2020部编版人教版语文上册口语交际：聊聊书法2

2020部编版人教版语文上册口语交际：聊聊书法2

口语交际：聊聊书法 柳公权的书法作品 《 神策军碑 》 局部 ①收集资料，作好准备； ②相互交流，表述清楚； ③结合他物，讲述生动； ④分点说明，深入探讨。 交际要求 你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？ 聊聊书法 我国古代的书法家有：王羲之、颜真卿、王昌硕、柳公权、王铎 …… 我觉得王羲之的故事让我印象最深刻，我分几点来讲述 《 入木三分 》 这个故事 …… 柳公权的书法让我印象深刻， 《 柳公权练字 》 这个故事可以让我们得到以下几个方面的启示 …… 请各小组内的成员互相交流： 1. 你参观过书法艺术作品展览吗？你欣赏过哪些人的作品？ 2. 你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？ 3. 你认为练习书法有什么益处？ 围绕上述内容交流讨论； 经讨论后，小组内每个人最少讲述一个内容； 每个小组选举一人班级内汇报； 班级汇报交流中要结合图片或实物讲述。 聊天要求 我学习过书法。我觉得练习书法可以让我们的字写得更美观。 我认为练习书法还可以提升我们的语文素养，一笔好字就是我们的门面。 练书法的人身上都有一种书香气息，我想，书法一定能陶冶情操，让我们更优秀。 “快乐聊吧” 我没有参加过书法艺术展，但是我欣赏过许多人的书法，不仅有名家王羲之、柳公权等，还有普通人。在我们小区的广场上，每天早上都有一位老爷爷在地上写字，那一笔字，苍劲有力，看着舒服极了。 …… 你的小组提了几个感兴趣的话题？你对哪个话题印象深刻？这个话题为什么让你印象深刻呢？ “练习书法的益处”这个话题让我印象深刻。让我想到了自己练书法的经历。在最初学习书法时，我的内心是抗拒的，因为当时的我认为练习写字是非常枯燥无味的一件事。但随着时间的流逝，我竟然慢慢爱上了书法。现在的我，只要进入书法的世界，外界的喧嚣似乎就会离我远去，练习书法仿佛能够使心灵安静。 同学们，你们的交流太精彩了，大家能把书法话题聊得清楚明白，还能从中聊出收获。特别是很多同学能认真倾听，并且发表自己的意见，还进行补充。接下来各小组将根据同学们的表现作出评价。 评价小结 1. 小组完成评价表。 姓 名 内容 （每项满分是五颗★，根据表现打★） 参与能力 表述清楚、有条理 结合图片或实物讲述 对感兴趣话题深入交谈 2. 评选“发言明星”。 （提示：根据各小组的评价表以及学生的发言情况最终选出一名“发言之星”，并授予奖状。） 3. 总结课堂。 今天同学们的交流很成功，不仅学会了在聊天的时候就一个问题表达自己的感受，并且还能对别人的谈话内容进行提问、补充。学会了交流中的尊重，也同时知道了那么多的关于书法的事情。今后还可以就大家共同感兴趣的话题进行交流，体验聊天带给我们的无穷乐趣。