六年级上册数学课件-5图形 缩小或放大

六年级上册数学课件-5图形 缩小或放大

西师大版六年级数学上册 上面这组图片有 什么相同的或不 同的？ 这是两张大小和 形状完全相同的 图片。 下面各组图片有什么相同的或不同的？ 两张图片的形状相同，大 小不同。 两个图形之间什么有变化？ 什么没有变化？ 两个图形之间什么有变化？ 什么没有变化？ 小组合作： 1.量一量各边的长度; 2.观察每组对应边，它们的长度有什 么关系？任选一组对应边说一说。 2cm 1cm 1cm 1cm 1cm 1cm 1cm 2cm 2cm2cm 2cm 2cm B图形中每条边的长度都是A图形中对应边长度的2倍, 2 1 A B 每条边的长度 按相同的倍数放大或 缩小，图形的形状不变。A图形中每条边的长度都是B图形中对应边长度的 。 把左边的正方形各边放大到原来的3倍。 把L形的各边缩小为原来的 1 2— 图形的每条边都按相同的倍数放大或 缩小，图形的形状不变。 （2）摆一个正方形，使它的边长为下图边长的3倍。 （1）摆一个三角形，使它的边长为下图边长的 按要求用小棒摆图形 4 1 A 把A图各边放大到原来的2倍，应该是右面哪个图形？ 在下面的括号里打“√” √ 只将宽度扩大到 原来的2倍，高 度没变。 × × 只将高度扩大到 原来的2倍，宽 度没变。 ② ③① 每条边的长度按相同的倍数放大或缩小，图 形的形状不变。 把圆的直径放大到原来的2倍，再 画出放大后的图形。 . . 今天我们学习了什么？ 你有什么收获？ 你好棒! 拍照 显微镜 投影 放大镜 请你在方格纸上设计一个你喜欢的图形，利用今 天所学习的知识，将它放大或缩小。