六年级下册语文教学课件PPT-14 养花（课件1）

六年级下册语文教学课件PPT-14 养花（课件1）

——老舍 •冀教版 六年级 语文 下册 第三单元 老 舍 先 生 老舍，现代小说家,戏剧家。原名舒庆春,字舍 予,北京人,出身于贫民家庭。我国现代文学史上 具有独特风格的杰出作家、语言艺术大师。曾任 政务院文教委员会委员、历届全国人民代表大会 代表,中国文联副主席,中国作家协会副主席,北京 市文联主席等职。著作丰富。解放前创作的《骆 驼祥子》等,对旧社会进行了揭露和批判。新中国 成立后,先后创作了话剧《龙须沟》《春华秋实》 《茶馆》，小说《无名高地有了名》和其他各种 形式的文艺作品,歌颂新社会，语言生动、幽默, 被誉为“人民艺术家”。 课文分为几部分？每一部分都写了什么意思？ 第一部分 讲“我”把养花当作一种乐趣。 第二部分 具体讲养花的乐趣。 第三部分 总结养花的乐趣。 （1） （2--6） （7） 1.“奇花异草”是什么意思？作者养的花草 有什么特点？为什么？ “奇花异草”就是稀有罕见的珍贵花草。 作者的花草都是“好种易活”、“自己会奋斗” 的，因为北京的气候不容易使南方的好花存活， 而看着花草生病要死“是件难过的事”，所以作 者没有奇花异草。 2.“置之不理”是什么意思？“自生自灭” 又是什么意思？作者认为养花应该采取什 么样的态度？作者“摸着了一些门道”， 这些“门道”指什么？ “置之不理”就是放在一边不去管它。 “自生自灭”是任其自然生长，自然死亡 养花不能对花置之不理，而要“天天照管它们， 好象朋友似的关切它们”。 3.作者为什么说他“可得感谢它们”？用课 文里的话说一说。 作者因为养花而受益：让脑力劳动和体力劳 动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。 4.动员全家抢救花草，十分紧张，使人 “腰酸腿疼，热汗直流”。作者两次使用 “腰酸腿疼，热汗直流”。你认为作者是 在抱怨养花的劳累吗？为什么？ 作者不但没有抱怨养花的劳累，而是从中感受到 了劳动的快乐，虽然很累，很紧张，但却感到 “多么有意思呀”，从养花的辛苦中体会到了乐 趣。 5.什么是“秉烛夜游”？作者在照管花的 过程中“摸到了一些门道”是什么意思？ “秉烛夜游”指举着灯烛在夜间游赏。 作者养花能够得到别人的赞赏，并与朋友分享 劳动果实，“心里自然特别喜欢”，这也是养 花给作者带来的乐趣。摸着了一些门道是指增 长了一些养花的知识。 6.为什么作者“也有伤心的时候”？ 当花受到摧残时，养花的人难免忧郁 和伤心。这说明作者已经对花产生了 一种特殊的感情，也说明了作者酷爱 养花的程度。 有喜有忧，有笑有泪， 有花有果，有香有色。 既须劳动，又长见识， 这就是养花的乐趣。 （对花的感情） （劳动的成果） （养花的意义） 中心思想 作者通过自己的养花实践，切 身体会到养花的乐趣：有喜有忧， 有笑有泪，有花有果，有香有色。 既须劳动，又长见识。表达了作者 对生活对劳动的赞美之情。