六年级上册数学课件-第六单元第1课时 百分数的意义和读写法 人教版(共20张PPT)

六年级上册数学课件-第六单元第1课时 百分数的意义和读写法 人教版(共20张PPT)

百分数（一） 百分数的意义和读写法 6 情境导入 （教科书第 82 页） …… （教科书第 82 页） 你还在什么地方见过上面这样的数？ 新课探究 “ % ”是百分号 。像上面这样的数，如 14% 、 65.5% 、 120% …… 叫做 百分数 。 （教科书第 82 页） 百分数表示 一个数 是 另一个 数的 百分之几 。 如 14% 表示一个数占另一个数的 。 你能说说上面图中几个百分数各表示什么意思吗？ 说说图中几个百分数各表示什么意思？ 表示 已经格式化 的部分占所要 格式化的总量 的 。 说说图中几个百分数各表示什么意思？ 表示面料中 羊毛的含量 占 面料总含量 的 。 表示面料中 锦纶的含量 占 面料总含量 的 。 表示里料的含量 全部 是聚酯纤维。 A 品牌的汽车 1 - 2 月实际销售量比去年同期销量多的辆数是去年同期销量的 。 说说图中几个百分数各表示什么意思？ 表示其 中 2 月份销量比去年同期销量增长的数量是去年同期销量的 。 百分数也叫 百分率 或 百分比 。 百分数的写法 百分数显著的特征是带有“ % ”，百分数一般不写成分数形式，而是 在原来的分子后面加上“ % ” 来表示。 写作 14% 百分之十四 写作 65.5% 百分之六十五点五 如： 写作 120% 百分之一百二十 百分数的读法 百分数的读法与分数的读法大体相同，先读分母，再读分子。 读作“百分之” ， 不能读作“一百分之”。 14% 如： 65.5% 读作 百分之十四 120% 读作 百分之六十五点五 读作 百分之一百二十 （教科书第 83 页你知道吗？） 随堂练习 写出下面的百分数。 百分之一 百分之二十八 百分之零点五 1% 28% 0.5% （教科书第 83 页做一做） 读出下面的百分数。 17% 45% 99% 100% 140% 0.6% 7.5% 33.3% 121.7% 300% 百分之十七 百分之四十五 百分之九十九 百分之一百 百分之一百四十 百分之零点六 百分之七点五 百分之三十三点三 百分之一百二十一点七 百分之三百 说一说百分数和分数在意义上有什么异同点。 百分数 分数 意义 表示两个数之间的倍数关系。 既可以表示一个具体的数、又可以表示两个数之间的倍数关系。 所以百分数的后面不能写 单位名称 。 培优训练 1. 判断题。 分母 是 10 0 的分数叫做百分数。 ( ) 吨可以写作 17% 吨。 和 25% 它们表示的意义相同。 ( ) ( ) 2. 下面哪些数可以用百分数表示？把能用百分 数表示的数写成百分数。 一根绳子长 m 。 一袋水果重 kg 。吃掉了它的 。 六 (1) 班有 的学生是少先队员。 一袋水果重 kg 。吃掉了它 的 30% 。 不可以改写。 六 (1) 班 有 64 % 的学生是少先队员。 课堂小结 意义 表示一个数是另一个数的百分之几。 指两个数的倍比关系。 读写法 写法 例： 百分之三十九 写作： 39% 读 法 例： 1.28% 读作： 百分之一点二八 注意 百分数不带单位名称。 不能用百分数表示具体数量的分数。 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。 课后作业