六年级上册科学试题-第二单元第8课 生活中的能量 冀人版（含答案）

六年级上册科学试题-第二单元第8课 生活中的能量 冀人版（含答案）

第二单元 无处不在的能量 第 8 课 生活中的能量 一、填空。 1.当我们玩橡皮盘动力飞机时，我们用力拨动螺旋桨,连接螺旋桨的橡 皮筋就被绕紧,这样橡皮筋就储存了一定的(能量)。当它放松时，将能 量释放出来,这种形式的能量是一种(机械能)。 2.物体做功或使物体发生位置变化的本领就是(能量)。 3.声能、光能、电能 、热能、磁能、机械能、化学能等都是(能量)。 我们的生活(离不开)能量。 4.食物、石油 、煤，木头中储存着(化学)能。 5.食物中的(碳水化合物) 、(脂肪)和(蛋白质)是人体的能量来源。 6.能量之间可以相互(转化),相互(影响)。 7.人体进行各种活动都需要消耗能量，这些能量是从(食物)中获得的。 8 能量的单位是(千焦)。 9.过多过少地获取能量， 都(不利于)身体健康。只有保证身体中的能 量 (平衡)，才能保持我们的健康。 二、仔细选择。 1.能量是( B )。 A.看得见,摸得着 B.看不见，摸不着 2.10-13 岁的儿童每天约消耗( B )千焦的能量;从事轻体力劳动的成人 每天约需要( A )千焦的能量;从事重体力劳动的成年人每天大约需要 ( C )千焦的能量。 A.10032 B.9623 C.11704 D.13704 3.电冰箱工作需要( C ),汽车运行需要( D ),太阳能热水器工作需要( B ), 转动的风车需要( A )。 A.风能 B.光能 C.电能 D.化学能 4.磁铁能将铁吸过来说明它具有( D ),发光的灯泡产生的是( C ),干柴燃 烧产生的是( B ), 动物的电扇产生的是( A )。 A.风能 B.热能 C.光能 D.磁能 5.我们的家用电器使用的是( C )。 A.光能 B.磁能 C.电能 D.化学能 6.大风车利用的是( A )。 A.风能 B.声能 C.太阳能 D.机械能 三、认真判断。 1.人体获取能量越多,身体越健康。(×) 2.人体的能量是天生的。(×) 3.身体生长也要消耗能量，所以一日三餐要达到能量平衡。(V) 4.射箭的能量，是从人体上释放的。(V) 5.我们可以利用风来发电，将风能转化成电能。(V) 6.各种食物所含的能量是不同的。(V) 7.各种能量通过条件可以相互转化。(V) 8.植物的生长不需要能量。(×) 9.苹果落地是没有能量发生的。 四、习题详解，提高对生活实践的认知能力。 1.你玩过橡皮筋动力飞机吗?说说它是怎样飞上天的。 答:玩过。我们用力拨动螺旋桨。连接蜾旋桨的橡皮筋就被绕紧,这样 橡皮筋就储存了一定的能量。当它放松时,将能量释放出来,带动螺旋 桨转动,能将飞机升上天。 2.能量是看不见、摸不着的，但我们可以观察到它产生的效果。说说 下图中各利用了什么能量,并填写在下面的横线上。 3.将自己知道的实例填在下表中。 能量类型 利用能量的实例 光能 太阳能热水器将水加热、植物的生长、我们白天在阳光下 看书等; 声能 声纳探测水中的沉船、楼道的声控开关等; 电能 电灯、电扇、收音机、电铃、电冰箱、电视机等; 热能 烹粥饭菜、烧水、冬天取暖等; 磁能 磁悬浮列车、电铃磁吸锁、电磁起重机等; 机械能 橡皮筋动力飞机、机械钟表、汽车变速箱等; 化学能 汽车运行、人吃食物等; 水能 水电站、船、水车转动等; 风能 风车转动、风力发电、晾晒衣服、帆船行驶等。 4.观察下图，看看用到了哪些能量?并将利用到的能量记录下来。 答:晒衣服、室内采光利用了太阳能;衣服吹干用到了风能;电灯、电话、 收音机、吸尘器用到了电能;收音机放出音量用到了声能;人和小狗的 生存用到化学能等。 5.我们吃的食物哪些来自植物?哪些来自动物?这些食物所含的能量 最终来自哪类生物? 答:稻米、小米、玉米面、面条、馒头、面包、方便面、油条、茄子、 冬瓜、西红柿大白菜、黄瓜、香蕉、苹果、梨等来自植物;瘦猪肉、 瘦牛肉、鸡肉、鲤鱼、带鱼、鸡蛋、牛奶等来自动物。这些食物所含 的能量最终来自植物。 五、拓展思维，能力培优。 1.你知道日常生活中都用到了哪些能量吗? 答:电灯、洗衣机、收音机、吸尘器、电视、电脑工作时用的是电能; 太阳能热水器给水加热、植物生长用的是光能;做饭、冬天取暖消耗 的是热能;风车转动、帆船行驶用到的是风能；电磁起重机、磁悬浮 列车运用到的是电磁能;点燃的蜡烛、我们吃的食物消耗的是化学能。 2.能量的转化怎样体现了科学与社会、生活、技术之间的联系? 答：能量之间可以相互转化相互影响，从而构成一个相对稳定的系统。 能量的转化与作用促进了人类社会和自然界中各种物体的运动与变 化，维持着各种物体之间的平衡。能量的转化和控制促进了人类技术 的进步与发展，技术的进步又为人类更好地控制、转化能量提供了条 件。