2021年部编版六年级语文下册课件口语交际:同读一本书

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2021年部编版六年级语文下册课件口语交际:同读一本书

口语交际:同读一本书 阅读往往能唤起读者独特的感受与理解,即使读 同一本书,不同的读者,心得体会也可能不一样。 让我们一起来开展班级读书会,围绕同一本书交流 读书心得,分享阅读的收获。 口语交际:同读一本书 语文 六年级 下册 同 读 一 本 书 口语 交际 口语交际:同读一本书 ※这本书讲了一个什么样的故事? ※你怎样评价主人公?你对哪个人物印象最深? 为什么? ※有没有什么地方让你觉得困惑,或是感到奇怪? 有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节? ※读这本书的时候,你想到了哪些相似的书,或 是想到了生活中的哪些人? ※故事的结局你喜欢吗?如果你来写这个故事, 你会怎么写? …… 可以围绕哪些话题交流读书心得呢? 口语交际:同读一本书 1.引用原文说明观点, 使观点更有说服力。 2.分辨别人的观点是 否有道理,讲的理由是否 充分。 口语交际:同读一本书 鲁滨孙给我留下了深刻的印 象。我觉得他很乐观。他说 “在最不幸的处境之中,我 们也可以把好处和坏处对照 起来看,从而找到聊以自慰 的事情。” 口语交际:同读一本书 说得有道理,乐观是他能在荒 岛上生存下来的一个重要因素。 我觉得他会动脑筋解决问题也 是能在危机重重中生存下来的 重要因素,例如他用刀子在柱 子上刻斫痕,做日历,来计算 年月日就体现了这一点。 口语交际:同读一本书 读《鲁滨孙漂流记》 这本书,我想到了我自己。 跟鲁滨孙相比我是多么渺 小。有次爸妈不在家,冰 箱里满是食物,我还是饿 着肚子等爸爸妈妈。我的 生活能力太差了。 口语交际:同读一本书 让我们小组内来交流共读 一本书的感受吧! 口语交际:同读一本书 1.引用原文说明观点,使观点更有说服力。 2.分辨别人的观点是否有道理,讲的理由是否充分。 口语交际:同读一本书 和同学交流 之后,你对这本 书是否有了新的 想法,跟大家交 流下吧。 口语交际:同读一本书 通过交流,我知道了 鲁滨孙是一个勇敢、坚强, 乐观,遇到困难善于动脑 筋的人。正因为这些优秀 品质,他才在困难面前不 断磨练自己,锻炼出超强 的生存能力。 口语交际:同读一本书 通过交流我想到:每个人的 人生都有荒岛存在,在荒岛面前 有人深感绝望,有人勇敢、乐观、 独立、坚强。我们应该像鲁滨孙 一样勇敢面对人生的荒岛,努力 从绝望的缝隙中寻求生的希望, 开拓荒野,才能绝处逢生。 口语交际:同读一本书 我们还可以继续交流 下共读《汤姆•索亚历险 记》这本书的感受。 口语交际:同读一本书 ※这本书讲了一个什么样的故事? ※你怎样评价主人公?你对哪个人物印象最深? 为什么? ※有没有什么地方让你觉得困惑,或是感到奇怪? 有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节? ※读这本书的时候,你想到了哪些相似的书,或 是想到了生活中的哪些人? ※故事的结局你喜欢吗?如果你来写这个故事, 你会怎么写? …… 可以围绕哪些话题交流读书心得呢?
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