六年级上册语文课件-小学阅读 文章的主要内容 部编版

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文章的主要内容 总述 能否简明扼要地概述文章内容，是衡量是否读懂文章的一个重要标准。 阅读文章是从整体到部分再到整体。即初读文章，了解大意；再理解字词读懂每一句话，给文章分段和归纳段意；最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。 阅读过程中，在理解词句、进行分段和归纳段落大意的同时，要能够掌握文章的主要内容，从而领会文章的思想感情。 文章的主要内容 01 概括文章主要内容的方法 03 概括主要内容方法总结公式表 02 主要内容与中心思想的区别 04 例题解析 CONTENTS 一、概括文章主要内容的方法 概括文章主要内容的方法 01 记叙文 “ 四要素 ” 问答法 03 “ 问题 ” 概括法 02 “ 段落大意 ” 合并法 04 句子 “ 摘录串联 ” 法 05 题目 “ 扩充 ” 法 写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用问答的方式串联起来，就是文章的主要内容。 记叙文 “ 四要素 ” 问答法 段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容，这是最常用的方法。 “ 段落大意 ” 合并法 注意：一是各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺。 二是要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。 作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序来写。读一篇文章，我们可以想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。 “ 问题 ” 概括法 有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句，或内容上有中心句，这些句子往往揭示了全文的主要内容。摘录这些概括性的语句，稍加改动，就可以成为全文大意。运用句子摘录法，有时候我们可以直接 “ 抄 ” 。 句子 “ 摘录串联 ” 法 题目是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息。不少课文的题目就是文章内容的高度概括。归纳这类文章的主要内容，我们可以借助课题。 题目 “ 扩充 ” 法 注意：首先要读懂字面上所表达的意思；再根据课文内容把课题扩展成一句，在此基础上逐步进行丰满，使表达更加完整，更加全面。 一个冬天的夜里，福尔摩斯和查理警官正在回警局的路上，突然发现前面有个歹徒正在拦路抢劫，便冲上去想抓住他。歹徒一看见他们，掉头就跑，跑了好长一段路，一向跑进了地铁站，福尔摩斯和查理警官紧跟着也追不进去。此时，地铁站上只有六个人，体形和歹徒都很像。　　一个人正在和管理人员争吵，吵得很凶，第二个人在一旁津津有味地看热闹；第三个人正在看一张报纸，报纸把脸遮住了，看不清面目，第四个人正在原地跑步取暖，第五个人一边等地铁，一边不停地看手表，显得很着急，第六个人裹着大衣坐在座位上，冷得直发抖。　　福尔摩斯观察了一下，指着其中一个人对查理警官说：“他就是嫌疑犯！”你明白他指的是哪个人吗？ 答：第四个人。因为福尔摩斯想到嫌疑犯跑了很长一段路，必须气喘吁吁，而这六个人中，只有第四个人在大口大口地喘气，并试图用跑步机取暖来掩饰，因此能够决定这个人就是嫌疑犯。 侦探小故事 二、 主要内容与中心思想的区别 主要内容只是对文章的内容进行概括，文章的主要内容（中心内容）就是指文章的主要内容，是通过文章的文字让读者看得到的。 中心思想也是本文的主旨主题，不是指主要内容，而是指文章的主要内容所体现出来的最基本的、最突出精神、思想，是作者通过文章所要表达得思想，而所要表达的思想内容文章一般不会用文字体现出来，是需要读者读后自己去领悟的。 主要内容与中心思想的区别 因此，文章的主要内容体现出中心思想，中心思想的归纳包含文章的主要内容。 他们的相同点是都要对文章内容进行概括，区别是中心思想是通过内容来表达作者的感情，主要内容只要对内容进行概括就行了。 主要内容与中心思想的区别 文章的主旨、主题、立意 主旨是文章中所表现出来的主要的意义、目的。 中心内容=主要内容 中心思想=中心内容+主旨 主题： 1. 文学、艺术作品所表现的中心思想是作品思想内容的核心。 2. 泛指谈话、文件等的主要内容，如：主题词。立意：立意新颖 总结 课文的中心思想和主题、立意、主旨叫法不同，意思基本一致，不过对于记叙文一般叫 “ 中心思想 ” 。 三、 概括主要内容方法总结公式表 记 叙 文 “ 四 要 素 ” 问 答 法 “ 段落大意 ” 合并法 “ 问题 ” 概括法 句子 “ 摘录串联 ” 法 题目 “ 扩充 ” 法 概括主要内容方法总结公式表 四、例题解析 鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。 还在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师 — 一位远房叔祖父那里看了不带图的书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的怪物……可惜一时找不到了。这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画的《山海经》，我给你买来了！” 鲁迅爱读书的故事 一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。 这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。 鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他得益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。 鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。 鲁迅爱读书的故事 看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。 鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，从1912年至1939年，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。 鲁迅爱读书的故事 问：（一）概括文章的主要内容。（二）归纳短文的中心思想。 答：（ 一）本文主要讲述了 鲁迅小的时候特别喜欢书，爱买书，爱看书，爱抄书，更爱护书，把书看作宝贝一样的故事。 （二）本文通过讲述 鲁迅小的时候特别喜欢书，爱买书，爱看书，爱抄书，更爱护书，把书看作宝贝一样的事，表现了鲁迅先生勤奋好学、博览群书、不断充实自己、完善自我的精神。 1.冬天，宝宝怕冷，到了屋里也不肯脱帽。可是他见了一个人便乖乖地脱下帽，那个人是谁？ 2.盆里有6个馒头，6个小朋友每个人分到1个，但盆里还留了1个，为什么？ 答：1.理发师 2.最后一个小朋友把盆子一起拿走了。 脑筋急转弯 感谢观看