部编版小学语文六年级上册《22、月光曲》课堂练习及课后练习

部编版小学语文六年级上册《22、月光曲》课堂练习及课后练习

课题 22、月光曲 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 课堂作业新设计 一、在正确的读音下面画“√”。 乐(lè yuè)曲 入场券(quàn juàn) 微弱(rò ruò) 纯熟(shú shóu) 恬(tián qià)静 飞奔(bēn bèn) 二、词语巧搭配。 ______的烛光 ______的月光 ______的浪花 ______的琴声 ______的意志 ______的小路 三、选词填空。 幽静 恬静 安静 1.月光照在盲姑娘（ ）的脸上。 2.一天夜晚，贝多芬在（ ）的小路上散步。 3.教室里（ ）极了，只能听见孩子们呼吸的声音。 美丽 美好 美妙 4. 兄妹俩被（ ）的琴声陶醉了。 5. 妈妈在我心中是全世界最（ ）的女人。 6.（ ）的未来靠我们自己去创造。 【答案】 一、yuè quàn ruò shú tián bēn 二、微弱 清幽 雪亮 美妙 坚强 幽静 三、1.恬静 2.幽静 3.安静 4.美妙 5.美丽 6.美好 第二课时 课堂作业新设计 一、根据句子的意思，写出相应的词语。 1.指功夫深，技能熟练。（ ） 2.很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。（ ） 3.水和天连接在一起。 （ ） 4.微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。（ ） 二、给句子中加点的字选择正确的解释。 熟：①成熟，植物的果实或种子长成；②食物烧煮到可以食用的程度；③因常接触而 知道得清楚；④熟练，对某种工作精通而又经验；⑤程度深。 1.我和小明一起长大，彼此之间很熟．。（ ） 2.这是我深思熟．虑之后的决定。（ ） 3.“熟．能生巧”，所以你一定要反复练习。（ ） 4.稻子熟．了，田野里一片金黄。（ ） 5.饭熟．了，妈妈叫我起来吃早饭。（ ） 三、解析加点的词语。 1.姑娘说：“哥哥，你别难过．．，我不过随便说说罢了。” __________________________________________________________________ 2.她激动地说：“弹得多纯熟．．哇！感情多深．哪！您，您就是贝多芬先生吧？” __________________________________________________________________ 【答案】 一、1.纯熟 2.陶醉 3.水天相接 4.微波粼粼 二、1.③ 2.⑤ 3.④ 4.① 5.② 三、1.别难过是对哥哥的安慰，随便说说表现了她对哥哥的体谅和理解 2.纯熟是说弹奏的技能熟练，多深是指曲子里的感情充分表现出来了，第一个您表示 猜想，第二个您表示肯定。 课后作业 基础积累大巩固 一、写出下列词语的近义词。 清幽（ ） 恬静（ ） 照耀（ ） 陶醉（ ） 苏醒（ ） 阅读能力大提升 二、阅读下面的段落，完成练习。 一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得 格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（清幽）的月光，按起了琴 键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。 （ ）的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过（ ）轻纱似的 微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连 一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照 着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月 光照耀下的（ ）的大海。 1.按原文填空。 2.下面不是比喻句的一句是（ ）。 ①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱 ②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。 ③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象， 3.用“ ”在文中画出实际事物，用“～～”画出联想的内容。 4.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是： (1) (2) (3) 5.为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？ 思维创新大拓展 三、你还了解到贝多芬的什么故事？和大家说一说吧。 参考答案 一、幽静 安静 照射 沉醉 醒悟 二、1.水天相接 微波粼粼 一缕一缕 恬静 波涛汹涌 2.③ 3.略 4.（1）月亮升起，海面微波粼粼 （2）月亮升高，穿过轻纱似的微云 （3）海 面波涛汹涌 5.因为盲姑娘是看不见的，但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，再 一次听入神了，也衬托贝多芬创作的成功。 三、略