六年级语文上册第四单元隔窗看雀课件2湘教版

六年级语文上册第四单元隔窗看雀课件2湘教版

隔窗看雀 自主学习，完成下列要求 1. 会写每个一类生字 2. 理解重点词语 A 、生字词 读通、读顺、读流利 B 、课文朗读 1. 课文主要写了一件什么事？ 2. 给课文分段，并概括段意。 C 、整体感知 学习第一部分，思考：隔窗看雀，作者看到了什么？课文从那几个方面了麻雀的行动和样子的？ 跳跃 尾翘 飞行 它总是拣那些最细的枝落，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝。 除了跳之外，它的尾巴总在一翘一翘， …… 它常常毫无缘由地噗的一声就飞走了，忽然又毫无缘由地飞回来。 它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子非常可爱。 …… 仿佛不是飞鸟，而是一团被扔过去的东西 自由读课文第二部分，思考下列问题： 1 、麻雀对生活是怎样的态度？ 2 、作者隔窗看雀，引起了哪些深深的思索？在文中画出相关句子。 3 、谈一谈对“麻雀是点缀在人类生活中的活标点 ” 这句话的理解。 思考：麻雀对生活是怎样的态度？ 与人共存，生存于市井之间， 忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。 你能联系上下文说说麻雀的 忙碌 表现在那些地方， 平庸 表现在那些地方吗？ 忙碌：不停地跳、跳来跳去、低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫。 平庸：“它不会翱翔，也不会盘旋，不能像大的飞禽那样顺着气流，直上白云苍穹之间作大俯瞰” 、 “它那么小，落在树上就是一个黑点 ” 、“它们被人所起的名称，是麻雀，不知道它们彼此之间是不是也认为对方是‘麻雀’呢 ” 自由读第二部分，思考：作者隔窗看雀，引起了那些深深的思索？画出相关的句子。 与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。 它太平凡，甚至不知道是否把彼此当作是“麻雀”。 它和人的生活最贴近，但是始终保持着距离。 它是点缀在人类生活中的活标点。 发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵蛋和育雏。 它经常被人伤害，却总也不远走高飞，不放弃贴近人时的方便。 A D C B F E 理解：它是点缀在人类生活中的活标点。 1 、自读课文第八自然段，作者分别把那麻雀比作哪些标点符号？ 2 、为什么要把麻雀比作“活标点”？ 3 、“活标点”是什么意思？ 4 、你怎么理解这句话。 2 、麻雀体型小，多而平凡 3 、麻雀总在不断地低飞、跳跃、啄食、 梳理羽毛、鸣叫等，忙忙碌碌。 4 、麻雀的低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛、鸣叫等，为人类生活增添了许多情趣