六年级上册英语北京课改版知识要点

六年级上册英语北京课改版知识要点

Unit 1 What did you do this summer? 一、核心词汇 1.名词: farm 农场 Thursday 星期四 mountain山,山脉 glasses眼镜 problem 问题 2.动词: play 玩 swim游泳 let让,允许 3.形容词: strong健壮的,强健的 4.限定词: some 一些 5.感叹词: please 请 二、拓展词汇 1.名词: airport 飞机场 vacation假期 camp(夏令)营,营地 gift 礼物 fun乐趣 weekend周末 fox狐狸 machine 机器 ox牛,公牛 Xerox复印机 2.动词: write 写 return 归还 visit访问,拜访 learn 学,学习;学会 catch抓住 fish钓鱼 miss思念,想念 enjoy享受……乐趣;喜欢 win获胜;赢得比赛 carry拿, 搬,带 3.形容词: interesting 有趣的,有意思的 best最好的 4.副词: also 也,同样 first第一;首次 5.代词: both二者,两者都 6.介词: into进入,到……中 during在……期间;在……过程中 7.短语: go back to回去 have a great time玩得开心,过得愉快 no wonder 难怪, 怪不得 come back from 从……回来 one day一天 good for you 你真好 a lot of 许 多,大量 buy… for 给……买…… a pair of一双;一条;一副 三、核心句型 1.—What did you do this summer?你今年夏天干什么了? — Oh, I went back to Canada. 噢,我回加拿大了。 解读:这是询问某人做过什么的句型及其回答,是 what 引导的一般过去时的特殊 疑问句。 举一反三:—What did you do last Thursday? 你上星期四做什么了? — I played football. 我踢足球了。 第1页 2.—When did you come back from your summer camp, Lingling?玲玲,你什么时候 从夏令营回来的? — I came back last Thursday. 我上星期四回来的。 解读:此句是 when引导的一般过去时的特殊疑问句,用来询问某人什么时候做过 某事。 举一反三:—When did you write the story? 你什么时候写的这个故事? — Last weekend.上周末。 3. I let them go back into the river again. 我又把它们放回河里了。 解读:这是描述让某人做某事的句型。 举一反三: Can you let me drink some orange juice? 能让我喝些橙汁吗? 4.— Did you go to see your grandparents this summer? 今年夏天你去看望你的祖 父母了吗? — Yes, I did.是的,我去了。 解读:此句是一般过去时的一般疑问句及其回答。 举一反三:— Did you climb mountains?你去爬山了吗? — No, I didn’t.不,我没有。 四、了解句型 1.—Was the camp very far?营地很远吗? — No.不远。 解读:这是由 be 动词引导的一般过去时的一般疑问句。 2.— Are they coming to visit you? 他们要来看你吗? — Yes, they are coming next summer.是的,他们明年夏天来。 解读: come, go, leave等表示位移的词,可用现在进行时表将来。 3. What can I do for you? 我能为你做点什么? 解读:这是表示提供帮助的句子。 4. Would you please tell me more about the food in Beijing?你愿意告诉我更多有关 北京的食物吗? 解读:该句型用来征求意见或提出请求。 第2页 Unit 2 What happened to your neck? 一、核心词汇 1.名词: neck 脖子,颈 football足球 match 比赛 lunch午餐,午饭 chocolate 巧克力 supper晚饭 2.动词: cry 哭;流泪 3.形容词: young 年轻的;幼小的 4.连词: but但是,然而 5.反身代词:myself 我自己,亲自 二、拓展词汇 1.动词: ache 疼痛 happen 发生 hurt伤害 practice 练习 break使破裂,打破; 折断;弄坏 sound 听起来 stop停,停止;阻止 should应该 2.副词: terribly 非常;很 3.形容词: dangerous 危险的 lucky幸运的 upset 不快的,心烦意乱的,烦恼的 worried 担心的 careful小心的;仔细的 4.名词: X-ray X光 stomachache 胃疼 honey蜂蜜 scratch 划伤 cookie饼干; 小甜点 pill药丸;药片 need 需要,需求 finger手指 5.短语: be interested in对……感兴趣 be worried about担心 a bowl of一碗 a piece of一张,一块,一片 too much太多 stand on your head 倒立 三、核心句型 1. What’s wrong with you, young man?你怎么了,年轻人? 详解:当看到他人身体不舒服时,可用“What’s wrong?”或“What’s wrong with…?”询问对方。 举一反三:—What’s wrong with Maria? 玛利亚怎么了? — She hurt her hand.她伤着手了。 2. What happened to your neck? 你的脖子怎么了? 解读:这是询问他人身体部位发生了什么事的句型,询问发生了什么事也可直接 用“What happened?”。 举一反三:—What happened to your hand?你的手怎么了? 第3页 —My cat scratched me.我的猫抓伤了我。 3.—Why did you stand on your head?你为什么倒立? — Because I wanted to practice kung fu.因为我想练功夫。 解读:这是由 why引导的一般过去时的特殊疑问句,用来询问原因。 why是特殊 疑问词,意为“为什么”。回答时要用 because引导的句子。 举一反三:—Why didn’t you go to school yesterday? 你昨天为什么没去上学? — Because I was ill.因为我病了。 四、了解句型 1. I’m very interested in it.我对它 (功夫)很感兴趣。 解读: be interested in意为“对……感兴趣”,是固定搭配, be动词随主语的变化而 变化。 举一反三: She is interested in singing.她对唱歌感兴趣。 2. Don’t be upset, Mum.别担心,妈妈。 Be careful when you play. 踢球时要小心。 解读:这是两个祈使句。祈使句是表达请求、命令等的句子,主语一般是 you,通 常省略。 3. What did you have for lunch today? 你今天午餐吃什么了? 解读:这是询问某人某餐吃了什么的句型。have意为“吃,喝”。 举一反三: What did you have for breakfast?你早餐吃的什么? 4. Can you give me some pills, Doctor?你能给我一些药吗,医生? 解读:这是询问他人能否做某事的句型。 举一反三: Can you bring me a book?你能给我带本书吗? 第4页 Unit 3 How did you go to Hangzhou? 一、核心词汇 1.动词: see看,看见 2.名词: Monday 星期一 hill小山 hotel旅馆 horse 马 west西方;西部 ride (乘车或骑车的)短途旅程 3.形容词: angry 生气的,愤怒的 many许多的,多的 smart 聪明的 4.介词: around 在……周围 二、拓展词汇 1.名词: flight 航班 passport护照 air 天空 silk丝绸,丝织物 subway地铁 vehicle 交通工具;车辆 2.动词: miss错过 must一定 feed喂 travel 旅行 invent发明;创造 3.形容词: fantastic 极好的 special 特别的 slow慢的 difficult难的,困难的 comfortable 舒服的,舒适的 safe安全的 4.短语: take a trip旅游;去旅行 fly to飞往,乘飞机前往 三、核心句型 1.—Where did you go? 你们去哪儿了? —We flew to Hangzhou.我们乘飞机去杭州了。 解读:此句是 where引导的一般过去时的特殊疑问句,用来询问某人去哪里了。 举一反三:—Where did you go? 你去哪儿了? — I went to the supermarket. 我去超市了。 2.— How did you go to Hangzhou?你们怎么去杭州的? —We went there by air.我们乘飞机去的。 解读:此句用来询问他人的出行方式。 举一反三:— How did he go to the zoo?他怎么去动物园的? — He went there on foot.他步行去那儿的。 3. How did you miss the flight? 你们怎么错过航班了? 解读: how是特殊疑问词,意为“怎么,如何”。 举一反三: How did you find us?你是怎么找到我们的? 4.— How was your trip to Hangzhou, Mike?迈克,你们的杭州之行怎么样? 第5页 — It was fantastic.棒极了。 解读:此句用来询问他人旅行的情况,在这里 how用来询问程度。 举一反三:— How was your trip to Hainan?你们的海南之行怎么样? — Very good. 非常好。 四、了解句型 1. How did people travel many, many years ago, Baobao?很多很多年以前人们是如 何旅行的,宝宝? 解读:此句是询问出行方式的句型, many, many years ago是时间状语。 举一反三:— How did they travel?他们是如何旅行的? — They travel by bike.他们骑自行车旅行。 2. There were no ships, trains, or planes. (那时)没有轮船、火车或飞机。 解读:这是 there be句型的否定句。句中 no作限定词,表示“没有,无”。与可数 名词的单数或不可数名词连用时,be动词用 is或 was,与可数名词的复数连用时,be 动 词用 are或 were。 举一反三: There is no water in the bottle.瓶子里没有水了。 3. Do you know who invented those vehicles? 你知道谁发明了那些交通工具吗? 解读:这句话用来询问某物的发明者是谁, do you know后面的成分是宾语,而此 时的宾语又是一个句子,即宾语从句。而且这个句子是疑问句,这个时候必须把这个疑 问句的疑问语序改成陈述语序。 举一反三:— Do you know who cleaned the classroom?你知道谁打扫的教室吗? — Tom.汤姆。 第6页 Unit 5 When did the ancient Olympic Games begin? 一、核心词汇 1.动词: stop停止 hold拿住,握住;举行 2.名词: PE (学科) 体育 history历史 number编号;数字 visitor访问者;来客 world世界 3.形容词: modern现代的 4.副词: ago 以往的,以前的 5.代词: those那些 6.短语: take part in参加 二、拓展词汇 1.动词: host主办 borrow 借 2.名词: dynasty 朝代 shame遗憾 event (体育运动的)比赛项目 nation国家; 民族 motto箴言,格言 success成功 medal奖牌 athlete运动员 table表格 3.形容词: ancient古代的;古老的 fair 公平的,合理的 4.限定词: such这么;如此 5.短语: Olympic Games奥林匹克运动会 be different from与……不同 take part 参加 all over the country全国各地 三、核心句型 1. When did the ancient Olympic Games begin, Yangyang?古代奥林匹克运动会是 从什么时候开始的,洋洋? — They began in 776 BC, about 3 000 years ago. 开始于公元前 776年,大约 3000 年前。 解读:此句是询问某事什么时候开始的句型及其回答, when是特殊疑问词,用来 对时间进行提问, did帮助构成过去时态的特殊疑问句,放在疑问词后边,其后的谓语动 词要用原形。BC意为“公元前”,与此对应的是 AD (公元)。 举一反三:—When did the Qin Dynasty begin? 秦朝是从什么时候开始的? — 221 BC.公元前 221年。 第7页 2. Which country held the first Olympics?第一次举办奥林匹克运动会的是哪个国 家? 解读:这是由 which引导的一般过去时的特殊疑问句。 which是特殊疑问词,意为 “哪个”。 举一反三:—Which dress did you like? 你(曾经)喜欢哪条连衣裙? — The red one.红色的那条。 3.— How many medals did the Chinese athletes win?中国运动员获得了多少枚奖 牌? — They won 51 gold medals, 21 silver medals, and 28 bronze medals.他们获得了 51枚金牌、21枚银牌和 28枚铜牌。 解读:这是由 how many引导的一般过去时的特殊疑问句,用来询问数量。 how many意为“多少”,后跟可数名词的复数形式。 举一反三:— How many flowers did you buy? 你买了多少枝花? — Fifteen.十五枝。 四、了解句型 1. What a shame! 太遗憾了! 解读:这是由 what引导的感叹句。感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。 感叹句句末通常用感叹号,读时一般用降调。 举一反三: What a kind girl!多么善良的一个女孩啊! 2.— Do you know the motto of the modern Olympics? 你知道现代奥林匹克格言吗? — Yes, I do.是的,我知道。 解读:这是 do引导的一般疑问句,有肯定和否定两种回答。 举一反三:— Does he have a new bike?他有新自行车吗? — Yes, he does./No, he doesn’t.是的,他有。/不,他没有。 第8页 Unit 6 What is he wearing? 一、核心词汇 1.动词: sing唱 like喜欢 2.名词: tie领带 Mr 先生 goodbye 再见 singer歌手 stage 舞台 dress服装;套裙 colour 颜色 clothes (总称)衣服 hobby业余爱好 二、拓展词汇 1.动词: wear穿,戴 wish希望 go 相配,协调 2.名词: suit一套衣服;西装 lawyer 律师 denim牛仔布 hoody帽衫 pajamas睡衣裤 sunglasses太阳镜 size尺寸,大小 3.形容词: serious 严肃的;严重的;认真的 pretty 漂亮的,好看的 formal正式的; 庄重的 medium中号的,中等的 4.短语: wait for等待 have to不得不 by hand手工 三、核心句型 1.—What is he wearing? 他穿着什么衣服? — He is wearing a blue suit with a silver tie.他穿着一套蓝色西装,系着一条银色 领带。 解读:这是询问他人穿着的句型及其回答。 举一反三:—What is Lily wearing? 莉莉穿着什么衣服? — She is wearing a sweater from her sister. 她穿着她姐姐的毛衣。 2.—What does she wear on stage? 她在舞台上穿什么? — She wears pretty dresses. 她穿漂亮的裙子。 解读:这是询问他人在某种场合穿何种服装的句型及其回答。 举一反三:—What do you wear in parties?你聚会时穿什么? — I wear dresses. 我穿裙子。 3. —What size do you wear?你们穿多大号? — I wear a Medium and she wears a Large. 我穿中号,她穿大号。 解读:这是询问衣物型号的句型及其回答。 举一反三:—What size does your father wear?你爸爸穿多大号? — He wears a XL. 他穿加大号。 第9页 四、了解句型 1. Why are you standing there? 你为什么站在那里? 解读:这是询问原因的句型。 举一反三: Why are you late again?你为什么又迟到了? 2.—What does your cousin do, Sara? 你的表姐是做什么的,萨拉? — She is a singer.她是一名歌手。 解读:这是询问他人职业的句型及其回答。 举一反三:—What does your brother do?你哥哥是做什么的? — He is a doctor. 他是一名医生。 3. I wish I could sing on stage. 我希望我能在舞台上唱歌。 解读:这是含有虚拟语气的句子。 举一反三:— I wish I should have a chance again. 我希望还能有一次机会。 4.— How tall is she?她多高? — She is 1.68m.她 1.68米。 解读:这是询问人的身高或树高度的句型及其回答。 举一反三:— How tall is he?他多高? — He is 1.75m.他 1.75米。 第10页 Unit 7 What are the twelve animals? 一、核心词汇 1.名词: animal动物 tiger老虎,虎 rat老鼠 rabbit兔 ox公牛 stamp邮票 worker工人 order顺序 2.动词: decide决定 choose选择 start开始 collect收集 show显露;展示 3.数词: twelve十二 二、拓展词汇 1.其他生肖动物名词: dragon龙 snake蛇 horse马 sheep羊 monkey猴 rooster鸡 dog狗 pig猪 2.序数词: first第一 second第二 third第三 fourth第四 fifth第五 3.形容词: caring关心他人的;乐于助人的 friendly 友好的;亲切的 brave勇敢 的 sick不舒服的;生病的 busy忙碌的 三、核心句型 1. Well, we Chinese named the year after twelve animals. 噢,我们中国人以十二种动 物为每一年命名。 解读:这是一个一般过去时的陈述句。一般过去时用来表达在过去某个时间里发 生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用,如 yesterday, last night, in 1990 等。name在此作动词,意为“命名”。 举一反三: The Jade Emperor named the years in the order they finished the race.玉皇 大帝以它们完成比赛的顺序为每年命名。 2.— How often does each animal come around? 每种动物多久轮一次? — Every twelve years. 每十二年。 解读:这是询问某动作或状态发生的频率的句型及其回答。 how often表示“多 久一次”,常对 always, usually, often, twice a day等表示频率的副词或短语提问。 举一反三:— How often does he phone you? 他多久给你打一次电话? — Twice a week. 一周两次。 — How often do his parents let him watch TV? 他父母多久让他看一次电视? — Twice a day. 每天两次。 第11页 3. Who decided the order of the birth-year animals, Yangyang?洋洋,谁决定了生肖的 顺序呢? 解读:这是由疑问词 who引导的一般过去时的特殊疑问句,用来询问谁在过去做 了什么。who在句中作主语。 举一反三: Who went to the park yesterday?昨天谁去公园了? Who got the prize today? 今天谁得奖了? 4.—Which animal was the first of the twelve?十二生肖里哪个动物是第一个? — It was the rat.鼠。 解读:这是由 which引导的一般过去时的特殊疑问句,用来询问第一个是什么。 如果指的是现在已经形成习惯了的事物,我们可以用一般现在时,在特定的情况下 (如 故事中)可以用一般过去时。 first是序数词,意为“第一”,前面常加定冠词 the。 举一反三:—Which season is the second of the four?在四季中哪一个季节是第二 个? — It is summer. 夏季。 —Which month is the third of the year?一年中哪个月是第三个? — It is March. 三月。 5. I’ll show them to you. 我将把它们展示给你看。 解读:这是一个一般将来时的陈述句。show sth to sb = show sb sth意为“把某物 展示给某人看”。 举一反三: He will go to Beijing tomorrow.明天他要去北京。 Lingling will see the pandas and monkeys, too.玲玲也要去看熊猫和猴子。 6. I work as hard as an ox.我像牛一样勤劳。 解读:这是表达和某人/某物一样的句型。as … as意为“和……一样”。使用时要 注意,第一个 as为副词,第二个 as为连词。其否定式为“not as/so + 形容词/副词 + as”。 举一反三: My brother is as smart as a monkey. 我弟弟像猴子一样聪明。 四、了解句型 1. What do you mean?你是什么意思? 解读:这是一个由 what引导的一般现在时的特殊疑问句。 2. What a surprise!真是个惊喜! 解读:这是一个由 what引导的感叹句。感叹句可以是一个词或一个短语。如: Happy Chinese New Year! 中国新年快乐! Happy Year of the Tiger! 虎年快乐!How interesting!真有趣! 第12页 3. I know you were born in the year of the tiger. 我知道你是在虎年出生的。 解读:这是一个含有宾语从句的句子,主句是 I know,从句 you were born in the year of the tiger在句中作宾语。 第13页