浊笨拙了。‎ C. 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。‎ D. 草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。‎ ‎3.下列标点符号运用正确的一项是（ C ）。‎ A. 古人词云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。‎ B. 结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么?‎ C. 我是诸元素之女:冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。‎ D. 静寂的草原热闹起来：欢呼声、车声、马蹄声，响成一片。‎ ‎4.下列叙述有错误的一项是（ D ）。‎ A.《七律·长征》生动概述了二万五千里长征时期的艰难历程。‎ B.《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，无名八路军战士保家卫国的壮举。‎ C.《开国大典》记录了新中国成立庆典的宏大壮观场面。‎ D.《灯光》回忆了抗日战争时期以郝副营长为代表的战士为革命英勇献身的一段往事。‎ ‎5.下列关于场面描写叙述有误的一项是（ C ）。‎ A. 要写好场面，观察的视野要全面，既要看清看全一次活动的整体情况，又要善于捕捉到典型的人和事，然后再逐一地进行描写，才能把场面写真切，写生动。‎ B. 描写一个场面，既要写出参加活动人的心情、神态表现，又要写出围观人的反映，把场内外交织在一起写，才能更好地烘托环境气氛。‎ C. 在描写场面的过程中，着重描写整个场面，不需要写出人物的感想、体会。‎ D. 既有面上的概括，有点上的详写，有内外的呼应，有感情地表露，就能把一个场面描写得活灵活现。‎ 五、填空题。（31分）‎ ‎1.照样子，写词语。（9分）‎ ‎（1）例：各式各样（ABAC式词语）‎ 人山人海 、若隐若现 、忽明忽暗 .‎ ‎（2）例：气壮山河（形容气概豪迈的四字词语）‎ 气贯长虹 、叱咤风云 、气吞山河 .‎ ‎（3）例：排山倒海（描写场面的词语）‎ 人声鼎沸 、人山人海、锣鼓喧天 .‎ ‎2. 用“——”选出下列句子中恰当的词语。（4分）‎ ‎（1）草原上行车十分（洒脱 潇洒），只要方向不错，怎么走都可以。‎ ‎（2）我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我（注视 凝视）。‎ ‎（3）还有淡淡的（优雅 幽雅）的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。‎ ‎（4）而这些哲理，人类尚未完全（领会 领悟）。‎ ‎3. 按要求写句子。（6分）‎ ‎（1）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）‎ 人生中的问题也是解不完的，不然， 太平淡无味了。‎ ‎（2）天空是那么清鲜，是空气那么明朗。（修改病句）‎ 空气是那么清鲜，天空是那么明朗。‎ ‎（3）为了拖住敌人，六班的五位战士一边痛击敌人，一边有计划地把大批敌人引上狼牙山。（用带点的词语写句子）‎ 早上爸爸一边看着报纸上的新闻，一边吃着早餐。‎ ‎4. 按课文内容填空。（9分）‎ ‎（1）《六月二十七日望湖楼醉书》是宋代诗人苏轼写的，诗中描写“乌云翻滚”“大雨倾盆”景象的诗句是：“黑云翻墨未遮山，‎ 白雨跳珠乱入船。”（3分）‎ ‎（2）《七律·长征》生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。（3分）‎ ‎（3）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。（3分）‎ ‎5. 在括号里填上表示“说” 的词语。（3分）‎ ‎（1）这幅画构图精巧，用色精美，人们欣赏后不禁（赞叹）：“实在太好看了！”‎ ‎（2）毛泽东主席庄严（宣告）：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”‎ ‎（3）马宝玉猛地举起一块大石头，大声（喊道）：“同志们！用石头砸！”‎ 六、阅读理解。（16分）‎ 两角钱 肖复兴 有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。‎ 那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。‎ 我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。‎ 我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。‎ 他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。‎ 没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。‎ 这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。‎ 寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。‎ 他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。‎ 走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。‎ 以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。‎ ‎（选自《北京晚报》，有删改）‎ ‎1、用自己的话简要概括文章的主要内容。（3分）‎ ‎“我”在邮局遇到两角钱的难题时，一个男孩子主动帮助了“我”，令“我”感动难忘。（大意相同即可）‎ ‎2、试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（4分）‎ 示例：‎ ‎①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦 小得像个豆芽菜”，通过外貌描 写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。‎ ‎②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子 既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。‎ ‎③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。‎ ‎（任选其中两种进行分析即可给分）‎ ‎3、结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（2分）‎ ‎“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。（大意相同即可）‎ ‎4、“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（2分）‎ 男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。‎ ‎5、文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（2分）‎ 帮助别人并得到别人的肯定与尊重是快乐和自豪的。‎ ‎6、男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？（3分）‎ 男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。‎ 七、习作展示。（25分）‎ 略。‎