六年级数学下册课件-4 图形的放大与缩小-人教版 (3)

六年级数学下册课件-4 图形的放大与缩小-人教版 (3)

8 6 12 9 4 3 A B C 数一数，三个长方形的长和宽各是几格？ 8 6 12 9 4 3 A B C 8 6 12 9 4 3A B C 8 6 12 9 4 3A B C 8 6 12 9 4 3A B C 同桌说一说：哪两个图形之间存在缩小的 关系？各边又是按什么比缩小的？ 8 6 12 9 4 3A B C 同桌说一说：哪两个图形之间存在缩小的 关系？各边又是按什么比缩小的？ 8 6 12 9 4 3A B C 同桌说一说：哪两个图形之间存在缩小的 关系？各边又是按什么比缩小的？ 学习单 画一画，先按4：1把下面的三角形放 大，再把放大后的图形按1：2缩小。 ① ② ③ 小组讨论：3个三角形在放大与缩小的 变化中，它们的什么变了？什么没变？ 　 Г Г Г ⌒ ① ② ③ 底 高 底：高 2 1 8 4 4 2 2：1 2：12：1 后 1 2 3 4 5 6 7 8 9 最后 找一找 图形（ ）和图形（ ）有放大或缩小的关系。D A 返 回 图形（ ）是图形（ ）按2：1扩大后的图形。D A 找一找 返 回 显微镜下的雪花 显微镜显微镜显微镜上面的“16x”是 什么意思? 说一说 返 回 2.下面的每个方格表示1cm2。先按要求将图形放大 或缩小，再回答问题。 ⑴ 将下面的正方形缩小，使缩小后的图形与原图 形对应线段长的比为1:3。 想一想，缩小后的图形与原图形的面积比 也是1:3吗？ 1:9 返 回 A B （1）将正方形A的各边按 4 : 1 放大，得到正方形B。 （2）将正方形B的各边按 1 : 2 缩小，得到正方形C。 （3）画出上述图形，并指出哪些是正方形A经过放大后 的图形，哪个是正方形C经过缩小后的图形。 2 2 8 8 4 4 2、 返 回 C 祝贺你们，全组+1分。 返 回 祝贺你们 祝贺你们，课后领 精美礼物一份。 返 回 通过这节课的学习，同学们 你们有什么收获？