六年级科学上册蜡烛的变化课件13青岛版

六年级科学上册蜡烛的变化课件13青岛版

你知道“蜡烛成灰泪始干”其中的科学道理吗？ 16 蜡烛的变化 从观察蜡烛开始的研究 1 、仔细观察蜡烛有什么特征？ 2 、 如果要使蜡烛发生变化，你会有哪些方法？ （可以点燃、切割、易碎、硬的、光滑的 ------- ） 加热、点燃、切割 看看桌上老师为你们准备了哪些材料，各有什么用途？你将怎样利用这些材料来做实验？小组商量讨论一下： 实验要求： 1 、根据刚才小组讨论的方法来完成实验，注意小组成员之间的合作。 2 、实验前先猜想一下：实验会有什么现象产生？ 3 、实验时要注意：组长分好工，维持好本小组的纪律，大家仔细观察实验的现象，认真填写实验报告，记录员认真作好记录。 实验报告表 （一）、“加热蜡烛” 的实验 ： 加热蜡烛的实验步骤 : (1) 、把小块蜡烛放在蒸发皿里。 (2) 、点燃酒精灯，用酒精灯给铁架台加热几分钟，看看蜡烛的变化。 (3) 、熄灭酒精灯（要用酒精灯罩子熄灭酒精灯），再将蒸发皿用夹子取下，放在硬纸上，等蜡蜡油冷却后看看是怎样的呢？ （二）、“点燃蜡烛” 的实验： “ 点燃蜡烛” 的实验步骤： （ 1 ）、用火柴点燃蜡烛，看看蜡烛发生了什么变化？ （ 2 ）、点燃蜡烛，火焰上面有黑烟产生，为了能清楚的看到黑烟是怎样的？可以用夹子将玻璃片放在蜡烛的火焰上方约 1-2 厘米处，观察玻璃片上有什么现象？ 总结： 点燃蜡烛 ------ 蜡烛燃烧后 产生了新的物质 加热蜡烛 ------ 蜡烛熔化成腊油 -- 冷却后又凝固成蜡快，没有产生新物质 化学变化 物理变化 通过刚才的实验，我们知道物质的变化可以分成哪几类？ 物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质，如蜡烛受热熔化；另一类是产生新物质的变化，这类变化常常可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、发光发热等现象表现出来，如蜡烛的燃烧 。 加热蜡烛：物理变化 在温度的影响下，蜡烛由固态变为液态，没有新物质产生，所以是物 理变化。 点燃蜡烛：既有物理变化又有化学变化 在燃烧的过程中：温度也在升高，滴下了蜡油 （物理变化） 生成了水、二氧化碳、炭黑等 （化学变化） 什么是化学变化？什么是物理变化？ 物理变化： 变化中 没有新物质 产生，只有 形态 、 状态 的改变。 化学变化： 变化中会产生 新的物质 。 思考： 你们知道生活中有那些物质的变化是产生了新物质的变化；（化学变化）那些变化只是形态的改变，没有产生新物质的变化？ （物理变化） 燃烧，最常见的化学变化！ 下雨 瀑布落下 木柴燃烧 植物光合作用 这些变化又是什么变化？ 物理变化 化学变化 500℃ 以下 1000℃ 1300℃ 以上 冰山消融 钢铁生锈 其他例子： 电热丝升温 1 、判断下列变化是物理变化还化学变化 ⑴ 把铁块磨成铁粉 ⑵ 把铁块放在地面上，生锈了 ⑶ 把湿衣服放在太阳下，晒干了 ⑷ 铜锭抽成铜丝 ⑸ 铁在高温下熔化成铁水 ⑹ 煤的燃烧 ⑺ 碳酸氢铵受热分解为氨气、水、二氧化碳 物理变化 物理变化 物理变化 物理变化 化学变化 化学变化 化学变化 练习： ⑴ 空气液化 ⑵ 铜器生绿锈 ⑶ 二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 ⑷ 酒精挥发 ⑸ 火药爆炸 ⑹ 灯丝通电后发光放热　 2 、判断下列变化是物理变化还化学变化 物理变化 化学变化 化学变化 物理变化 化学变化 物理变化 练习： 1 、两者根本区别： 变化中有没有新的物质生成 2 、两者的联系 : 化学变化一定能伴随着物理变化 物理变化不一定有 伴随 化学变化 物理变化和化学变化的联系和区别？ 物质变化 变 化 现 象 冰山消融 钢铁生锈 电热丝升温 木炭燃烧 状态从固态变为液态 有新物质： 铁锈 生成 温度从低到高 发出白光 体积变小 颜色：白色 无色 颜色：银白色 红棕色 颜色：灰黑 红或白 亮度：变亮了 有新物质 — 二氧化碳 生成 集气瓶变热，温度升高 变化中有没有 别的物质产生 变化 无 无 有新物质 铁锈 生成 有新物质 二 氧化碳 生成 物理 变化 化学 变化 物理 变化 化学 变化 总结： 　　 外形和形 态上发生变化 没有产生新 物质的变化 物质的变化 产生新物 质的变化 颜色改变 产生沉淀 产生气泡 发光发热 性质改变 仅仅 …… （如：生鸡蛋变成熟鸡蛋 　　　面粉做成馒头） 水的三态变化 铁水变钢锭 （如：树叶颜色的变化） （如：火柴燃烧） （如：树叶颜色的变化） （如：盐酸滴在石灰石上） ( 变不回去啦！ )