2019-2020学年山东省菏泽市定陶区马集力本屯小学六年级（上）第二次段考语文试卷

2019-2020学年山东省菏泽市定陶区马集力本屯小学六年级（上）第二次段考语文试卷

‎2019-2020学年山东省菏泽市定陶区马集力本屯小学六年级（上）第二次段考语文试卷 一、积累与运用（21分）‎ ‎ ‎ ‎1. 读句子，依据拼音写词语或者给加点字词注音。 漫步在秋意渐浓的校园，曾经的绿叶倒成了满树金黄的diǎn zhuì________，片片落叶yōu yǎ________地从我眼前飘落：消退了往日的xuān nào________，滋生了傍晚的静谧，飘落的不是剥离后的jǔ sàng________，而是新生前的积蓄。念及此，我不禁心潮 péng pài________：学习中的困难总不可免，只要有jiān qiáng bù qū________的信念，绝不退缩________的勇气，定能迎来璀璨________的明天。 ‎ ‎ ‎ ‎2. 给下列加点的字选择正确的解释，只填序号。         载：A．用交通工具装； B．充满； C．用在动词前表示两个动作同时进行； D．记在书报上 ‎ ‎（1）县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”________‎ ‎ ‎ ‎（2）这条街一到黄昏，摊贩都摆到路中央来，人车经过时非常不便，以致大家都怨声载道。________‎ ‎ ‎ ‎3. 选词填空。         A．井然有序； B．有条不紊 ‎ ‎（1）超市里琳琅满目的商品摆放的________。‎ ‎ ‎ ‎（2）尽管地震使得汶川满目疮痍，但是救援工作正在________地进行着。‎ ‎ ‎ ‎4. 选词填空。         C．屹立； D．耸立； E．挺立 ‎ ‎（1）狼牙山五壮士的光辉形象永远________在我们心中。‎ ‎ ‎ ‎（2）一棵棵高大的白杨树________在道路的两旁。‎ ‎ ‎ ‎5. 选出标点符号运用错误的一项。（ ） ‎ A.升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。‎ B.“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。‎ C.是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。‎ D.我是诸元素之女，冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。‎ ‎ ‎ ‎6. 句式。 ‎ ‎（1）我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（缩句） ________‎ ‎ ‎ ‎（2）渔夫拖着撕破了的鱼网，一边走一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！”（改为转述句） ________‎ ‎ ‎ ‎（3）我经历过的春光，几乎差不多都是和这几树丁香联系在一起的。（修改病句） ________‎ ‎ ‎ ‎7. 填空。 《爱的教育》是意大利作家________的日记体小说。书中以________的口吻讲述了一个四年级小男孩的的成长故事。故事中的人物主要是________、________以及学生父母等平凡的人，小说写出了他们对祖国和人民、父母和兄弟、老师和同学深厚而真挚的爱。 ‎ ‎ ‎ ‎8. 写出下面这段话表达的观点。 为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染﹣﹣叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。 ‎ 二、积累与理解（14分）‎ ‎ ‎ ‎ （1）旧时茅店社林边，________。 ‎ ‎（2）捐躯赴国难，________。‎ ‎ ‎ ‎（3）等闲识得东风面，________。‎ ‎ ‎ ‎（4）古代的五音指：________。‎ ‎ ‎ ‎（5）刘禹锡的《浪淘沙》（其一）中直接描写黄河磅礴气势的两句是：________，________。‎ ‎ ‎ ‎（6）王安石的《书湖阴先生壁》中运用拟人和对偶修辞的两句是：________，________。‎ ‎ ‎ ‎ 仿照例子，依据《桥》填写故事的过程：突遇山洪﹣________﹣________﹣________。 ‎ ‎ ‎ ‎ 学写倡议书，一定要注意倡议书的格式和要求，首先________要鲜明，其次正文要写清楚倡议的________可以分点说明，最后要________。 ‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 三．阅读（35分）‎ ‎ ‎ ‎ 江南春         杜牧 唐代         千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。         南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 ‎ ‎（1）“山郭”是________的意思。‎ ‎ ‎ ‎（2）为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？‎ ‎ ‎ ‎（3）全诗表达了诗人怎样的思想感情？‎ ‎ ‎ ‎         夏天里的成长         夏天是万物长大的时期。         生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。你在豆蓬瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再会面儿，它已经有了妈妈的一半大。         草长，树木长，山是一天一天变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变深变大。俗话说：“不热不长，不热不大。”跟着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。         一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。 ‎ ‎（1）“昨天是花苞，今天是鲜花，明天就变成了小果实”，文中的这个句子想要说明的意思是：________。‎ ‎ ‎ ‎（2）概括第二自然段的主要内容：________。‎ ‎ ‎ ‎（3）第三自然段引用北方谚语“处暑不出头，割谷喂老牛”有什么作用？‎ ‎ ‎ ‎（4）这篇课文通过描写________说明人要________的道理。‎ ‎ ‎ ‎（5）读了这篇文章，你有什么感想？‎ ‎ ‎ ‎         看不见的爱         夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上，离他七八米远的玻璃瓶。         孩子有时把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不远，看他打那瓶子，我没见过打得这么差的孩子。 那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中，安详地微笑着。孩子就把石子放在皮套里，打出去。然后再接过一颗。从妇女的眼神中看出，她是孩子的母亲。         孩子屏住呼吸，一丝不苟，瞄了很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可他还在专心致志地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”         男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我微微一笑。“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”         我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！为什么？”         “别的孩子都这么玩儿。”         “呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”         “我告诉他，只要锲而不舍，就会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”         我默不作声。过了很久，那男孩的节奏逐渐慢了下来，他已经累了。         他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢了。         我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向。夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中吟唱，天幕上已有了屈指可数的星星。那皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。         又过了很久，夜幕笼罩下来，已看不清瓶子的轮廓了。“今天他打不中了。”我想。对他们道一声“再见”，我便转身回走。         走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。 ‎ ‎（1）解释下列词语。 专心致志：________ 屈指可数：________‎ ‎ ‎ ‎（2）从文中找出反义词。 光滑________ 沙哑________ 粗心大意________ 半途而废________‎ ‎ ‎ ‎（3）“我”为什么想教那孩子打瓶子？‎ ‎ ‎ ‎（4）文中三处画________线的语句，分别是对母亲________、________、________描写，体现了________。‎ ‎ ‎ ‎（5）结尾一段在文中起什么作用？‎ ‎ ‎ ‎（6）短文中母亲说：“只要锲而不舍，就会打中的，关键是他做了没有。”这句话有什么深意？‎ ‎ ‎ ‎（7）发挥想象，故事中的男孩以后会成长成什么样的人？‎ 四．作文（30分）‎ ‎ ‎ ‎ 题目：有你，真好 ‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 提示：看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？为什么觉得有他（她）真好？哪件事情或哪几件事情让你感触比较深？请拿起笔，表达你真挚的感情吧。 ‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 参考答案与试题解析 ‎2019-2020学年山东省菏泽市定陶区马集力本屯小学六年级（上）第二次段考语文试卷 一、积累与运用（21分）‎ ‎1.‎ ‎【答案】‎ 点缀,优雅,喧闹,沮丧,澎湃,坚强不屈,suō,cuǐ càn ‎【考点】‎ 看拼音写汉字 拼音 ‎【解析】‎ 考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。‎ ‎【解答】‎ ‎ 点缀 优雅 喧闹 沮丧 澎湃 坚强不屈 suō cuǐ càn ‎2.‎ ‎【答案】‎ D B ‎【考点】‎ 词语的分类 ‎【解析】‎ 考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。‎ ‎【解答】‎ 县志载意思是：县志记载。载：记在书报上；‎ 怨声载道：意思是怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满。载：充满。‎ ‎3.‎ ‎【答案】‎ A B ‎【考点】‎ 选字词填空 ‎【解析】‎ 本题考查学生运用词语的能力，可从词语的意思、感情色彩以及习惯用法来进行选择。‎ ‎【解答】‎ 题句子中应填写的词语“井然有序”；‎ 题句子中应填写的词语是“有条不紊”。‎ ‎4.‎ ‎【答案】‎ 屹立 挺立 ‎【考点】‎ 选字词填空 ‎【解析】‎ 本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。‎ ‎【解答】‎ 题句意，结合词义，应选填词语“屹立”，即填空为：狼牙山五壮士的光辉形象永远屹立在我们心中。 根据 题句意，结合词义，应选填词语“挺立”，即填空为：一棵棵高大的白杨树挺立在道路的两旁。‎ ‎5.‎ ‎【答案】‎ A ‎【考点】‎ 标点符号 ‎【解析】‎ 考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。‎ ‎【解答】‎ A．短词语之间应该用顿号，即：升级、跳班、快点儿、慢点儿，总是要长。 B、C、D正确。‎ ‎6.‎ ‎【答案】‎ 老头创造了绿洲。‎ 渔夫拖着撕破了的鱼网，一边走一边对桑娜说，嘿，他回来啦！‎ 我经历过的春光，差不多都是和这几树丁香联系在一起的。‎ ‎【考点】‎ 病句辨析 扩写句子 改写句子 ‎【解析】‎ 考查了缩句、句子的改写、修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。‎ ‎【解答】‎ 缩写句子，去掉修饰语“我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小、竟、这块”。‎ 改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，“一边走一边说”改为“一边走一边对桑娜说”，去掉引号里的“桑娜”，去掉引号。‎ 修改病句，“几乎差不多”意思矛盾，去掉一个。‎ ‎7.‎ ‎【答案】‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 艾得蒙多•德•亚米契斯,一个四年级男孩安利柯的,安利柯,卡隆 ‎【考点】‎ 口语交际，情景写话 ‎【解析】‎ 课外阅读是对学生阅读能力的考查，也是语文素养提升的重要途径，不仅可以使学生开阔视野，增长知识，还会进一步巩固学生在课内学到的各种知识。‎ ‎【解答】‎ ‎《爱的教育》是意大利作家艾得蒙多•德•亚米契斯的作品，书中以一个四年级男孩安利柯的的口吻，采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事。”故事中的人物主要是安利柯、卡隆以及学生父母等平凡的人，小说写出了他们对祖国和人民、父母和兄弟、老师和同学深厚而真挚的爱。‎ ‎8.‎ ‎【答案】‎ 花草树木是城市的“绿色卫士”。‎ ‎【考点】‎ 体会文章主题 ‎【解析】‎ 考查了学生体会文章主题的能力，文章的主题是指一篇文章中所表达的中心思想，它渗透和贯穿于文章的全部内容，体现了作者的写作意图。找文章的主题，首先要熟读文章，其次要把握文章的主要内容，最后重点品味文章的语句，体会作者的思想感情，从而理解文章的主题。‎ ‎【解答】‎ 这段话主要描写的是为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。并通过把“树木花草”比喻成“绿色卫生”“城市之肺”来说明人们种花草树木的原因，这也是本段的关键句，起了承前启后的作用。故这段话表达的观点是：花草树木是城市的“绿色卫士”。‎ 二、积累与理解（14分）‎ ‎【答案】‎ 路转溪桥忽见 视死忽如归 万紫千红总是春 宫、商、角、徵、羽 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯 一水护田将绿绕,两山排闼送青来 ‎【考点】‎ 诗词默写 歇后语，谚语，俗语，名言警句，格言 ‎【解析】‎ 本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读、课外知识积累与搜集。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。‎ ‎【解答】‎ 出自辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》；‎ 出自曹植的《白马篇》；‎ 出自朱熹的《春日》；‎ 考查了古代课外知识。古代五音指的是宫、商、角、徵、羽；‎ 出自刘禹锡的《浪淘沙》（其一）；‎ 出自王安石的《书湖阴先生壁》。‎ ‎【答案】‎ 指挥撤离,父子殉职,祭奠英灵 ‎【考点】‎ 课文理解，课文背诵 ‎【解析】‎ 考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。‎ ‎【解答】‎ ‎《桥》是谈歌写的小小说，被入选人教版五年级课文和部编版六年级第12课。以简洁生动的语言、生动具体的描写震撼了人心； 赞颂了老汉的精神品格。这篇课文主要写了一位普通的老共产党员面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳，高风亮节，果断地指挥，用自己的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥，表现了他无私无畏、无徇私情、英勇献身的精神。 通过阅读可知，《桥》故事的过程：突遇山洪、指挥撤离、父子殉职、祭奠英灵。‎ ‎【答案】‎ 标题,具体内容和要求,署名并写上日期 ‎【考点】‎ 倡议书 ‎【解析】‎ 考查了有关倡议书的知识，要理解倡议书的内容，注意倡议书的格式和要求，要写清楚倡议什么。‎ ‎【解答】‎ 根据积累可知，学写倡议书时，首先要注意格式。标题要鲜明，正文写清倡议的内容，最后要署名并写上日期。‎ 三．阅读（35分）‎ ‎【答案】‎ 山麓城郭 黄莺、红花、绿柳、水乡、酒旗、寺庙、春雨；‎ 这首诗表达了诗人对江南春景的赞美与神往。‎ ‎【考点】‎ 诗的思想情感 ‎【解析】‎ ‎《江南春》是唐代诗人杜牧创作的一首七绝。诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。 译文：江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。‎ ‎【解答】‎ 考查了词语的理解。结合诗句内容理解，“水村山郭酒旗风”意思是水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。“山郭”是山麓城郭。‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 考查了内容的理解。结合诗句理解，诗中从江南风物特征：莺、树、花、水、酒店、寺院、楼台等着笔描绘江南春景，有声音、有色彩、有静境、有动态，春色如绘，春意盎然。既写出江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离。‎ 考查了诗人的思想感情。结合内容理解，诗中不仅描绘了明媚的江南春光，表达了诗人对江南春景的赞美与神往。‎ ‎【答案】‎ 夏天花儿长得快 夏天是生物生长快的时期 说明万物在成长的时候不成长，就失去了成长的意义，也就毫无生存价值了。‎ 夏天里生物的成长,趁大好时节赶紧成长 通过学习本文，深有感触，使我懂得了生物都能抓住夏天成长的机会猛力生长，使它们生长的有意义，生存得有价值。何况我们人呢，不就更应该抓住大好时节赶紧成长，用力的成长，让自己生存得有价值，有意义。否则，会失去生存的意义。‎ ‎【考点】‎ 现代文阅读 ‎【解析】‎ ‎《夏天里的成长》这篇短文，是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象。开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文，结尾点明中心，收束全文。启迪我们：“人要把握时间，尽量地用力地长。”‎ ‎【解答】‎ 考查对重点句子的理解。文中这句话“昨天是花苞，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”意思是说夏天花儿长得快。‎ 考查概括语段内容。短文第二自然段通过阅读与理解，主要写夏天是生物生长快的时期。可从这句话“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。”和作者所列举的例子看出来。‎ 考查对短文内容的理解，并回答问题。第三自然段引用北方谚语“处暑不出头，割谷喂老牛。”意思是说处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。作者引用这句谚语的作用是：说明万物在成长的时候不成长，就失去了成长的意义，也就毫无生存价值了。‎ 考查对短文内容的理解并填空回答问题。文中作者通过描写生物抓住夏天这个成长的机会猛力生长，来说明人也要抓住大好时节赶紧成长的道理。可从文中这些语句“你在豆蓬瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”领悟出来。‎ 考查对知识的拓展。通过学习本文，深有感触，使我懂得了生物都能抓住夏天成长的机会猛力生长，使它们生长的有意义，生存得有价值。何况我们人呢，不就更应该抓住大好时节赶紧成长，用力的成长，让自己生存得有价值，有意义。否则，会失去生存的意义。‎ ‎【答案】‎ 形容一心一意，聚精会神。,形容数目很少，扳着手指头就能数过来。‎ 粗糙,响亮,一丝不苟,坚持不懈 我没见过打得这么差的孩子。‎ ‎,动作,语言,神态,母亲对孩子真挚的爱 从全文看它使文章有了完整的结局，证明了孩子坚持去做，最终获得了成功。‎ 无论做什么事，只要持之以恒、坚持到底，不半途而废，最后就一定会有所收获。‎ 他会成为一个充满自信，有毅力，热爱生活的人。‎ ‎【考点】‎ 记叙文 ‎【解析】‎ 本文写母亲明知孩子要打中玻璃是非常困难的，但她认为只要努力，孩子同样可以做到，同样可以享受其他孩子所能感受到的成功，因此她一直在鼓励孩子，同时孩子一直在不停地练习，表现了母爱的伟大。‎ ‎【解答】‎ 考查了词语的理解。联系上下文理解，专心致志：形容一心一意，聚精会神。屈指可数：形容数目很少，扳着手指头就能数过来。‎ 考查了反义词。光滑：物体表面平滑；不粗糙。故反义词“粗糙”。沙哑：（嗓子）发音困难，声音低沉而不圆润。故反义词“响亮”。粗心大意：指做事马虎，不细心。故反义词“一丝不苟”。半途而废：中途停止。比喻做事不能坚持到底，有始无终。故反义词“坚持不懈”。‎ 考查了内容的理解。联系上下文理解，从“孩子有时把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不远，看他打那瓶子，我没见过打得这么差的孩子。”可知，“我”想教那孩子打瓶子是因为我没见过打得这么差的孩子。‎ 考查了描写方法。结合内容理解，“那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中，安详地微笑着。”从“坐、捡、递”等词语可知，这个句子主要运用了动作描写。“我告诉他，只要锲而不舍，就会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”从“母亲平静地说”可知，这个句子主要运用了语言描写。“他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢了。”从“安详、微笑着”可知，这个句子主要运用了神态描写。通过这些描写体现了母亲对孩子真挚的爱。‎ 考查了内容的理解。联系上下文理解，从全文看它使文章有了完整的结局，证明了孩子坚持去做，最终获得了成功。‎ 考查了内容的理解。联系上下文理解，结合下文“走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。”从孩子坚持去做，最终获得了成功，可知，“只要锲而不舍，就会打中的。关键是他做了没有。”这句话是说：无论做什么事，只要持之以恒、坚持到底，不半途而废，最后就一定会有所收获。‎ 考查了思维拓展。结合内容理解，联系妈妈的教育言之成理即可，例：他会成为一个充满自信，有毅力，热爱生活的人。‎ 四．作文（30分）‎ ‎【答案】‎ 范文： 有你，真好 有你，真好！ 在一次语文测验中，我拿了65分的卷子，我的心情低落极了。也不理人。或许觉得太伤心了吧，便趴在桌子上默默的哭泣着，这时的你犹如天使一般，降临在了我的身旁，你安慰我，鼓励我，帮助我改正出错题，认真的复习。终于，在这次的测验中，我取得了优秀的成绩。我看着卷子，高兴极了。心里默默地对你说：有你，真好！ 有你，真好！ 在班级里，我是一个“马虎小姐”，常常不是忘带铅笔，就是忘带了笔袋。而作为同桌的你，总是无微不至的帮助我，在一次数学测验中，我忘记写名字了，结果被老师好好地“教育”了一顿。那时，你便向我说：“小糊涂蛋，你怎么就那么笨呢？诺，这个是备忘录，你把每天该记的作业，上课用的书，全记好了。如果这样你还忘了，看我不轻饶你！”那只是一个小小的本子，却令我发生了不可思议的变化﹣我不再马虎了。我感激的抱住她：有你，真好！ 有你，真好！ ‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 一次外出野炊时，我不小心被火烧伤了，我疼得哇哇直哭，而你却冷静地替我消肿，包扎，你长长的吐了一口气，笑眯眯的看着我：“哦，你不要哭了，看你哭的。像一只小花猫，哈哈。”说完，她便哈哈大笑起来。“不理你了”。他见我生气了，便拿着毛巾到小河边，回来后让我擦脸。此时，我的心里像吃了蜜一样。有你，真好！ 虽然现在我们已经分开了，但我仍旧忘不了你，待下一次遇见你时，我会大声叫出你的名字，并告诉你：无论在什么时候，什么地方，有你，真好！‎ ‎【考点】‎ 现代文阅读 ‎【解析】‎ 本题为命题作文，要求以“有你，真好”为题写一篇习作，可以补充难忘的人、事等。在我们的学习或生活中，一定有让你印象深刻、难以忘怀的老师、同学，或事物，让你觉得拥有他（她或它）是如此的美好。此时你最想和他（她或它）说些什么？可通回忆典型事例，通过叙事或状物抒情。选择你最想表达的去写。“你”不是陪伴一瞬间，也不是一天一月，而应该是一种常态，一种习惯，一种永远的陪伴。要突出这种形影不离，陪伴左右的惯性；还有就是这“好”字，有你陪伴的好处应该明确地在文中反应出来，读者应该能够在第一时间内感受好处，体会出情感来；最后就是要注意这个人称“你”，要使全文与“你”相符，不要出现人称牵强的现象。‎ ‎【解答】‎ 范文： 有你，真好 有你，真好！ 在一次语文测验中，我拿了65分的卷子，我的心情低落极了。也不理人。或许觉得太伤心了吧，便趴在桌子上默默的哭泣着，这时的你犹如天使一般，降临在了我的身旁，你安慰我，鼓励我，帮助我改正出错题，认真的复习。终于，在这次的测验中，我取得了优秀的成绩。我看着卷子，高兴极了。心里默默地对你说：有你，真好！ 有你，真好！ 在班级里，我是一个“马虎小姐”，常常不是忘带铅笔，就是忘带了笔袋。而作为同桌的你，总是无微不至的帮助我，在一次数学测验中，我忘记写名字了，结果被老师好好地“教育”了一顿。那时，你便向我说：“小糊涂蛋，你怎么就那么笨呢？诺，这个是备忘录，你把每天该记的作业，上课用的书，全记好了。如果这样你还忘了，看我不轻饶你！”那只是一个小小的本子，却令我发生了不可思议的变化﹣我不再马虎了。我感激的抱住她：有你，真好！ 有你，真好！ 一次外出野炊时，我不小心被火烧伤了，我疼得哇哇直哭，而你却冷静地替我消肿，包扎，你长长的吐了一口气，笑眯眯的看着我：“哦，你不要哭了，看你哭的。像一只小花猫，哈哈。”说完，她便哈哈大笑起来。“不理你了”。他见我生气了，便拿着毛巾到小河边，回来后让我擦脸。此时，我的心里像吃了蜜一样。有你，真好！ 虽然现在我们已经分开了，但我仍旧忘不了你，待下一次遇见你时，我会大声叫出你的名字，并告诉你：无论在什么时候，什么地方，有你，真好！‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页