部编人教版语文小学六年级 下册第1单元《北京的春节》课时2

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部编人教版语文小学六年级 下册第1单元《北京的春节》课时2

1.北京的春节 第2课时 通过上节课的学习,已经对文章有了初步的了解,大家说一说你对老 舍笔下的春节有哪些深刻的印象。 老舍(1899~1966)原名舒庆春,字舍予,满 族,中国现代小说家、戏剧家、著名作家,因 作品很多而获得“人民艺术家”称号。主要作 品有:长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》, 话剧《龙须沟》《茶馆》等。作品收在《老舍 文集》里。 作者简介 整体感知 上节课我们初读课文,这节课分小组细读 课文,讨论思考: 1.北京的春节是从哪一天开始,到哪一天结束? 2.关于春节老舍先生写到了哪些天的事情呢?再 看看在这些时间里具体有哪些风俗? 3.想想课文是按照什么样的顺序写老北京过春节 的,哪些部分详写,哪些部分略写? 照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开 始了。“腊七腊八,冻死寒鸭”,…… 一眨眼,到了残灯末庙,春节在正月十九 结束了。 …… 从文章的开头和结尾,我们可以得出 北京的春节始于……,结束于…… 新知探究 阅读第一、第二自然段,作者主要描写了春节中 哪个重要的日子?用笔画出有哪些风俗。 喝腊八粥 泡腊八蒜 从文章的开始和末尾可知:北京的春节始于腊月初旬, 结束于正月十九,长达一个月之久,可见北京人对春 节的重视。 在腊八这天,家家都熬腊 八粥。粥是用各种米,各 种豆,与各种干果熬成的。 这不是粥,而是小型的农 业展览会。 农业展览会”指腊八粥里的米、 豆、干果的品种很多,多得好 像是聚在一起开展览会。作者 用了“比喻”的修辞手法,生 动形象地写出了老北京春节熬 腊八粥这一民俗特点。 句子品析 阅读第三、第四自然段,作者主要描写了 春节中哪段的日子,都有哪些风俗? 腊月初九―腊月二十二: ※ 孩子们准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。 …… 第二件大事是买爆竹……第三件大事才买各种玩意 儿——风筝、空竹、口琴等。 ※ 大人们也紧张,准备过年吃的、喝的、用的…… 句子品析 第一件大事就是买杂 拌儿。 ……孩子们喜欢这 些零七八碎儿。第二件大 事是买爆竹……第三件大 事才买各种玩意儿——风 筝、空竹、口琴等。 作者在文中运用大量儿化音, 反映了老北京人民的语言特 色。把老北京百姓的生活刻 画得生动、鲜活。老舍的语 言风格带有强烈的北京韵味、 通俗易懂、朴素自然,十分 贴近百姓生活。 阅读第五自然段,作者主要描写了春节中 哪个重要日子,都有哪些风俗? 腊月二十三: ※ 腊月二十三过小年,差不多就是过春节的 “彩排”。天一擦黑,鞭炮想起来,便有了过 年的味道。这一天,是要吃糖的,街上早有好 多麦芽糖和江米糖的,糖形或为长方块或为瓜 形,又甜又黏,小孩子们最喜欢。 阅读第六、七自然段,作者主要描写了春 节中哪个重要日子,都有哪些风俗? 腊月三十: ※ 除夕前必须大扫除一次,还要把吃 的备足,至少足够吃一个星期的; ※ 做年夜菜、穿新衣、贴对联、年画; ※ 没有什么人睡觉,都要守岁。 句子品析 除夕夜家家灯火通宵, 不许间断,鞭炮声日夜不 绝。在外面做事的人,除 非万不得已,必定赶回家 来吃团圆饭。 “万不得已 ”“必定”读出北 京人重视除夕夜的“吃团圆饭“, 我们也从这满满的一桌除夕饭, 满满的一桌至亲人,也读出了浓 浓的亲情。 阅读第八、九自然段,作者主要描写了春 节中哪个重要日子,都有哪些风俗? 正月初一: ※ 男人们午前到亲戚家、朋友家拜年; ※ 女人们在家中接待客人; ※ 寺院举办庙会; ※ 小孩子们逛庙会。 句子品析 元旦的光景与除夕截然 不同;除夕,街上挤满了人; 元旦,铺户都上着板子,门 前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮, 全城都在休息。 “截然不同“两种事物毫无相 同之处。在这里指除夕夜的“闹” 和正月初一的“静”形成了鲜明的 对比。可见作者的语言精练、准确。 阅读第十一、十二自然段,作者主要描写了 春节中哪个重要日子,都有哪些风俗? 正月十五: ※ 处处张灯结彩。铺面和家中都要挂灯; ※ 吃元宵; ※ 小孩子们买各种花炮燃放; 句子品析 有名的老铺都要挂出几 百盏灯来,各形各色,有的 一律是玻璃的,有的清一色 是牛角的,有的都是纱灯, 有的通通彩绘全部《红楼梦》 或《水浒传》故事。 四个“有的”排比句, 描写灯的数量多,灯的 种类多,样写突出了 “元宵节是春节又一个 高潮”。 说一说课文是按照什么顺序写的? 本文以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。 作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了,紧接着详 细描述过春节的三次高潮,最后写正月十九春节结束。 作者写了春节中哪些重要日子的活动,并且这些日子 有哪些风俗习惯?再一次默读课文,完成下列表格。 时 间   风    俗    习    惯 腊月初八 熬腊八粥,泡腊八蒜 腊月初九至 腊月二十二 孩子:买杂拌儿,买爆竹,买各种玩意儿 大人:预备过年的物品 腊月二十三 过小年,放鞭炮,吃糖 过了二十三 大扫除,把吃的准备充足 除夕 做年菜,穿新衣,贴对联,贴年画,灯火通宵,放鞭 炮,吃团圆饭,守岁 正月初一 店铺关门,男人拜年,女人待客,逛庙会 初六 铺户开张,还可以逛庙会、逛天桥和听戏 元 宵 看花灯,小孩放花炮,吃元宵 正月十九 春节结束 作者在介绍将近一个月的春节时,安排文章材料并没有平均使 用笔墨,而是有详有略。作者详细介绍了哪几天的习俗?简要 介绍了哪几天的习俗? 时 间  详略 腊月初八 腊月初九至腊 月二十二 腊月二十三 过了二十三 除夕 正月初一 初六 元宵 正月十九 详写 详写 详写 详写 详写 略写 略写 略写 略写 思 考 作者这样写,有什么好处? 这样写的好处:重点 突出、详略得当、主次 分明,能够使读者对北 京春节的风俗习惯有更 深刻的了解。 作者描绘了一幅幅北京春节的民风民俗 画卷,展示了中国节日习俗的温馨和美好, 表达了对传统文化的认同和喜爱。 主旨归纳 板书设计 北 京 的 春 节 独特的民俗文化 四个 详写 腊月初八 正月初一 热闹 喜庆 团圆 祥和 除夕 正月十五 一、理解句子,选择正确答案打”√“ 1.这不是粥,而是小型农业展览会。 A.老北京人在腊八这天纷纷拿出自家的农产品,展示一年来的丰收成果。 ( ) B.粥中米、豆、于果品种多,材料丰富,表达了对丰收的自豪。( ) 2.腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。 A.到腊月二十三过小年时,人们来观看戏剧化装排演,表现了春节的热 闹。( ) B.到腊月二十三过小年时,就有了过春节时的热闹气氛,表现了老北京 人过春节的隆重。( ) √ √ 二、读下面的句子,回答问题。 元旦的光景与除夕截然不同:除夕,街上挤满 了人;元旦,铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放 的爆竹纸皮,全城都在休息。 正月初一与除夕的截然不同表现为: __________________________________________________。除夕热闹,正月初一全城休息,相对而言安静 很久以前,有种怪兽叫“夕”,它在每年的年关都要出来伤人,连保护老 百姓的灶王爷也拿它没办法,于是灶王爷上天请来了一位叫做“年”的神童, 神童法力高强,用红绸和放在火中烧得劈啪作响的竹竿消灭了夕兽,这一天正 好是腊月的最后一天,老百姓为了感谢和纪念年在这一天除掉了夕,就把农历 每年的最后一天叫“除夕”,把新年的第一天叫做过年,百姓希望家家都有年 手中的红绸和鞭炮,于是红绸和放在火中烧的竹竿逐渐演变成了家家户户过年 时都有的红对联、红鞭炮,这个关于年的传说可谓条理清晰、有来历的。 年的传说
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