部编人教版六年级语文下册第六单元测试卷

部编人教版六年级语文下册第六单元测试卷

部编人教版六年级语文下册单元测试卷 第六单元评价测试卷 (时间:80 分钟 满分:100 分) 一、选择。(16 分,每小题 2 分) 1.在“我的老师是……教师”一句中的省略号处加上以下几个修饰成分,正确的序号是 ( ) ①年轻的 ②一位 ③特级 ④具有改革精神的 ⑤小学 A.②①④⑤③ B.②①④③⑤ C.②④①⑤③ D.②⑤①③④ 2.下列适合填在横线上的句子是( ) “ ”老师的培育深情,我们将永远铭记。 A.为人师表,率先垂范。 B.教诲如春风,师恩似海深。 C.学而不厌,诲人不倦。 D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 3.下列不适合作为“成长关键词”的一项是( ) A.阴郁的心情 B.奋斗的目标 C.学习的心态 D.灿烂的明天 4.“一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花”是一首( )的小诗。 A.描写景物 B.励志 C.爱护花草树木 D.赞美老师 5.对《老师领进门》一文描述错误的一项是( ) A.“我”尊敬老师,从多年后见到自己的小学老师,恭恭敬敬地行礼可以看出来。 B.田老师不仅口才好,而且善于激发学生的学习兴趣,激发学生丰富的想象力。 C.田老师不仅教我们学知识,而且教育我们怎样做人,从教一首小诗就可以看出来。 D.田老师在教导学生时,对“我”特别偏爱,让“我”从此走上了文学创作之路。 6.对《作文上的红双圈》一文,理解正确的一项是( ) A.“我”成了作家,感谢老师,感谢报栏,同时也要感谢父亲。 B.“我”之所以写《补考》这篇作文,是因为“我”的学习成绩不好,在亲身经历中写出了这 篇文章。 C.语文老师推荐“我”的作文《补考》,这篇作文连续登在了县刊物上、上海一家出版社 的正式刊物上。 D.受到语文老师的鼓励,“我”毕业后从事写作,发表了很多小说,成为作家。 7.在制作成长纪念册时,下列做法错误的一项是( ) A.制作时,所准备的材料可以是有纪念意义的照片,与成长相关的习作、书法、美术作品 和老师、同学的寄语祝福等。 B.制作时,可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册,把小学六年的学习生活一年一年地 展示出来。 C.制作成长纪念册时,必须买一本装饰精美,带有音乐和散发淡淡香味的笔记本作为母本。 D.扉页的“卷首语”或“成长感言”可以自己写,也可以请老师或家长写。 8.在毕业联欢会上,“老师寄语”放在哪个环节最合适?( ) A.节目的开始,主持人登台后,首先就朗读“老师寄语”。 B.节目的中间,特别是一个大型的群演节目后面。 C.赞美老师的诗歌朗诵或独唱前面。 D.节目的最后。 二、根据提示写一写,做一做。(33 分) 1.“插柳之恩, 。” 我还会用诗句来赞美我们的老师: , 。(4 分) 2.马上就要毕业了,就要离开敬爱的老师、亲爱的同学了。临别之际,我想对老师 说: !(5 分) 3.毕业在即,师生之间、同学之间总免不了要互留赠言。请读读下面的赠言,再回答问题。 (6 分) 第一条:“人生如梦,梦永远伴随着你!祝你笑口常开,笑死活该!” 第二条:“生活如一条长河,愿你是一叶执着的小舟;生活如一叶小舟,愿你是一名风雨 无阻的水手。” 上面的两条赠言,你欣赏哪一条?请你再给老师和同学写两句赠言吧。 我的观点: 送给老师: 送给同学: 4.根据提示写一写。(8 分) 临近毕业的六年级(1)班,准备制作一本“班级纪念册”,你觉得他们可以设计哪几个栏 目?(至少写出四个栏目) (1) (2) (3) (4) 5.制作个人成长纪念册。(10 分) 三、课外阅读我能行。(15 分) 我和老师有个秘密 ①10 岁的时候,我才开始读小学一年级。 ②母亲为我那 15 块钱的学杂费和书本费整整准备了三年,此时,我的一个哥哥和两 个姐姐都已经在念中学了,其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要高,但母亲为 了不让我的哥哥姐姐们耽误学业,她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容 易攒够了 15 块钱,不料,三年后,也就是在我 10 岁那年,小学一年级的学杂费和书本费已 经比三年前翻了一番,涨到了 30 块钱。得到这个消息后,母亲哭了整整一夜。 ③就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候,村里唯一的一位公办教师江老师找到了 正在地里干活的我的母亲……也就是在那一天,我被江老师领到了学校,开始了我的读书 生涯。事后我才知道江老师告诉母亲他愿意为我交那多出来的 15 块钱学费。 ④上学后,母亲仅仅给我买了一个练习本,然而对于一个初学写字的小学生来说,这一 个本子怎么够用呢?仅仅两天的时间,我的练习本就再也写不下一个字了。之后,我就再 也没办法交作业了。 ⑤两天后,我被江老师叫到了他的办公室。他看起来很生气。可是当他得知我不交 作业的原因后,江老师沉默了,半晌,他抬起头来,对我说道:“孩子,我这里还有一个备课本, 你先拿去用,以后你的作业我就用铅笔改,你用完之后,就可以拿橡皮擦掉,这样不就可以 再用了吗?对了,还有,假如每次你的作业能全部做对,我就不在上面写字,那就表示你的作 业得的是优。你看这样行吗?”此时的我除了感动还能说什么呢?我在心中暗暗发誓:我一 定要把作业全部做对,一定要得优,不让老师写字。临走时,江老师又把我拉住了:“这是我 们俩的秘密,你一定要保密呀!” ⑥许多年后的今天,已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯,总有人问我为 什么?我不为别的,只为了心中的那份纪念。 1.文章通过写 和 两件事,刻画了一位 的老师形象,表达了“我”对江老师的 之情。(4 分) 2.第⑤段中“他看起来很生气”原因是 。但后来又“沉默”了是因 为 。(2 分) 3.读文中画横线的句子,回答下列问题。(6 分) (1)“我”和江老师之间的秘密是什么? (2)为什么江老师要求“我”一定要保密? 4.文章最后一句“我不为别的,只为了心中的那份纪念”,作者心中的“纪念”是指( )(3 分) A.曾经的苦难生活,这是作者人生中最为宝贵的财富。 B.用铅笔写字的习惯,时刻提醒自己不忘本。 C.母亲曾经为这个家庭所付出的一切艰辛。 D.用铅笔写字是为了永远铭记江老师的恩情。 四、综合实践。(6 分) 六年级要组织毕业晚会,请你解决筹备过程中的问题。 1.征集晚会主题语,要求是简洁、形象的一句话或一个短语。 你写的是: 2.根据节目单,合唱《感恩的心》之后是舞蹈《友谊地久天长》,请你为这两个节目写几 句串词。 五、习作。(30 分) 六年小学生活,曾经发生过许多难忘的事,翻开相册,里面的照片勾起了我们对小学生活的 回忆。让我们拿起笔来,写写难忘的老师同学、难忘的校园、难忘的一节课或难忘的一 次活动吧!不少于 500 字。