人教版六年级语文下：古诗三首课时练

人教版六年级语文下：古诗三首课时练

第一课时 一、诗歌考查。‎ ‎1．诗歌前两句用（ ）两字点明仲春景色;后两句用（ ）点明享受特权的对象。 ‎ ‎2.简单分析诗歌暗喻讽喻的特色。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3.今天人们用此诗中的“（ ）”渲染春天的美丽景色。‎ 二、请尝试默写古诗《寒食》。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、小试牛刀。‎ 1. 说说诗歌《寒食》中，你最喜欢哪一句？为什么？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3.你知道寒食节与哪位古人有关吗？‎ ‎ ‎ 第二课时 阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。‎ 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。‎ ‎1.这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 ___________________。 2.这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是___________________。 3.这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过___________________和___________________来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。‎ 第三课时 ‎1.字正腔圆读古诗。（将错误的读音画去）‎ 中庭 / 地白 / 树栖（xī qī）鸦（yā  yá ），‎ 冷（lěn  lěng ）露（lù  lòu）无声 / 湿桂花。‎ 今夜 / 月明 / 人尽（jìn  jìng ）望，‎ 不知 / 秋思（shī  sī）/ 落谁家。‎ ‎2.“十五夜”指的是_______节的夜晚，中国历代有_______的习俗。‎ ‎3.分辨孪生兄弟。（组词）‎ 鸦（      ）  庭（      ）  栖（      ）  ‎ 鸭（      ）  廷（      ）  晒（      ）  ‎ ‎4.诗意再现。（写出下面诗句的意思） ‎ 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。‎ ‎ ‎ ‎5.走进《十五夜望月》。‎ ‎①作者在诗中描述了_________________________________________这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是___________天的景物。‎ ‎②“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的_______、_____、______等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是________________。‎ ‎6.阅读冲浪。‎ 九月九日忆山东兄弟 唐 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。‎ 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。‎ ‎①你知道这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风俗？    ‎ ‎ ‎ ‎②这首诗表达了诗人怎样的思想感情？       ‎ ‎    ‎ ‎③人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？‎ ‎    ‎ 参考答案 第一课时 一、1.花柳 汉宫五侯 ‎2.诗歌不直接讽刺，而选择特权阶层生活上的某件事情加以描摹，含隐巧妙，入木三分。‎ ‎3.春城无处不飞花 二、略 三、1.略 ‎2.介子推 第二课时 ‎1.牛郎织女 夫妻分离 2.泣涕零如雨 3.动作 情态 第三课时 ‎1.画去： 第一个 第二个 第一个 第二个 第二个 第一个 ‎.中秋 赏月吃月饼 ‎3.乌鸦 庭院 栖息 ‎ ‎ 鸭子 宫廷 晒伤 ‎ ‎4.夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的家。‎ ‎5.①庭院 月光 树木 乌鸦 露水 桂花 秋 ‎ ②冷 白 无声 作者王建 ‎6.①重阳节 插茱萸 登高 ‎ ②表达了独自外在的游子思念亲人的思想感情。‎ ‎ ③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。‎