- 2022-02-11 发布 |
- 37.5 KB |
- 67页
申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
文档介绍
人教版六年级下册语文综合复习文章
人教版六年级下册语文 综合复习 文章学习 1. 《 养花 》 人教版六年级下册语文 老舍 老舍 ( 1899-1966 ):现代著名作家,原名 舒庆春 ,字 舍予 。满族,北京人。 中国现代著名作家,杰出的语言大师、人民艺术家。 老舍的作品很多,代表作有 《 骆驼祥子 》《 四世同堂 》 (小说) 《 茶馆 》《 龙须沟 》( 话剧)等,获得 “人民艺术家” 的称号。 老舍的一生,总是忘我地工作,他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。 查字典,理解红色的字,并理解词语的意思。 奇花 异 草 大雨 倾 盆 置 之不理 三年五 载 文中哪句话概括了养花给“我”带来的乐趣? 有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。 在课文中的哪一课文从三个方面写了养花的乐趣,每一个方面的内容个部分? 有花有果、 有香有色。第( )自然段。 既须劳动、又长见识。第( )自然段。 有喜有忧,有笑有泪,第( )自然段 1 、 2 3 、 4 5 、 6 从课文中找相关的例子来说明养花的乐趣 5. 送牛奶的同志进门就夸“好香” ……… 看着友人拿走自己的劳动果实心里自然特别喜欢。 2. 摸着门道,花草养活了,而且三年五载老活着。开花多么有意思呀! 1. 我只把养花当作生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。 3. 如此循环,让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节,有益身心,胜于吃药。( “ 如此循环 ” 指什么?) 4. 可是这多么有意思呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗? 文章学习 2. 生活是多么广阔 人教版六年级下册语文 这首诗写于 1941 年,是何其芳在延安时期诗歌的代表作。它视野开阔,是生活的赞歌。整首诗格调明朗开阔,富有朝气,迸射出对新生活热切希望的火花,表现诗人在新的理想照耀下对生活、对人生意义的全新的理解和感受。 这是一首自由体诗,不注重压韵,以朴素流利的口语形成节奏。十行排比诗句联翩而下,有力地传达了热烈丰富的内在希望,令人感到真切可喜。 生活是多么广阔, 生活是海洋。 凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。 去参加歌咏队,去演戏, 去建设铁路,去做飞行师, 去坐在实验室里,去写诗, 去高山上滑雪, 去驾一只船颠簸在波涛上, 去北极探险,去热带搜集植物, 去带一个帐篷在星光下露宿。 去过极寻常的日子, 去在平凡的事物中睁大你的眼睛, 去以自己的火点燃旁人的火, 去以心发现心。 生活是多么广阔, 生活又多么芬芳。 凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。 结合自己生活经验, 接着续写诗歌。 例文: 生活是多么快乐。 生活是乐园。 凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。 去参加特长班,去玩耍, 去交好多朋友,去做小化妆师, 去坐在疯狂老鼠上,去唱歌, 去广场骑车, 去折一只小花篮带在身上, 去大海游泳,去海滩上捡石子, 去带一些吃的在树林里野炊。 去过极快乐的日子, 去在快乐的感染下改变你的心情, 去以自己的快乐感染别人, 去以快乐相交。 生活是多么快乐, 生活是多么美好, 凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。 句子理解: 1. 去在平凡的事物中睁大你的眼睛。 (意思是去发现平凡生活中的美好的事物,美好的心灵,去发掘生活的意义)或(要留心观察,注意发现平常生活中美好的事物、美好的心灵) 2. 去以自己的火点燃旁人的火。 (意思是在生活中我们将自己的热情与希望传达给周围的人)或(要在生活中满腔热忱地帮助别人) 3. 去以心发现心。 (意思是要真心待人,真诚待人) 文章学习 3. 中华第一龙 人教版六年级下册语文 读一读 粗犷 游弋 房椽 蜥蜴 濮阳 墓葬 鳄鱼 狂涛骇浪 阅读提示: 中华第一龙是什么样子的? 龙的形象是怎样产生的?又是如何发展 的? 龙形象的成因是什么? 作者是怎样写出中华民族与龙的深厚情感? 你还知道哪些与龙有关的资料? 名字中的龙 —— 真实导入 课本中的龙 —— 自主探究 生活中的龙 —— 拓展延伸 奥运中的龙 —— 升华情感 拓展延伸 2008 年北京奥运会已经临近,作为炎黄子孙、龙的传人,请你以“龙”为主题,向北京奥运会献上一份礼物。可以写一首诗歌、唱一支歌曲、设计一个纪念物、写一副对联 ...... 文章学习 4.狱中联欢 人教版六年级下册语文 《 狱中联欢 》 简介: 《 狱中联欢 》 节选自长篇小说 《 红岩 》 第 16 章。 《 红岩 》 反映的是全国解放前夕光明与黑暗的一场特殊搏斗。小说所描写的事情发生在 1948 年底到 1949 年之间。从全国范围来说,中国人民的解放斗争取得了辉煌的胜利,迎来了新中国的诞生。但是,从故事发生地点重庆来说,当时这座山城还被国民党反动派所盘踞。他们设置秘密监狱,疯狂逮捕、监禁、屠杀共产党员和革命群众。特别是在中美合作所,包括渣滓洞和白公馆这些人间地狱里,黑暗势力正以百倍的疯狂残酷地迫害着每一个革命者。这就是说,从全局来看,革命力量处于优势;而从局部来看,革命力量还处于劣势。这在小说里形成巨大的反差。每一个革命者都面临着生与死的考验,随时都可能被敌人杀害。 小说正是在这样的特殊环境里,充分表现了共产党人崇高的革命献身精神和革命乐观主义精神。 读读下列字词 苍劲 猩猩 参禅 眉梢 诙谐 脚镣 咔啦 嘲笑 谨防 拆下来 蒋介石 咧 嘿 1. 默读课文,画出狱中联欢的过程。 2. 把你认为含义深刻的地方做上记号。 3. 选择自己感兴趣的部分练习朗读。 自 学 要 求 唱 歌 为了庆祝 为了鼓励 心灵手巧 情深志坚 交换礼品 苦尽甜来 望窗外已是新春 看洞中依然旧景 表达了 革命者坚信革命即将胜利的信念 和对革命前途的憧憬! 乐在其中 一扇风门伸头 两个天窗出气 概括了革命者非人的铁窗生活 表达了革命者视苦为乐的革命情怀 “ 猩猩来到楼七室门前站定 ...... 猩猩装作没有听见,溜走了” 这一部分,说说从中体会到了什么? 这些春联从字面上看没有一处革命的词句,没有一处可以被敌人抓住把柄,但在当时当地大家都能领悟到这些对联中所蕴含的道理,欢呼革命大好形势, 赞颂革命者。 评击反对派 的内涵。正是如此,在挑剔的猩猩看了之后,可能以经意识到某些不同寻常的意义,但因抓不到把柄,也就只能无可奈何地溜走了。 狱中联欢 唱歌 交换礼品 贴对联 表演节目 纵情高歌 情深志坚 巧妙斗争 顽强、蔑视 献身、乐观 狱中联欢 文章学习 5 .名碑荟萃 人教版六年级下册语文 碑林 用自己的方式认真阅读课文,想一想:读懂了什么,还有什么地方不懂,在空白处写下批注。读完以后小组讨论交流。 要求: 1 、抓住关键词。 2 、用自己的话说。 课文依次介绍了: 王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权。 1. 王羲之 :潇洒清秀。 2. 欧阳询 :骨气劲峭、法度严整。 3. 颜真卿 :用笔均儿藏锋,内刚劲而外温润,字的曲折处圆而有力。 4. 柳公权 :骨力遵劲,结构严谨。 课文依次介绍了: 王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权。 1. 王羲之 :潇洒清秀。 课文依次介绍了: 王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权。 2. 欧阳询 :骨气劲峭、法度严整。 课文依次介绍了: 王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权。 3. 颜真卿 :用笔均儿藏锋,内刚劲而外温润,字的曲折处圆而有力。 课文依次介绍了: 王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权。 4. 柳公权 :骨力遵劲,结构严谨。 文章学习 6.琥珀 人教版六年级下册语文 琥珀 琥珀,以其浑然天成的古朴庄重之美,温润中透出典雅之气,深受人们的喜爱,被誉为“蕴藏古史之宝” 琥珀是 5000 多万年前松树脂的化石,在琥珀这种化石的植物脂内,常常包裹有植物碎屑和各种远古的小动物。在蜜汁般的色泽内,常常能发现一只苍蝇的翅膀,或者一个小小的甲虫,一丝一缕,清晰可见。可谓变化多端,异彩纷呈。 琥珀简介 1 、用自己喜欢的方式读课文。 2 、学习生字新词。 琥珀 苍蝇 松脂 拂拭 渗出 澎湃 黏稠 推测 掸翅膀 热辣辣 课文结构分析 第一部分: 第二部分: 第三部分: 第四部分: ( 1 ) ( 2-12 ) ( 13-17 ) ( 18 ) 故事发生的时间。 琥珀的发现过程。 琥珀的形成过程 。 琥珀的科学价值。 松脂球的形成 ( 2—9 ) 琥珀的形成 ( 10—12 ) 这块琥珀的 特点 : 1 、透明。 2 、内有两个小东西 (苍蝇、蜘蛛)。 3 、在它们的腿周围显出好几圈黑色的 圆环 。 蜘蛛 刚 扑过去, 突然 发生了一件可怕的事情。 一大滴松脂从树上滴下来, 刚好 落在树干上, 把苍蝇和蜘蛛 一齐 包在里头。 松脂球形成的条件 1 、 松树林。 2 、 夏天 ---- 天气炎热到松树流出松脂。 3 、 凑巧 ---- 蜘蛛和苍蝇在一起。 4 、 松脂不断往下滴 。 体会作者这样想象琥珀的形成的依据: ( 1 )约摸算来,总有一万年了。 由松脂变成松脂球,再由松脂球变成化石,需要这么长时间。 ( 2 )一个夏天,太阳暖暖地照着。 必须是夏天,天气很热,老松树才能渗出松脂。 ( 3 )海在很远的地方翻腾怒吼。 这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现的,这是想象海水渐渐逼近森林,最后淹没了森林的依据。 ( 4 )树林里长着许多高大的松树。 如果没有高大的松树,也就不会有松脂了。 ( 5 )蜘蛛刚扑过去,一大滴松脂从松树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 这样想象的依据,就是那块琥珀的特点。如果不是刚好这么巧,那两个小东西就不会“仍旧好好地躺”在“透明的琥珀里”了。 文章学习 7.智慧之花 人教版六年级下册语文 人,最宝贵的东西是生命。生命属于人只有一次。 —— 奥斯特洛夫斯基 1. 默读,思考:课文讲了两个姑娘的什么故事?用自己的话概括课文主要内容。 2. 再读课文,划出能表现两个小姑娘特点的语句,和小组成员一起交流对她们的看法。 对话文本 是什么力量让玛丽亚和江雪如此机智勇敢呢?显然,仅仅有爱心是不够的,还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。 理解句子 一问一答,耐人寻味揭示主题,总结全文 写作特点 过渡自然,结构紧密; 设问结尾,篇末点题; 引用事例,说明道理; 细节描写,刻画人物; 用词恰当,语言生动; …… 你还知道那些自我保护的小故事?讲给大家听吧! 珍惜生命 学会生存 学了这篇课文你有哪些收获?有何感悟? 联系生活实际,把自己的感受写下来。 课堂感悟 文章学习 8 、看说明书做玩具小台灯 人教版六年级下册语文 ( 1 )材料和工具不全。 ( 2 )材料规格交代不清楚。 ( 3 )制作过程交代简单。 ( 4 )制作的步骤交代不清。 ( 1 ) 两个同学做的台灯,哪一个做对了,哪一个做错了? ( 2 ) 对照做法说明看一看,做错的那位同学是哪一步没有做对?在说明中把他没对的那一步画下来。 回顾一下自己从前制作过的小玩具,为它写一篇说明书。 要求: 1 、交代清楚材料和工具 2 、 制作过程交代清楚,还应说明注意事项。 3 、运用列数字、图示法等说明方法使制作说明书让人易懂。 文章学习 9 .《给外地亲友写一封信》 人教版六年级下册语文 1. 这封信要求写给谁? 2. 哪些人是你的亲友? 要 求: 告诉他们你最近的情况和暑假的打算。 要写得真实、具体。 注意信和信封的格式。 书信的格式 ① 书信一般由哪几部分组成? (称呼、正文、祝语、署名、日期) ② 各部分的写法要注意什么? 亲友关心的事 —— 班级里感受深的事;自己的高兴事、困惑事。 你觉得信中该写些什么内容? 书 信 的 格 式 书 信 的 格 式 讨论信封的格式 信写好了,怎样才能把信寄到收信人手中呢?这就要正确书写信封。出示信封。 上面的六个格中填写收信人的邮政编码。上面的横线上写收信人的详细地址。中间写收信人姓名,姓名要写得在些,下面一行写寄信人的详细地址,在右下角六个格中填上寄信人的邮政编码。 课堂练习 下列哪些事情可以作为书信的内容? ① 这学期我的学习进步很大,这几次测验都取得了优异的成绩。 ② 去年,我们学校评出“十佳队员”,我班 XXX 的同学被评为“十佳队员”。 ③ 今年五月,我班的 XXX 同学获得了温岭市数学智能竞赛一等奖。 ④ 快毕业了,学习很紧张,白天上课,晚上写作业,忙得连电视也顾不上看。 ⑤ 最近,我们学校被光荣地评为“ XXXXX 学校”。 ⑥ “ 六一”前夕,我班成功举办了毕业联欢会。 ⑦ 最近,我班开展了“一对一”活动,我常常帮助 ××× 。有时影响了自己的学习,别人说我傻,我想不通。 ⑧ 昨天,我和六( 1 )班的同学打了一场乒乓球,这场球可激烈了! 谢谢查看更多