六年级上册科学试题 - 第22课海洋资源的利用和保护 冀人版（含答案）

六年级上册科学试题 - 第22课海洋资源的利用和保护 冀人版（含答案）

第 22 课 海洋资源的利用和保护 一、填空。 1.海洋资源的种类(丰富)、数量(巨大),对于人类的(生产)和(生活)有重 要的作用。如何有效地(利用)和(保护)宝贵的海洋资源，是当前人类 面临的一个重要问题。 2.潮汐发电是利用(海湾)、(河口)等有利地形,建筑(水堤),形成(水库), 以便于大量蓄积海水，并在坝中或坝底建造水力发电厂房,通过水轮 发电机组进行发电。全世界的海水中蕴藏的潮汐能大于(30 亿)千瓦。 3.海底的“大洋中脊"是伴有地震和火山活动的巨大海底山系，也称 “(中央海岭)"。其上分布有大量的“热泉口“，由”热泉口“喷出的 海水温度很高，达到(350)℃左右，而周围海水的温度要低得多。 4.美国科学家设想在“热泉系统"中安装(温差)发电机,利用“热泉系统” 中的悬殊温差进行发电。但是,有些科学家担心,长期从“大洋中脊” 汲取能量,最终可能会(影响)海洋环境。 5.将自己设计的利用海洋资源的方案与同学交流，听取别人对自己方 案的(意见)，同时也对他们的方案提出(建议)。 6.我国建立了(11)个海洋自然保护区和(1)个海洋生态环境特别保护区， 以促进有效地保护(典型)海洋生态系统和(珍稀濒危)物种。 二、仔细选择，加深对课本内容的理解。 1.下面( ABCE)是开发和利用海洋资源。 A.海滨旅游 B.远洋运输 C.海水养殖 D.制造汽车 E.潮汐发电 F.种植小麦 2.我们应( B )海洋资源。 A.随意开采 B.合理利用和保护 3.全世界海水中蕴藏的潮汐能大于(C )亿千瓦。 A.10 B.20 C.30 D.40 4.“热泉口”的海水温度较周围水温度( B)。 A.低 B.高 三、认真判听， 提高对课本内容的掌握。 1.海洋中的资源取之不尽、用之不竭，人们可以随意开采和利用。(X ) 2.人们可以把污水和垃圾都扔到海洋中去。(X ) 3.人们可以通过利用海水来运输货物。(V ) 4.人们可以利用海水养鱼。(V ) 5.利用潮汐发电,发不了多少电。(X ) 6.长期从“大洋中脊"汲取能量,最终可能会影响海洋环境。(V ) 7.海水无法淡化成淡水。(X ) 8.我们也可以在海底建造城市。(V ) 9.海水一旦被污染了就永远不能再为人类服务了。(X) 四、习题详解，提高对生活实践的认知能力。 1.观看下图,说说人类利用海洋资源的各种方法和技术。 答:图中开发和利用海洋资源的方法是运输海滨旅游、海水养殖等等。 2.将自己知道的人类利用海洋资源的技术与同学们交流。 答:如远洋运输、海滨旅游、海水养殖、潮汐发电、海底温差发电等， 此外,当今世界一些发达国家已开始围海造地、建设海底仓库和机场、 发展海上旅游、建设海上城市等，以充分利用海洋空间资源，竭力扩 大生存空间。 3.把自己想到的开发与利用海洋资源的方法与同学交流,并分析这些 方法的优点和缺点。 答:如利用海底能量发电:优点是取之不尽,用之不竭,清洁无污染;缺点 是成本太高，难度较大，可能会影响海洋环境。利用海洋空间修建海 底城市、海底隧道、海底倾废场所等:优点是可以扩大人类的生存空 间;缺点是技术要求高,成本大，可能破坏海洋生态平衡和环境等。 4.根据对海洋资源的了解，展示自己的奇思妙想，设计一个利用海洋 资源的方案。 我想在海底建造城市,我想将又苦又咸的海水变成淡水,我想利用海底 能量资源发电等。 5.设计一份保护海洋资源的宣传材料,并向自己的家长、邻居和其他人 进行宣传。 人们应在海洋中建立自然保护区,严禁过度捕捞严禁向海洋中排放污 染物,严禁破坏海洋的生态环境等。 五、拓展思维，能力培优， 1.如何进行海洋的开发、利用和保护？ 答:开展航道、海滨旅游、开采水下资源、进行湖沙发电、在海底安 装温差发电机、建立海下通道，建造海底城市等综合开发和利用工程。 建立向洋自然保护区和海洋生态环境特别保护区，以促进有效地保护 典型海洋生态系统和珍稀濒危动物。 2.你知道海洋科技主要包括哪些内容吗? 答:①海洋观测；②海洋遥感；③海洋科学调查；④海上平台；⑤海 洋石油开采；⑥海洋生物技术。