- 2022-02-12 发布 |
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文档介绍
部编版六年级上册语文《 少年闰土》教案 (6)
《少年闰土》 第二课时 教学目标: 1、联系上下文理解含义深刻的句子,体会“我”和闰土的深厚友谊。 2、体会闰土是个机智、勇敢、能干、天真、可爱的孩子。 3、能有感情地朗读有关句段。 教学重点: 运用快速阅读的方法学习四件事,揣摩人物的外貌、语言、动作,体会人物的特点。 教学难点: 体会文中含义深刻的句子。 教学过程: 一、复习旧课,直入主题。 1、谈话:同学们,这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片,背诵第一自然段。 这幅画可以看出闰土是个怎样的少年呢?(机智勇敢) 3、过渡:闰土不止机智勇敢,他还有很多特点呢?接下来我们一起来学习课文。 二、以读为主,体会重点。 (一)请同学们快速成默读课文第二段,想想闰土给我讲了哪几件事? 1、生答师板:闰土:捕鸟、拾贝、刺猹、观鱼。 2、在这四件事中,我们还能了解到闰土的什么特点呢?请同学们根据阅读提示学习课文。 (二)出示阅读提示: 自由阅读课文第二段,体会课文是怎样通过人物的对话,外貌、动作描写来表现人物的特点,说出来让大家学习。然后把你印象最深的、最感兴趣的段落或句子多读几遍,不懂的地方可以和老师同学讨论。 1、指名读阅读提示。 2、学生自学,教师巡视指导。 3、谁能把你刚才学到的内容说给大家听呢? ①摘闰土外貌描写的句子。体会闰土的健康、可爱。师出示外貌图片及外貌描写的句子。全班同学齐读外貌描写的句子,要读得天真、可爱。 4、谁再来把你刚才学到的说给大家听。 ②摘捕鸟句子。 a、学生汇报句子时,教师出示幻灯。问:从这段话你了解到闰土的什么特点呢? 生答师边小结边板书:聪明能干。对了,从闰土介绍他的捕鸟过程中我们了解到他聪明能干的特点。 b、段中哪些词语最能表现他的聪明能干呢?你能找出来吗?(生划动词)你说得真好! c、看到闰土捕鸟这么有本事,你感觉得他怎么样?你会对他产生一种怎样的感情呢?(敬佩)那么请你把这句话读一读,注意,要读出你的敬佩之情。(生读文段) d、师:你读得真不错,请全班的同学跟着他一起朗读这句话。读的时候要注意这些动作词。 e、文段中的“……”表示什么意思? 过渡:请同学们继续把自己学到的说给大家听。 ③生读拾贝句子,说明闰土的见多识广。 小结:闰土真是见多识广啊!板:见多识广 5、你们还学到什么?请继续跟老师说说。 ④生:刺猹这一件事通过闰土和“我”的对话,表现了闰土的机智勇敢。 师问:从哪些句子看出闰土的机智勇敢呢? 生:a、“月亮地下,你听,啦啦地响了……轻轻地走去……”说明闰土机智勇敢。 师引:月亮地下,猹来了,大家可要轻轻地……别把猹吓跑了。请大家轻轻地把这句话读出来,注意不要把猹吓跑了。 师问:还有哪个句子说明他机智勇敢呢? 生答:“有胡叉呢。走到了,看见猹了……油一般的滑……” 师结:虽然猹会咬人,而且这么伶俐,但还是被闰土刺到了,闰土真是机智勇敢啊!请同学们把他们俩的对话读一遍,男同学读闰土的语言,女同学读“我”的语言。注意,要读出儿童的天真和好奇。 师引读:闰土又对我说,生开始读…… 小结:从闰土和“我” 的对话当中我们了解到他(指板书)见多识广、机智勇敢的特点。那他还给“我”说了什么? 生答:观鱼的句子。 师小结:闰土知道的可真多呀!而我呢?知道这些吗? 生答:“我素不知道……出卖罢了。” ①“新鲜事”:指哪些事?(不只这些,还有捕鸟、观鱼等等许多作者从来就没有看见过的事情。 板:我素不知道 ②这句话可以看出“我”是个怎样的人?(见识少,知识贫乏的人) ③抒发了“我”当时怎样的感情?(自叹不如) ④请你把这句话读一读,要读出自叹不如的感情。 ⑤全班齐读。 过渡:啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇事,出示幻灯。 ①指名学生读。问:读了这句话你懂得了什么? 重点理解:“无穷无尽的希奇事”、“院子里高墙的四角的天空。”从中表达了…… ②小结:生活在海边的闰土生活丰富多彩,见多识广,而我却像一只井底之蛙,眼界狭窄,知识贫乏,这不由得令我对闰土产生了敬佩之情。(板:敬佩),也由此而向往闰土一样的自由自在的农村生活。(板:向往) ③全班带着敬佩和向往之情读这句话。(齐读) 三、拓展延伸 好朋友总有离别的时候,可这一别就是三十年,你们想知道三十年后鲁迅和闰土见面的情景吗?老师建议大家去读一读鲁迅的小说《故乡》。 四、板书: 少年闰土 闰土 向往、敬佩 我 捕鸟 聪明能干 拾贝 见多识广 素不知道 刺猹 机智勇敢 观鱼查看更多