人教版六年级上册数学第一单元分数乘法PPT

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分数乘法 1 人教版 · 六年级上册 第1课时 分数乘整数 看谁算得又对又快？ 一、新课引入 1. 3 个 5 是多少？ 2. + + = 3 5 1 5 1 5 1 5 第 2 小题还可以怎样列式呢？ 5+5+5 ＝ 15 或 3×5 ＝ 15 二、例题讲解 小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个， 3 人一共吃多少个？ 2 9 1 1. 整理信息，分析思路 （ 1 ）从题中你知道了什么？ （ 2 ）你能试着用图表示出题意吗？ （一）学习例 1 。 二、例题讲解 ？个 9 2 9 2 9 2 ？ 2. 画图分析 如何列式呢？ 9 2 ＋ 9 2 ＋ 9 2 这个算式表示的意义是什么？ 二、例题讲解 3. 探究分数乘整数的意义 = 6 9 2 3 （个） = 2 9 2 9 2 9 + + 表示 3 个 相加 2 9 3. 探究分数乘整数的意义 3 个 相加，用 乘法 表示就是 ×3 或 3× 。 2 9 2 9 2 9 分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便计算。 二、例题讲解 还可以怎样列式呢？ 2 9 2×3 9 ×3 = 6 9 （个） = 2 9 + 2 9 + 2 9 = 2+2+2 9 = 4. 探究分数乘整数的计算方法 二、例题讲解 分数与整数相乘，是怎样计算的？ 分数乘整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变。 二、例题讲解 思考：乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？ 能先约分的可以先约分，再计算，结果相同。 9 2 × 3 ＝ 9 2×3 ＝ 9 6 2 3 ＝ 3 2 3 2 3 9 2 × 3 ＝ 9 2 × 3 ＝ 1 二、例题讲解 （二）学习例 2 。 1 桶水有 12 L 。 3 桶共多少升？ 1. 出示 问题 （ 1 ） 要求“3桶水共多少升”怎样列式？ 12 ×3 想：求 3 个 12L ，就是求 12L 的（ ）倍是多少。 二、例题讲解 1 桶水有 12 L 。 桶是多少升？ （ 2 ）要求“ 桶是多少升？”怎样列式？ 1 2 12 × 1 2 根据什么列式的呢？ 想：求 12L 的一半，就是求 12L 的 是多少。 （ 1 ） （ 2 ） 二、例题讲解 桶是多少升？ （ 3 ）要求“ 桶是多少升？”怎样列式？ 12 × 1 4 根据什么列式的呢？ 想：求 12L 的一半，就是求 12L 的 是多少。 （ 1 ） （ 4 ） 二、例题讲解 桶是多少升？ 12 × 1 2 1 4 12 × 观察发现 1 2 1 4 桶是多少升？ 观察比较上面两个算式表示的意思有什么相同之处？ 一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。 1 2 2 3 3 1 三、新知应用 1. 我来算一算。 2. （教材P 3 做一做） 一袋面粉 3 kg 。已经吃了它的 ，吃 了多少千克？ 三、新知应用 10 3 （千克） 答：吃了 千克。 回顾本节课的学习，你认为哪些内容很重要 ? 你学会了吗 ? 四、课堂小结 四、课堂小结 1. 分数乘整数， 用分子乘整数的积作分子，分母不变。 2. 能约分的可以先约分，再计算，结果相同。 3. 一个数乘几分之几表示的是 求这个数的几分之几是多少。 五、课后作业 完成课本 第 6 页 “练习一”第 1 、 2 、 3 题。 分数乘法 1 人教版 · 六年级上册 第 2 课时 分数乘分数（ 1 ） 一、新课引入 看谁算得又对又快？ 问：如果两个数都是分数又该怎么计算呢？ = 2 3 = 4 3 二、例题讲解 种土豆的面积占这块地的 。种玉米的面积占 。 李伯伯家有一块 公顷的地。 3 （ 1 ）种土豆的面积是多少公顷？ （2）种玉米的面积是多少公顷？ 二、例题讲解 1. 分析题意 列式计算 （一）解决问题（ 1 ） 种土豆的面积是多少公顷？ 问题：（ 1 ）题目中的已知条件是什么 ？ （ 2 ）你是怎样理解“种土豆的面积占这块地的 ”？ 1 2 1 5 × 1 5 1 2 把这块地平均分成5份，种土豆的面积占1份。 也就是求 公顷的 是多少，怎么列式呢？ 1 5 1 2 公顷 1 公顷 ？公顷 公顷的 公顷 二、例题讲解 2. 探究计算方法 2.怎样列式呢？ 把这块地平均分成5份，种玉米的面积占3份。 二、例题讲解 （二）解决问题（ 2 ） 种玉米的面积是多少公顷？ 1.你是怎样理解“种玉米的面积占 ”这句话的？ 1 2 求 公顷的 是多少，可以用 表示 。 1 2 3 5 × 3 5 1 2 公顷 公顷的 3 5 1 2 二、例题讲解 1 2 3 5 3.请你用一张纸动手折一折、画一画，用阴影表示出 × 的意思。 公顷 二、例题讲解 分数乘分数， 用分子相乘的积作分子 。 用分母相乘的积作分母 。 分数乘分数是怎样计算的？ 3. 总结计算方法 三、新知应用 1. （教材P 4 做一做第 1 小题） 只列式，不计算。 (2) 小时 的 是多少小时？ 4 5 1 2 (1) kg 的 是多少千克？ 7 12 4 7 2. （教材P 5 做一做第 2 小题） 看图计算。 4 1 15 8 16 9 三、新知应用 三、新知应用 3. 要修一条长 千米的公路，第一天修了全长的 ，第一天修了多少千米？ 3 4 1 2 ＝ 3 4 1 2 × （ 千米 ） 3 8 答：第一天修了 千米。 3 8 回顾本节课的学习，你认为哪些内容很重要 ? 你学会了吗 ? 四、课堂小结 分数乘分数， 用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母 。 五、课后作业 完成课本 第 6 页 “练习一”第 4 、 5 题。 分数乘法 1 人教版 · 六年级上册 第 2 课时 分数乘分数（ 2 ） 1 4 × 5 8 = 5 2 1 2 × 1 6 = 1 3 5 8 × 5 56 = 1 7 5 3 × 5 27 = 1 9 2 3 × 4 15 = 2 5 一、新课引入 看谁算得又对又快？ 二、例题讲解 （ 1 ）李叔叔每分钟游的距离是乌贼的 。李叔叔每分钟游多少千米？ 4 无脊椎动物中游泳最快的是乌贼， 它每分钟可游 km 。 1.分析题意 从题中你知道了哪些已知条件？ 要求的问题是什么？ 二、例题讲解 2 .探究解法 你是怎样理解“李叔叔每分钟游的距离是乌贼的 ” 这句话的？ 把乌贼的速度平均分成45份，李叔叔的游泳速度有这样的4份。 2 1 5 5 为了计算方便，可以 先约分 再乘。 答：李叔叔每分钟游 千米。 二、例题讲解 无脊椎动物中游泳最快的是乌贼，它每分钟可游 km 。 （ 2 ）乌贼 30 分钟可以游多少千米？ 1.要求乌贼30分钟可以游多少千米,该怎样列式呢？ 10 9 × 30 2.请你独立计算。 分数乘法也可以这样直接约分。 1 3 答：乌贼 30 分钟可以游 27 千米。 ＝ 27 （千米） 1 1 . （ 教材P5做一做 ） 算一算。 1 4 5 1 3 1 2 三、新知应用 一个数（ 0 除外）乘一个小于 1 的数，积小于这个数；乘一个大于 1 的数，积大于这个数；乘 1 ，积等于这个数。 2. 判一判，寻找规律。 < > = 三、新知 应 用 3. （ 教材P5做一做第 2 小题 ） 蜂鸟是目前所发现的世界上最小的鸟，也是唯一能倒飞的鸟。蜂鸟的飞行速度是 千米 / 分， 分钟飞行多少千米？ 5 分钟飞行多少千米？ 1 1 1 5 （千米） 答： 分钟飞行 千米。 （千米） 答： 5 分钟飞行 千米。 2 1 三、新知 应 用 4. （ 教材P5做一做第 3 小题 ） 一头鲸长 28m ，一个人身高是鲸体长的 。这个人身高多少米？ （米） 答：这个人身高 米。 4 5 三、新知 应 用 回顾本节课的学习，你认为哪些内容很重要 ? 你学会了吗 ? 四、课堂小结 分数乘分数 意义是什么？ 怎样计算？ 简便算法是什么？ 1. 求几个相同分数相加的和。 2. 求一个数的几分之几是多少。 能先约分的可以先约分，再计算。 分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。 四、课堂小结 五、课后作业 完成课本 第 7 页 “练习一”第 10 、 11 、 12 、 13 题。 分数乘法 1 人教版 · 六年级上册 第 2 课时 分数乘分数（ 2 ） 求下面各题的商。（分别用小数、分数表示） 5÷10= 9÷100= 37÷1000= 2÷10= 20÷100= 50÷1000= 0.5= 1 2 0.09= 9 100 0.037= 37 1000 0.2= 1 5 0.2= 1 5 0.05= 1 20 一、新课引入 仔细观察，你有什么发现吗？ 松鼠尾巴长度约占身体长度的 。 （ 1 ）松鼠欢欢的尾巴有多长？ 二、例题讲解 5 （ 2 ）松鼠乐乐的尾巴有多长？ （一）出示信息，明确问题 从题中你知道了哪些信息？ （ 1 ）松鼠欢欢的尾巴有多长？ 二、例题讲解 （二）分析题意，解决问题 自己尝试着计算一下。 问：要求“松鼠欢欢的尾巴有多长”怎样列式？你是怎样想的？ 2.1 × ＝ 2.1 × 0.75 ＝ 1.575 （ dm ） 方法一 把 化成小数 方法二 把 2.1 化成分数 2.1 × = × = (dm) 二、例题讲解 （二）分析题意，解决问题 问：要求“松鼠乐乐的尾巴有多长” 又该 怎样列式？ 答：松鼠乐乐的尾巴长 1.8 分米。 （ 2 ）松鼠乐乐的尾巴有多长？ 先约分再计算 方法三 2.4 × 这样约分计算真简便。 = 1.8 (dm) 0.6 1 = 2.4 × 0.5 1 0.4 1 三、新知应用 1. （教材 P8 做一做） 算一算。 2. （教材 P10 第 2 题） 美国人均淡水资源量约为 1.38 万立方米，我国人均淡水资源量仅为美国的 。我国人均淡水资源量是多少万立方米？ （ 万立方米 ） 0.23 1 答：我国人均淡水资源量是 0.23 万立方米。 三、新知 应 用 3. （教材 P10 第 3 题） 鸵鸟是现在世界上最大的鸟，身高可达 2.5 m 。一只成年的帝企鹅身高是的 。成年帝企鹅的身高是多少米？ （米） 0.1 1 答：成年帝企鹅的身高是 1.2 米。 三、新知 应 用 （千克） 答： 其中果糖和葡萄糖共有 2 千克 。 0.5 1 4. （教材 P10 第 4 题） 蜂蜜最主要的成分是果糖和葡萄糖，果糖和葡萄糖的质量占蜂蜜总质量的 以上。有一种蜂蜜，果糖和葡萄糖的质量占蜂蜜总质量的 。如果有 2.5 kg 的这种蜂蜜，其中果糖和葡萄糖共有多少千克？ 三、新知 应 用 多余条件 回顾本节课的学习，你认为哪些内容很重要 ? 你学会了吗？ 四、课堂小结 小数乘分数的计算方法： （ 1 ）把小数化成分数计算； （ 2 ）如果分数能化成有限小数，也可以把分数化成小数计算； （ 3 ）小数和分母能约分的， 先约分再计算 。 五、课后作业 完成课本 第 10 页 “练习二”第 1 题。 分数乘法 1 人教版 · 六年级上册 第 6 课时 整数乘法运算定律推广到分数 一、新课引入 15×（34-29） 16×4-7×9 1.25×2.5×8×4 先说说运算顺序 , 再 计算。 ＝ 15×5 ＝ 75 ＝ 64 － 63 ＝ 1 ＝ （ 1.25 ×8 ） × (2.5×4) ＝ 10 × 10 ＝ 100 乘法有哪些运算定律？怎样用字母式子表示？ 乘法交换律： a×b = b×a 乘法结合律： (a ×b)×c = a×(b×c) 乘法分配律： (a+b ) ×c = a×c=b×c 二、例题讲解 6 一个画框的尺寸如右图，做这个画框需要多长的木条？ 1 2 m 4 5 m 分析： 1. 你从题中知道了什么信息？ 2. 做这个画框需要多长的木条也就是求这个长方形的什么？ 3. 可以怎样列式呢？ × 2 我的列式是（ + ） 4 5 1 2 × 2 + × 2 1 2 我的列式是 4 5 自己尝试计算上面这两道算式。 = 观察这两个算式，你有什么发现？说明了什么？ ( 整数的乘法分配律对分数也适用 ) 答：做这个画框需要 m 长的木条。 应用乘法的运算定律，可以使一些计算简便 。 观察每组的两个算式，看看它们有什么关系。 ＝ ＝ ＝ 整数的乘法交换律、结合律和分配律，对于分数的乘法也适用。 从这些算式中，你发现了什么规律？ 二、例题讲解 运用运算定律计算。 1 2 乘法结合律 乘法分配律 1 2 1 3 乘法交换律 二、例题讲解 7 怎样会使计算更简便呢？ ×27 ＋ 9 8 27 ×27 ＝ 3 2 ×3 × ＝ 1. （教材 P9 做一做第 1 题 ) 用简便方法计算下面各题，并说一说运用了什么运算定律。 3 2 × ×3 4 1 （ ＋ ） ×27 9 8 27 4 ＝（ 1 ＋ 86 ） × 86 3 2 1 ＝ ＝ 24 ＋ 4 ＝ 28 4 ＝ 86 3 ＋ 3 ＝ 3 86 3 1× ＋ 86× 86 3 86 3 ＝ 87× 86 3 三、新知应用 ＝ 2 × 答： 42 头奶牛 100 天可产奶 84 吨。 1 2 三、新知应用 2.（教材 P9 做一做第 2 题）奶牛场每头奶牛平均日产牛奶 t，42头奶牛100天可产奶多少吨？ 50 1 ＝ 84 （ 吨 ） 3. （教材 P11 第 8 题 ) 剪一朵花要用 张纸。他们一共用了多少张纸？ 答：他们一共用了 5 张纸。 5 1 三、新知应用 ＝ 5 （ 张） 回顾本节课的学习，你认为哪些内容很重要 ? 你学会了吗？ 四、课堂小结 1. 分数四则混合运算的顺序和整数是一样的； 2. 整数乘法的交换律、结合律和分配律，也同样适用于分数乘法， 3. 运用乘法运算定律，可以使一些计算简便。 五、课后作业 完成课本“练习二”第 4 、 6 、 7 题。 分数乘法 1 人教版 · 六年级上册 第 7 课时 解决问题（ 2 ） 一块布做衣服用去 。 用去一部分钱后，还剩下 。 水结成冰，体积膨胀 。 甲数比乙数少 。 下面各题分别把谁看作单位“ 1 ”？ 谁是几分之几相对应的量？ 一、新课引入 2 3 1 5 1 10 1 6 二、例题讲解 人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约 75 次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？ 9 阅读与理解 青少年每分钟心跳约 次。 婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ，多的 部分是 的 。 要求的是 每分钟心跳的次数。 75 青少年每分钟心跳 婴儿 从题中你知道了哪些信息？ （ 2 ）这道题怎样解答，请你根据题意先画出线段图，再列式计算。 （ 1 ）怎样理解“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ”？ 二、例题讲解 婴儿每分钟心跳次数与青少年心跳次数相比较，把青少年每分钟心跳次数看作单位“ 1 ”；多的部分是青少年心跳次数的 ，婴儿每分钟心跳次数是 （1＋ ）。 4 5 4 5 4 5 青少年： 婴儿： ？次 75 次 比青少年多 4 5 二、例题讲解 分析与解答 可以先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次数。 75 ＋ 75× ＝ 75 ＋ 60 ＝ 135 （次） 青少年： ？次 婴儿： 75 次 比青少年多 4 5 二、例题讲解 分析与解答 也可以先求婴儿每分钟心跳次数是青少年的几分之几。 75× （ 1+ ） ＝ 75 × ＝ 135 （次） 9 5 75 ＋ 75× ＝ 75 ＋ 60 ＝ 135 （次） 75× （ 1 ＋ ）＝ 75× ＝ 135 （次） 青少年 ： 婴儿 ： 135 次 75 次 比青少年多？ 二、例题讲解 回顾与反思 两种解题思路有什么不同？ 检 验 4 5 4 5 9 5 = = 60 ÷ 75 （135－75） ÷75 4 5 噪音的 1. （教材 P15 做一做 ) 噪声对人的健康有害，绿化造林可降低噪声。 绿化带降低了噪声以后，人们听到的声音是多少分贝？ 80 分贝 人们听到的分贝 ？ 三、新知应用 绿化带降低了噪音以后，人们听到的声音是多少分贝？ 三、新知应用 答：人们听到的声音是 70 分贝。 ＝ 80 － 10 ＝ 70 （分贝） 80 － 80× 1 8 80× （ 1 － ） 1 8 ＝ 80 × ＝ 70 （分贝） 7 8 1分贝 刚能听到的声音 15分贝 以下感觉安静 30分贝 耳语的音量大小 40分贝 冰箱的嗡嗡声 60分贝 正常交谈的声音 70分贝 相当于走在闹市区 85分贝 汽车穿梭的马路上 95分贝 摩托车启动的声音 100分贝 装修电钻的声音 110分贝 电锯声 120分贝 飞机起飞时的声音 150分贝 燃放烟花爆竹的声音 一般声音在30分贝左右时，不会影响正常的生活和休息，而达到50分贝以上时，人们有较大的感觉，很难入睡。一般声音达到80分贝及以上就会被判定为噪声。 你知道吗？ 三、新知应用 2 . （教材 P16 第 6 题 ) 严重的水土流失致使每年大约有 16 亿吨的泥沙流入黄河，其中 的泥沙沉积在河道中，其余被带到入海口。有多少吨泥沙被带到入海口？ = 16 - 4 = 12 （亿吨） 16- 16× = 16 × = 12 （亿吨） 16× （ 1 － ） 答：有 12 亿吨泥沙被带到入海口。 1 4 1 4 1 4 3 4 三、新知应用 3. （教材 P16 第 7 题 ) 磁悬浮列车运行速度可达到 430 千米 / 时，普通列车比它慢 。普通列车的速度是多少？ 430× （ 1 － ） ＝ 430 × ＝ 70 （千米 / 时 ） 答：普通列车的速度是 70 千米 / 时。 36 43 7 43 36 43 回顾本节课的学习，你认为哪些内容很重要 ? 你学会了吗？ 四、课堂小结 已知一个数比另一个数多几分之几，求这个数 （ 1 ）单位 “1” 的量 + 单位 “1” 的量×比单位 “1” 多的几分之几 = 所求的量 （ 2 ）单位 “1” 的量×（ 1+ 比单位 “1” 多的几分之几） = 所求的量 五、课后作业 完成课本 第 16 页 “练习三”第 4 、 5 题。 分数乘法 1 人教版 · 六年级上册 第 8 课时 练习课 分数乘法的意义 分数乘法的意义与整数乘法的意义相同， 就是求几个相同加数和的简便运算。 一、复习巩固 × 3 表示 的 3 倍是多少 表示 3 个 是多少 分数乘法的计算 分数乘整数 用分数的分子与整数相乘的积作分子，分母不变，能约分的要先约分。 分数乘分数 分子乘分子作分子，分母乘分母作分母，能约分的要先约分。 一、复习巩固 二、课堂练习 1. （ 教材P6 第 2 题 ）一共需要放几勺洗衣粉？ × 5 ＝ （勺） 1 2 5 2 答：一共要放 勺洗衣粉。 5 2 二、课堂练习 2. （ 教材P6 第 3 题 ）大约从一万前开始，青藏高原平均每年上升约 m 。按照这个速度， 50 年它能长高多少米？ 100 年呢？ × 50 ＝ （米） 7 100 7 2 × 100 ＝ 7 （米） 7 100 答： 50 年它能长高 米， 100 年能长高 7 米。 7 2 二、课堂练习 3. （ 教材P6 第 6 题 ）下面各题算得对吗？把不对的改正过来。 1 1 2 3 （×） （×） 1 1 ＝ 16 7 2 3 ＝ 21 10 4. （ 教材P6 第 5 题 ）某种农药 kg 加水可以稀释后可喷洒 1 公顷的菜地。喷洒 公顷菜地需要多少千克的农药？ 二、课堂练习 3 2 1 5 × ＝ （千克） 3 2 3 10 1 5 答： 喷洒 公顷菜地需要 千克的农药。 3 10 1 5 5. （ 教材P7 第 8 题 ）据统计， 2011 年世界人均耕地面积为 2500 ㎡ ， 我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的 。我国人均耕地面积是多少平方米？ 二、课堂练习 53 125 2500 × ＝ 1060 （ ㎡ ） 53 125 答： 我国人均耕地面积是 1060 平方米。 6. （ 教材P7 第 9 题 ） 国家一级保护动物野生丹顶鹤， 2001 年全世界有 2000 只，我国占其中的 。我国约有多少只？ 二、课堂练习 1 4 2000 × ＝ 500 （只） 1 4 答： 我国约有 500 只。 7. （ 教材P7 第 10 题 ）牛郎星运行速度是 26 千米 / 秒，织女星运行速度是牛郎星的 。织女星每秒运行多少千米 ? 二、课堂练习 7 13 26 × ＝ 14 （千米 / 秒） 7 13 答：织女星每秒运行 14 千米。 8. （ 教材P7 第 11 题 ）全世界有桦树40种，我国桦树的种类占其中的 。我国有多少种桦树？ 二、课堂练习 11 20 40 × ＝ 22 （种） 11 20 答：我国有 22 种桦树。 8. （ 教材P7 第 13 题 ） 儿童的负重最好不要超过体重的 。如果长期背负过重物体，会导致腰痛及背痛，严重的甚至会妨碍骨骼成长。王明的书包超重吗？为什么？ 二、课堂练习 3 20 王明 体重 30kg 书包重 5kg 30 × ＝ 4.5 （千克） 4.5 千克 5 千克 3 20 ＜ 答：王明的书包超重了。 已知 a 和 b 都是不为 0 的整数，如果 ， 那么 a 和 b 比较，哪个数大？ 三、拓展练习 1 2011 ﹥ 1 2012 1 － 1 2012 ＜ 1 － 1 2011 2010 2011 ＜ 2011 2012 a ＞ b 根据乘积相等乘法算式，因数越小，与它相乘的另一个因数越大进行比较。 四、课后作业 完成课本“练习一”第 7 页第 12 题。 分数乘法 1 人教版 · 六年级上册 第 9 课时 练习课 一、复习巩固 在计算小数乘分数时，如果小数能和分数的分母约分，可以先约分再计算，这样可以使计算简便。 示 小 提 小数乘分数 小数 转化 分数 ，按照分数乘分数的计算方法进行计算。 分数 转化 小数 ，按照小数乘小数的计算方法进行计算。 有括号先算括号里的 分数混合运算 顺序 先乘除、后加减 只含乘除时，按从左到右顺序计算 。 分数乘法混合运算的运算顺序 和整数 乘法的 混合运算顺序相同 。 一、复习巩固 一、复习巩固 整数乘法运算定律推广到分数 整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用 。 a × b ＝ b × a ( a × b ) × c ＝ a × ( b × c ) ( a ＋ b ) × c ＝ a × c ＋ b × c 乘法结合律 : 乘法交换律： 乘法分配律： 二、课堂练习 50 — 27 × 2 = 28 — 11 × = 8 — 33 39 — 20 × = 7.8 18 — 7 × 0.36 = 54 — 5 × = 6 16 — 9 × = 0.3 27 25 — 2 21 — 4 0.14 5 9 - 27 160 — 1. （ 教材P10 第 1 题 ）计算下面各题。 2. （ 教材P10 第 5 题 ） 下面各题算得对吗？把不对的改正过来。 二、课堂练习 改正： 5-3 × =5- = 7 9 7 3 8 3 改正： + × = + = 2 11 4 11 1 3 4 11 11 6 23 33 （ × ） （ × ） 3. （ 教材P11 第 7 题 ） 计算下面两个图形的面积。 二、课堂练习 × ÷ 2= （㎡） 4 9 3 4 1 6 （ + ）× ÷ 2= （㎡） 8 9 11 18 2 3 1 2 4. （ 教材P11 第 9 题 ）一个长方形桌面，长 m, 宽 m 。一个正方形桌面，面积是 ㎡。 长方形桌面的面积与正方形桌面的面积少多少平方米？ 二、课堂练习 - × = （㎡） 9 10 3 5 5 4 3 20 答： 长方形桌面的面积比正方形桌面的面积少 平方米 。 3 20 5. （ 教材P11 第 10 题 ） 二、课堂练习 - 87 × - 25 = × 78 25 × - 1 3 × - = + 23 — 1 12 1 12 — × × = 8 7 7 8 25 × + （ = ） 1 12 2 3 1 3 1 12 - 1 14 + — （ 14 ） = × 72 × + × = 14 1 14 7 2 1 14 1 4 1 6. （ 教材P11 第 11 题 ） 用简便算法计算下面各题。 二、课堂练习 ＝（ 1 － ）× ＝ × ＝ 7 16 2 9 9 16 2 9 1 8 ＝ ×（ 4 × ） ＝ × 3 ＝ 2 5 3 4 2 5 6 5 ＝ × × 16 ＝ 3 × 16 ＝ 48 5 7 21 5 6. （ 教材P11 第 11 题 ） 用简便算法计算下面各题。 二、课堂练习 ＝（ + ）× ＝ × ＝ 1 3 1 2 6 15 1 2 1 5 1 15 ＝ × × ＝ × ＝ 4 5 7 9 1 2 7 18 5 8 7 9 1 6 5 9 ＝（ + ） × ＝ 1 × ＝ 5 6 5 9 5 9 × × 4=50 （ kg ） 25 1 2 7. （ 教材P12 第 13 题 ） 这些糖果一共有多少千克？ 二、课堂练习 答： 这些糖果一共有 50 千克 。 8. （ 教材P12 第 14 题 ） 一个垃圾处理场平均每天收到 70t 的生活垃圾，其中可回收利用的垃圾占 。 二、课堂练习 1 3 答：有 350 吨可回收利用。 70 × × 15=350 （吨） 1 3 8. （ 教材P12 第 15 题 ） 尼罗河全长 6670 km ，长江比尼罗河的 还长 297 km 。长江全长多少千米？ 二、课堂练习 9 10 6670 × +297=6300 （ km ） 9 10 答： 长江全长 6300 千米 。 9. （ 教材P12 第 16 题 ）下面的 里可以填的最大整数是多少？ 二、课堂练习 （ 2 ） 6 — - 45 × - 5 6 ＜ 4 - 5 7 （ 3 ） — × 1 ＜ 6 5 5 5 12 — （ 1 ） - 34 × — ＜ 15 10. （ 教材P12 第 17 题 ）有两筐苹果，第一筐重 30Kg ，如果从第一筐中取出 kg 放入第二筐，则两筐苹果同样重。两筐苹果一共重多少千克？（用不同方法解答） 二、课堂练习 答： 两筐苹果一共重 59 千克 。 方法一：（ 30- ）× 2=59 （ kg ） 1 2 方法二： 30- - +30=59 （ kg ） 1 2 1 2 四、课后作业 完成课本“练习二”第 10 页第 6 题、第 12 页第 12 题。