六年级下册语文课件-第四单元《语文园地》部编版 (共38张PPT)

六年级下册语文课件-第四单元《语文园地》部编版 (共38张PPT)

第四单元 语文园地 部编版语文六年级下册 学习目标 1.学习文章中好的开头和好的结尾,并在习作中能加以 运用,让自己的文章更加精彩。 2.了解古诗词中借他物来表达志向、情感的写法—— “托物言志”,并加以运用。 3.学习课文中主人公外貌描写跟文章主题的紧密关系， 以及在整个文章中的表达效果。 同学们，本单元的文章，内容和体裁都很丰富， 有诗，有回忆录，有演讲稿，我们也学到了很多刻 画人物品质的方法。这节课我们走进语文园地，看 看有什么新的发现！ 导入新知 一个好的开头，可以激发读者阅 读的兴趣；一个好的结尾，可以增强 文章的感染力，令人回味无穷。阅读 “交流平台”中列出的开头和结尾， 看看它们在文中起什么作用。 交流平台 文章的开头 文章的结尾 1927年4月28日，我永 远忘不了那一天。那是父亲 的被难日，离现在已经十六 年了。 ——《十六年前的回忆》 我又哭了，从地上捡起那 张报纸，咬紧牙，又勉强看了 一遍，低声对母亲说:“妈，昨 天是4月28日。” ——《十六年前的回忆》 首尾呼应，强调主题，加深读者的印象。 4月28日 4月28日 文章的开头 文章的结尾 世界上还有几个剧种是戴着面 具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时 是没有舞台的呢? 世界上还有几个剧种一部戏可 以演出三五天还没有结束的呢? ——《藏戏》 你聪明的，告诉我， 我们的日子为什么一去 不复返呢？ ——《匆匆》 排比和反问，激发好奇心。 疑问，发人深思。 文章的开头 文章的结尾 这次，我看到了草原。 那里的天比别处的更可爱， 空气是那么清鲜，天空是那 么明朗，使我总想高歌一曲， 表示我满心的愉快。 ——《草原》 男孩儿蹲在那个又大又重 的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里， 闭上眼睛不再看太阳，光线正 无可挽回地消逝，一派荒凉。 ——《那个星期天》 开门见山，简洁明了。 含蓄深刻，引人深思。 文章的开头 文章的结尾 燕子去了，有再来的时候； 杨柳枯了，有再青的时候；桃 花谢了，有再开的时候。但是， 聪明的，你告诉我，我们的日 子为什么一去不复返呢？…… ——《匆匆》 你聪明的，告 诉我，我们的日子 为什么一去不复返 呢？ ——《匆匆》 我发现了《匆匆》这篇文章的开头 运用了排比手法列出可以复返的一些自 然现象，而后提出问题：我们的日子为 什么一去不复返呢？和前面形成对比， 突出时间的宝贵，引发读者的思考。结 尾再次提出这一问题，引人深思，首尾 呼应。 文章的开头 文章的结尾 1935年秋天，红四方面 军进入草地，许多同志因此 得了肠胃病。我和两个小同 志病得实在赶不上队伍了， 指导员派炊事班长照顾我们， 让我们走在后面。 ——《金色的鱼钩》 ……我想，等革 命胜利以后，一定要 把这个闪烁着金色光 芒的鱼钩送到革命烈 士纪念馆去，让我们 的子孙都来瞻仰它。 ——《金色的鱼钩》 我们发现《金色的鱼钩》这篇文章 的开头交代了四要素：时间、地点、人 物、事件，简洁明了。结尾也是自然性 结尾，语言简洁，最后一句话点明中心。 读下面的诗句，联系你读过的古 诗，说说有哪些事物在诗中被赋予了 人的品格和志向。 词句段运用 这句诗选自《竹 石》，竹子被赋予了人 的顽强、正直不屈、不 随波逐流的高尚品格。 这句诗选自《墨 梅》，梅花被赋予了 人的不向世俗献媚的 高尚品格。 这句诗选自《赠刘景 文》，傲霜中的菊枝被赋 予了诗人孤高傲世的高洁 品格。 根据图片，说说你想到的诗句。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 生活中有很多值得我们赞美的人， 我们可以用哪些诗句来赞美他们？ 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 自读句子，说说你想到了课 文中的哪些情节和内容。 词句段运用 1 父亲仍旧穿着他那 件灰布旧棉袍，可是没 戴眼镜。我看到了他那 乱蓬蓬的长头发下面的 平静而慈祥的脸。 父亲已经受到酷 刑，但依然平静慈祥， 突出了父亲坚定的革 命信念。 1 扁鼻子军官的目光立 刻变得凶恶可怕，他向前 弓着身子，伸出两只大手。 啊！那双手就像鹰的爪子， 扭着雨来的两只耳朵，向 两边拉。 写出了扁鼻子军 官的长相凶恶，更能 反衬出雨来的勇敢。 他没有什么模样，使 他可爱的是脸上的精神。 头不很大，圆眼，肉鼻子， 两条眉很短很粗，头上永 远剃得发亮；腮上没有多 余的肉，脖子可是几乎与 头一边儿粗。 这段话赞美了骆 驼祥子健壮、朴实 的外貌，与后文的 骆驼祥子形成鲜明 的对比。 思考：如果删去这些外 貌和神态描写会影响课文的 表达效果吗？ 外貌和神态描写能够更深刻 地刻画人物形象，使人物表达更 具体，所以不能删去。 举例说一说：你读过的文 章中还有哪些外貌描写对刻画 人物形象起到了重要作用？ 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 常将有日思无日，莫把无时当有时。 书到用时方恨少，事非经过不知难。 日积月累 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多， 但花却总是不开，最后还是枯萎了；而折下来 的一只柳条随意插在地里，从来没有照料它， 几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。 比喻想做一件事情，花了很大的精力，做 了很多努力，但是结果并没能如愿；而不经意 的事情，反而很顺利地得到好结果。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 药虽然很苦，但是对病人的病有好处；诚 恳的劝告、尖锐的批评虽然听起来让人不舒服， 但是有利于听的人改正他们的行为。 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 树想静静地呆一会，可是风却让它不停地 摇曳。当你想赡养双亲，可能他们已等不及过 世了。事情的发展往往不能随着人的愿望。 常将有日思无日，莫把无时当有时。 好了要常想想以前贫困的时候，生活困顿 时不要像以前富裕时那样铺张浪费。 书到用时方恨少，事非经过不知难。 知识总是在运用时才让人感到太不够了， 许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。 平时，我们经常听到一些大人们说： “这段时间工作忙，等过段时间再去看看 父母。”你打算用哪句话劝劝人们及时去 看父母？ 我用“树欲静而风不止，子欲 养而亲不待”这句话来劝人们。 小刚平时不喜欢听批评的话，也不愿意 接受别人的建议，你打算用哪句警句来劝他？ 我打算用“良药苦口利 于病，忠言逆耳利于行”来 劝他。