人教小学美术六下《第11课奥运精神》word教案

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第 1 页 共 3 页 教学内容 第 11 课 奥运精神 课 时 2 教学目标 1、引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，认识奥运会在维护和平、增 进友谊、促进文明方面具有独特的作用。 运用绘画、粘贴、橡皮泥、泥塑等 形式，表达自己对奥运的祝福。 2、通过学生查找资料，欣赏图片，讨论分析，教师引导，学生练习，师 生共同评价等环节完成教学任务。 3、情感：引导学生共享奥运精神，弘扬人类文明，增强学生的民族自豪 感。 教学重点 引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，表达自己对奥运的祝福。 教学难点 1、设计有特色的奥运海报或绘制儿童画作品。 2、用泥或橡皮泥制作奥运小雕塑。 教学准备 教具准备：多媒体课件、奥运吉祥物、彩色笔、彩纸等绘画工具。 学具准备：搜集的有关奥运会的各种文字资料和图片资料、彩色笔、彩 纸、剪刀、胶水等。 主 备 复 备 第一课时： 一、奥运知识 引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，共享奥 运精神。 1、奥运小史 2、古代奥林匹克。 3、顾拜旦与现代奥林匹克 奥林匹克运动会的起源？第一届奥运会在哪里举 行？ 奥林匹克运动会起源于古希腊的奥林匹亚竞技。 １８８８年，法国人皮埃尔·德·顾拜旦首次提出恢 复奥运会的建议。１８９６年，第一届奥运会在希腊 雅典举行。 你知道“世界奥林匹克日”是哪天吗？ 每年６月２３日是“世界奥林匹克日”。 4、奥林匹克的标志是什么？它象征着什么？ （由蓝、黄、黑、绿、红组成的五环，是奥林匹 克运动的标志。五环象征着五大洲的团结，也象征着 全世界运动员在奥运会上的相聚。） 5、奥林匹克神圣休战 1992年国际奥委会倡议，次年向联合国提交“奥 第 2 页 共 3 页 林匹克休战议案”，获通过 2000年 7 月，国际奥林匹 克休战中心成立。 奥运会的独特作用 维护和平 增进友谊 促进文明 申办奥运会，对于中国人民来说是展示辉煌成就， 促进东西方文化交流的盛事。也是加强对外开放，促 进自身发展的良好契机。 6、中国申办奥运会 7、欣赏部分奥运会会徽。（课件展示） 1896年希腊雅典第一届奥运会会徽 1896年雅典奥运会是第一届夏季奥运会，于 1896 年 4月 6日至 4月 15日在希腊雅典举办。原本首届奥 运会既没有会徽也没有招贴画，我们看到的这幅画是 雅典奥组委向国际奥委会提交的报告的封面，后来被 用来代表本届奥运会做为会徽。 你们知道在我国举行的２００８北京奥运会的会 徽是什么？它有什么涵义？ 北京奥运会的会徽是“中国印·舞动的北京”。会 徽设计将中国特色、北京特色和奥林匹克运动会元素 巧妙结合。“中国印·舞动的北京”为表现形式，将中 国传统印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来， 经过艺术手法夸张变形，巧妙的幻化成一个向前奔跑， 舞动着迎接胜利的运动人形，人的造型同时形似现代 “京”字的神韵，蕴涵浓重的中国韵味。 8、你们知道我们北京为什么要申办奥运会呢？ 奥运会是世界范围内的体育盛会，在维护和平、 增进友谊、促进文明方面具有独特的作用。北京作为 首都，代表中国申办奥运会，能够更充分地向世界展 示我国的形象。申办奥运会，对于中国人民来说，是 共享奥运精神，弘扬人类文明，促进东西方文化交流 的盛事，也是展示辉煌成就，加强对外开放，促进自 身发展的良好契机。 9、部分奥运会吉祥物 2008北京奥运会五个吉祥物的造型各自有什么特 点？他们分别代表的是什么含意？各自的颜色和奥运 有什么联系？ 二、奥运海报与奥运命题画 1、欣赏奥运海报，了解奥运海报的特点。 制作宣传海报要求 文字：口号性 、 艺术字。 图片：贴近主题 色彩：鲜艳 、活力 、对比色 第 3 页 共 3 页 手法：夸张 、变形 2、奥运命题画欣赏 三、学生练习 学生按要求练习，创作一幅奥运海报或与奥运相关的 命题画。 四、作品展示与评价 五、小结 小结本课内容，布置下节课任务。 第二课时 1、检查学生物品准备。 2、简单回顾上节课内容。 3、根据想象或手头准备的资料制作奥运小雕塑。 以人物为主，抓住动态，可适当夸张。 可以独立完成，也可小组合作完成。 4、展示与交流 先组内自评，各小组推选出优秀作品 2——3件， 参加班内评比。 评出优秀作品，作者谈谈创作心得。 教师点评。 5、布置下节任务。 教 后 记