六年级数学下册课件：1《负数》人教版(共17张PPT)

六年级数学下册课件：1《负数》人教版(共17张PPT)

负数 第1课时 负数的意义 一、情境导入 负数在我们日常生活得到广泛应用，无处不在，负数到底有什么奥秘呢？ 表示温度 二、探究新知 1．认识负数的意义及其应用。 负数含义是什么以及负数的应用是什么？ 二、探究新知 二、探究新知 零上温度 零下温度 收入 支出 ＋3 ＋500 ＋4.7 正数 －3 －500 －4.7 负数 VS VS 在正数的前 面添上负号 “－”的数。 二、探究新知 2．进一步认识“负数、正数和0”。 下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的城市的气温预报 （2012年1月21日20时－2012年1月22日20时）。 二、探究新知 2．进一步认识“负数、正数和0”。 下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的城市的气温预报 （2012年1月21日20时－2012年1月22日20时）。 二、探究新知 负四摄氏度－4℃读作： 表示零下4摄氏度或负四度 正四摄氏度4℃读作： 表示零上4摄氏度或四摄氏度 二、探究新知 在温度计上找出－4℃和4℃。 －4℃ 4℃ 2℃ －3℃ 正数 负数 0既不是正数， 也不是负数。 二、探究新知 表示层数 我们生活中还有哪些负数？ 二、探究新知 表示海拔 我们生活中还有哪些负数？ 三、巩固练习 （1）仓库上午运进粮食3t，记作 ； 下午运出粮食2t，记作 。 （2）张叔叔做生意，11月份亏了2000元，记作 ； 12月份赚了6000元，记作 。 1. 用正、负数记录下面的数量。 ＋3t －2t ＋6000元 －2000元 三、巩固练习 2．温度越低就越冷，－3℃和－18℃哪个温度低？ －18℃温度低。 三、巩固练习 3. 某班学生的平均身高145 cm。其中小静的身高142 cm， 小刚的身高145 cm，苗苗的身高148 cm。 姓名 小静 小刚 苗苗 把平均身高记为0 cm （1）如果把平均身高记为0 cm，如何表示3名同学的身高？ （2）如果把小静的身高记为0 cm，那么另两名同学的身高又 该如何表示？ ＋3 cm －3 cm ＋3 cm ＋6 cm 0 cm 0 cm把小静身高记为0 cm 三、巩固练习 姓名 小静 小刚 苗苗 把平均身高记为0 cm ＋3 cm －3 cm ＋3 cm ＋6 cm 0 cm 0 cm把小静身高记为0 cm －3 cm 0 cm ＋3 cm 0 cm ＋3 cm ＋6 cm 苗苗小静 小刚 小静 小刚 苗苗 四、课堂小结 这节课我们认识了负数的意 义及其应用，并知道了0既不 是正数，也不是负数。 再见