六年级作文指导(实用篇)

六年级作文指导(实用篇)

写好开头 2021-3-24 1 一：开门见山 直接点题 所谓“开门见山”，是一种比喻 的说法，指的是写文章直截了当入 题的写法，给人简洁明了的感觉。 2021-3-24 2 1、那天，鲜花店门口贴了一张大红告 示：母亲节预定鲜花。哦！母亲节快 到了，我该为母亲准备节日礼物了。 （《母亲节的礼物》） 2、虽然已经开学了，但是暑假和爸 爸妈妈一起去青岛游玩的情景还时时 回荡在我的脑海里。(《青岛之旅》) 2021-3-24 3 二、写景状物 渲染气氛 从写景状物入手，展示人物活 动的环境或交代故事发生的背景， 渲染气氛以此烘托人物，展开故 事。给全文创设一种情境美，富 有吸引力。 2021-3-24 4 1、在一个深冬的夜晚，冰天雪地，无情的寒风拍 打着树枝。而在这漆黑的夜晚，一束微弱的烛光从 一间残破的房子里透出，隐隐约约能看见房子里的 情景：风烛残年的爱国诗人——陆游躺在一张十分 简陋的小床上，身上盖着一张薄薄的被子。床边的 小几上摆放着几本诗书。（《示儿》改写） 2、雨淅淅沥沥地下着，难道是老天爷为我悲 惨的遭遇而哭泣吗？树叶在在雨中“哗哗哗” 地响着，难道是为我黯淡的心情而控诉吗？青 蛙在黑暗中“呱呱”地叫着，难道是为我倒霉 的命运鸣不平？（《考试之后》）2021-3-24 5 三、巧用修辞 增色添彩 运用比喻、拟人、排比、对偶 等修辞方法，可以使文章语言形 象、生动，给人美的感受；使文 章开端新颖，极富吸引力。 2021-3-24 6 1、人生的航船由每个人自己掌舵，但是在生 活的航线中，不可能永远都是一帆风顺的。它 时而风雨交加，时而辛酸苦辣，时而电闪雷鸣， 时而波澜起伏……可不论怎样，我都会勇敢地 去面对，去接受。因为我相信，不，是坚信： “我能行！”《我能行》 2、红红的辣子油漂浮在汤上、灰蒙蒙的羊肉、翠绿的 香菜和葱末、晶莹剔透的粉丝、雪白的馍，真令人 赏心悦目。看着看着我仿佛看到羊肉汤变成了大海， 粉条就像层层波浪，馍块的肉片就像星罗棋布的小 岛，而翠绿的葱末就像点缀在小岛上郁郁葱葱的树 木。来到西安，羊肉泡馍是你必须品尝的佳肴之一。 （《介绍一种美食--西安羊肉泡馍》）2021-3-24 7 四、对比映衬 烘云托月 这种开头通过对比或铺陈，能 使要表现的内容在其他事物的烘 托下显得更加突出、醒目，从而 给人十分鲜明和深刻的印象。 2021-3-24 8  1、一提起名人，很多人都会想到那些保卫国家的 战斗英雄，或是作家、画家、企业家、科学家，还 有在娱乐圈内有着许多“粉丝”的歌星、影星、球 星等等。然而，我崇敬的名人并不是大名鼎鼎的人， 却是一位经常卖馄饨的张师傅，我们都叫他“张师 傅”。 2、有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的 牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。（《菊花赞》） 2021-3-24 9 3、 有的人欣赏狮子的英勇无畏，有的人欣赏骆驼的 脚踏实地，而我则欣赏蚂蚁的团结与坚持不懈。 (《欣赏》) 五、引用名句 凸显中心  就是引用古今中外的诗歌、名人名 言、俗语谚语、名言警句、歌词等作为 文章的开头,既能激发读者兴趣，也能 提高文章的品位。同时，也能揭示文章 主要内容，突现人物、事件。 2021-3-24 10 1、“谁言寸草心，报得三春晖。”母亲的 爱犹如于春天里灿烂的阳光，带给我温暖， 带给我光明;母亲的爱，犹如于狂风中的一 把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨;母亲 的爱，总在我困难的时候给予我帮助，给予 我动力。（《向妈妈表达爱》） 2、“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝， 投进妈妈的怀抱，幸福少不了……”每当听 到这首美妙动听的歌曲，我的心中就会泛起 阵阵涟漪。（《内疚的心》） 2021-3-24 11 六、设问置疑 制造悬念 以提问或设置悬疑开启下文，激 发读者心中的疑问，吸引读者急切 的读下去。 2021-3-24 12 “预备跑！”话音刚落，曹凯旭便像一 支离弦的箭一样冲了出去，把其他选手 远远地甩到身后。这真是再常见不过的 场景了。真弄不懂，他是怎么跑那么快 的？《我身边的名人》 他有一个条件优越的家庭,但他依然选择了 航海这一项危险的工作,开始了这条道路的行程. 他独自在一个荒无人烟的小岛上生存了28年2个 月零9天,他到底是谁呢?他就是——鲁滨逊. （读《鲁滨逊漂流记》有感）2021-3-24 13 •1、开门见山，直接点题 •2、写景状物，渲染气氛 •3、巧用修辞，增色添彩 •4、对比映衬，烘云托月 •5、引用名句，凸显中心 •6、设问置疑，制造悬念 2021-3-24 14 几种方法综合运用 § 如：“冬末春初，天空很纯净，纯净得像一 块没有灰尘的玻璃，仿佛敲一下就可以听到 很清脆的声音。没有风，开着窗，那一串风 铃静寂无声，仿佛是沉睡了。伫立窗前，我 抬头看那一串风铃，绿色的丝线连缀着淡黄 色的橘皮——这是一串很特别的风铃，想知 道它是怎样诞生的吗？”（《聆听幸福的声 音》） 2021-3-24 15 练笔：运用以上的方法给下面的题目写一写开头。 § 1、我最喜欢的水果 § 2、春节 § 3、一次愉快的活动 § 4、我的烦心事 § 5、感谢你，我的朋友 § 6、我最喜欢的一本书 2021-3-24 16 写好结尾 2021-3-24 17 1、自然收尾 水到渠成　　 § 下课铃声响了，欢庆元旦的活动也 结束了。同学们一个个不由自主地 埋怨道：“怎么搞的，这节课时间 这么短！” 2021-3-24 18 2.点明中心 画龙点睛　　 § 无论在人生中会遇到什么样的困难， 都永远不会放弃，做一个生活的强 者——我能行！《我能行》 2021-3-24 19 3.首尾呼应 凸显主旨　　 § ◆开头：善于战胜自己，这是我的长处。 这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自 己，成功时很得意洋洋的自己。　　 § ◆结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。 困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之： 成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷 静的头脑。　　 §   2021-3-24 20 4.引用佳句 多姿多彩　 § “明日复明日，明日何其多，我生 待明日，万事成蹉跎……”希望大 家能把握今天，创造出美好明天。　 《美好的明天》 　 2021-3-24 21 5.巧妙发问 引人深思　　 § 难道我的语文老师不是一个称职的 好老师吗？你见过这样的老师吗？　 　 2021-3-24 22 6.联想引申 多姿多彩　 § 多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放， 也在我的心里播下了种子……　　 2021-3-24 23 7.抒发情感 气势不凡　　 § 啊！我爱那迷人的秋色，我爱秋姑 娘送给大地妈妈的一件衣服——秋 天。（《美丽的秋天》）　 2021-3-24 24 写好过渡 § 一、由一件事转到另一件事情时需要过渡。 § 二、记叙的时间发生变化时需要过渡。 三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。 四、运用插叙时的起止处需要过渡。 2021-3-24 25 § 参观完了烈士纪念馆，我们又来到了游乐场. § 我的妈妈不仅做饭好吃，也是一个爱美的潮 人。 § 西瓜不仅味道甜美多汁，还是一种营养丰富 的水果。 2021-3-24 26 写好经过 § 一件事（或一种活动），总是要发生在一定的 时间、地点，总是要涉及到一些人物；事情的 发生、发展过程，总是要有起因、经过、 结果这三个阶段。这就是人们常说的事情的 “六要素”。 2021-3-24 27 § （1）要把“经过”部分分成几步，按照一定 的顺序来写。 § （2）要写清“经过”中的重要情节、场面。 § （3）要把主要人物的表现具体清楚地写出来。 （如人物在当时情况下是怎么说的，怎么做 的，表情怎么样，心里怎么想的。 ） 2021-3-24 28 § 我用左手托着皮，右手夹上满满一筷子馅儿， 放在皮儿中央，把饺子皮的两端往中间一合，使劲 一捏，不料，馅儿像小虫一样从饺子皮侧面钻了出 去。我一看，赶紧把馅儿堵住，可皮儿仍旧“张着 大嘴”。弄了半天，皮儿就是合不拢“嘴”，我像 泄了气的皮球，一屁股坐在沙发上。妈妈看到我灰 心丧气的样子，好像摸透我的心思，走过来，对我 说：“天娇，是不是泄气了？”我点了点头。“来， 我教你！”说完，妈妈便给我做了示范，做完了， 我明白多了，也有了信心，便振作起来。我学着妈 妈的样子，先把皮儿托在手心上，轻轻地夹起一小 筷馅儿，把皮的两端往外一揪，再往上一合，用虎 口使劲一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。 2021-3-24 29