六年级下册语文名师精品课件PPT-27 校园交响诗∣语文S版

六年级下册语文名师精品课件PPT-27 校园交响诗∣语文S版

语文S版 六年级下册 第27课 校园交响诗 交响曲一般是由四个乐章组成，而只有 一个乐章的就被称为交响诗。交响诗的创 作往往是根据某一著名的文学作品进行构 思和想象，并通过音乐加以体现，即用音 乐的手法来解释或表达诗人、文学家或哲 学家所要表达的思想感情。 知识链接 汲（jí） 循（xún） 储（chǔ） 恬（tián）瓣（bàn） 砌（qì） 硕（shuò)琅（láng） 袅（niǎo） 婷（tíng）蕾（lěi） 吮（shǔn） 词语积累 汲取 储积 恬静 花瓣 堆砌 硕果累累 书声琅琅 生机勃勃 绚丽多彩 袅袅炊烟 亭亭玉立 井然有序 汗流浃背 繁华满枝 汲取：吸取。 恬静：安静、宁静。 丰硕：（果实）又多又大（多用于抽象事物） 。 硕果累累：大的果实接连成串。 袅袅婷婷：形容女子走路体态轻盈优美。 婀娜：（姿态）柔软而美好。 听课文朗读，解决以下问题： 诗中选取哪些富有特色的场景描绘多 彩、美好的校园生活？ 蜂巢 鸟岛 花瓣 喷泉 树 根 全文感知 教室，像一只蜂巢。 排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有 序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好 。在老师的传授中汲（jí）取①，在各科的书 籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古 代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅 （láng）琅②；时而书写沙沙。在知识的大海 里探索、采集、积累。像金色的小蜜蜂在花海 里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求，在各自 的蜂房里忙碌地储积着蜜。 ①汲（jí）取:吸收。 ②琅（láng）琅：响亮的读书声。 1.在本段中用了（ ）修辞手法。 2.多么恰如其分的（ ）：把（ ）比作 蜂巢，把（ ）比作蜜蜂，把（ ）比 作储积花蜜。 下课了，校园，像一个鸟岛。 美的交响回旋在这一片乐土。花丛树下，草 坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影， 旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低 飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬（tián） 静③地栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟 儿倾心地鸣啭。 同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖， 充实着幸福。 啊，一个生机勃勃的鸟岛。 ③恬（tián）静：安静。 想一想 你最欣赏的哪些优美词句？ 文中用了哪些比喻？把什么比作什么？ 鸟岛——鸟儿——共享欢乐（生机勃勃的生 活） 一年一度教师节，老师的办公桌上， 飞来了彩色的花瓣。你看，那一封封学生 来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄 的……一封一封，寄来了一颗颗赤诚的心 。忽而，窗外飞来了一只白鸽，送来了一 片云——一页洁白的信。老师欣喜地取下 ，看到了当年一名淘气生真切的思念、热 情的祝福。当一串鸽哨响起，老师目送着 白鸽远飞天际，深情祝愿似欲随它飞去。 啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥（fù ）郁④的鲜花，开在老师的心间。 ④馥（fù）郁：香气很浓。 老师笑了 你知道老师为什么笑吗？ 因为 因为 因为 。。。。。。 花瓣——来信——真切思念（师生情深） 校园里，一泓不绝的喷泉。 晶莹的水喷洒变幻，袅（niǎo）袅 婷（tíng）婷⑤，像轻盈多姿的水上芭蕾。 美的闪跃中，我思念那位已故的花匠。这位 老爷爷，为学校种了许多绚丽多彩的花。为 校园早一天有这喷泉，他顶着烈日，砌着水 池。紫铜色的脸上，汗珠汇成了小溪。那天 ，我中午来上学，见他已汗流浃背，仍然头 也不抬地砌着砖。我站在一旁，吮着冰棍， 好奇地看着他灵巧的手。现在，我每想起， 总在后悔，为什么没把冰棍递给他呢？ 望着喷泉，听着哗哗的水声，似乎， 欢乐的歌伴着婀娜（ē nuó）⑥的舞。这 里，可有老爷爷的汗水？可有他劳动后的 欣慰？ 啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然 醒着。 ⑤袅（niǎo）袅婷（tíng）婷：原形 容女子走路体态优美。本文指喷泉中的水飘 逸的样子。 ⑥婀娜（ē nuó）：（姿态）柔软而美 好。 感 恩 1.你想对老爷爷说些什么? 喷泉——花匠——忘我劳动（永存我们心中） 我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成 为丰硕的果实，多么好的未来。当繁花满枝，当 硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根， 是它默默地汲取大地的营养传递给我们。 啊！老师，您多么像树根。当我们用根来赞 颂您时，您说： “落花会变成大地的营养，果核也会变成大 树的根！” 啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的 大树。 总结全文： 美好回忆 感恩之心 参天大树 课堂小结 拓展阅读 校 园 交 响 诗 操场是一个大海洋。 下课了，小鱼小虾们都尽情地在操场上快乐的 玩耍、嬉戏，开心极了。舞步在款款地低飞，歌 声在欢快地鸣啭，海草下小鱼小虾们玩起了捉迷 藏。 同浴着海面上的阳光,同享着欢乐，又增添着 温暖，充实着幸福。 啊！真是一个幸福的大洋！ 校 园 交 响 诗 教室像一个大森林。 小动物是在教室里寻觅着知识的踪迹，在 老师传授的知识中共同学习，在知识的海洋里 共同沐浴。 共同享受着森林里的求知气息，共同享受 着森林里的知识游戏，共同享受着智慧的果实。 啊！真是一个充满知识的森林。 校 园 交 响 诗 一年一度的教师节，在老师的办公桌上飞来了 彩色的羽毛，鲜红的、粉红的、橘黄的…… 一片一片代表着一颗颗赤诚的心，当一 只鸽子飞来的时候嘴上叼着一封信，寄来了当年 班上后进生的一页洁白的信。 啊！老师，您可知道我多舍不得你啊！ 校 园 交 响 诗 　 我们是桃花李花，多么美的比喻。我们是清晨 八、九点的太阳，是祖国的未来。 当爸爸妈妈们把我们 —— 一颗颗小小的种子， 播种下来时，是老师，您整天给我们浇水施肥、除草 、除虫。 当我们相继开放自己美丽的花朵时，您当时有多 么高兴，多么骄傲，我们的灿烂倾注了您所有的心血 。 啊！谢谢您老师，是您悉心照顾了我们，谢谢！