2021部编版小学语文六年级下册第六单元每课教学反思（附目录）

2021部编版小学语文六年级下册第六单元每课教学反思（附目录）

部编版小学语文六年级下册第六单元每课 教学反思 第六单元 综合性学习：难忘小学生活 回忆往事 依依惜别 综合性学习：难忘小学生活 回忆往事 依依惜别 近段时间在开展小学阶段的最后一次综合性学习：难忘小学生活。忽然觉得孩子们真的 很可爱。他们给我唱《每当我轻轻走过您窗前》，我忍不住热泪盈眶。六年了，朝夕相处下 来，能没有感情吗？ 写《给××的建议》，孩子们有写给校长的，有写给任课老师的，有写给同学们的，也 有写给我这个班主任的。他们把写好的建议书呈给校长阅览的时候，校长郑重地做出了答复。 针对学生提出的一些建议，他还在教师大会上做了说明。他说：其实，我们的孩子是很聪明 的！ 是啊，我们的孩子是很聪明的！这一次的活动，他们写下的是心理话，写下的是对母校 的留恋，写下的是对老师的深情。六年了，我们批评甚至责骂（还有稍稍的体罚）过他们， 而他们也赋予我们诸多的快乐。 同学们商讨着毕业留念册的事情。我知道，去年，就已经有很多同学在偷偷地写毕业留 言了。我没有阻止。但我觉得应该以更美好的方式来纪念我们六年的小学生活。班上有个同 学的爸爸开了个规模较大的广告公司，我们想请他们给我们设计属于自己的、与众不同的留 念册。孩子回去跟家长一商量，马上获得了支持。为此，班里特别成立了留念册策划小组， 进行分工。 班里的同学分成了八个小组，来感谢师恩。他们的想法别出心裁：帮助老师打扫卫生、 批改作业、赠送礼物、当老师讲课、亲手缝制衣服送给老师等等。 毕业联欢会，孩子们也开始在筹备了：活动的准备、材料的准备、人员的安排。当我真 正放手让他们做这一切的时候，发现：他们真的长大了，我不能再用“小孩子”来评价他们 了！ 综合性学习活动是语文课的重要组成部分，不能一带而过，应该充分利用好身边的资源， 让综合性学习活动上的生动活泼，实用有趣。 以往的到这个单元时，正是五一前后，时间 不早不晚，开展的各种活动也有时间。那时我还是班主任，就把这个单元作为班级的毕业活 动开展了，会进行的比较充分。今年不知怎的，都到了 5 月中旬，马上功课要结束转入大复 习时才开始，活动就没有办法充分的举行了。 本次综合性学习将完成以下活动： 1、学习阅读材料。上课采用学生自学，老师提问 的方式进行。但是上课时总有一些学生的作业没有完成在完成，在学习阅读材料时教室的气 氛十分不好，这些阅读材料的学习给人的感觉是可有可无。实际上这些阅读材料是十分重要 的，对开展活动，对模仿写作都有很重要的作用。还是应该让补作业的学生也来上课的。 2、 仿写。我们在这个单元中写了《小学生活大事记》6 页、《难忘的老师》2 页、《难忘的一 节课》2 页、《给老师的一封信》2 页、《给校长的建议》1 页、《临别赠言》1 页。都是仿 照着阅读材料来写的，也是本单元的活动安排的重点，也为我们制作班级纪念册搜集了素材。 这些作文的完成全部是在上课完成的，共占用 6 课时。因为本周英语老师外出学习所以时间 比较充裕。学生的作文中流露出的真情让人感动。这些作文我都是当天就批改讲评，效果很 好。在《难忘的一节课》这片作文批改时还做到了面批面改，有 5 名学生一次过关，其他学 生经过修改后过关。《给老师的一封信》我要求学生给班主任李文荣老师写信，这篇作文就 由李老师批改。李老师是数学老师，可是给学生的批语也颇具文采，充满真情。学生看过之 后，没有说什么，可是第二天的数学作业全部认认真真地完成了，这就是最好的反馈！ 3、 制作班级纪念册。在练习册中有这道题，学生给自己心目中的班级纪念册设计了 10 个栏目， 经过讨论，将 10 个栏目分给 5 个小组去分别完成，总策划是熊珊和任杨斌。学生热情很高， 大家一致同意制成电子版的，让每个学生都能用 u 盘复制一份，然后永久保留。预计下周完 成。 4、写同学录。下周完成同学录。这周学生已经给我写过了同学录，有些是模仿书中的 话在写，也有些学生是发自内心的留下些回忆。不管写的如何，学生都是很用心的。 5、策 划毕业联欢会。这个还要和班主任商量，看看时间和内容，最好是和六一相关联。 6、我为 母校做点事。这个活动也要在下周完成，具体完成后再记录。