人美小学美术六下《第11课画故事》word教案 (1)

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人美小学美术六下《第11课画故事》word教案 (1)

授课时间 领域 造型 表现 课 时 2 课时 课 题 第四课《画故事》 教 学 目 标 知识: 了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。 能力:能在作品中表现故事情节,突出主要形象的动作与表情。 情感: 通过本课的学习,培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。 教 学 重 点 了解画故事情节的基本步骤和方法。 教 学 难 点 角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。 教 学 方 法 情景导学法 教 具 准 备 中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁 学 具 准 备 中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁 教 学 过 程 教学成学及内容 学生活动设计 教 学 程 序 教师活动 学生活动 设计意图 课 前 准 备 收集刘旦宅、程十发、顾 炳鑫、华三川、戴敦邦等画家 的表现故事情节的作品。 准备学习材料和资料 烘托课堂气 氛。 导 入 新 课 布置学习欣赏《闹天宫》 作品。 分小组观察 8 幅刘继卣 作品的题目,并讨论、研究以 下的问题: 1、根据命题讲讲画中表 现的情节是怎样紧扣主题的。 2、作品中的角色造型和 场景设计有什么特点。 3、画面的构图是怎样突 出主体和主题的。 画家刘继卣是新中国连 环画的奠基人,他既继承了传 统又苦学西画理论与技法。 8幅作品的命题分别 是: 1、降石猴禀议天庭 2、弼马温怒归山中 3、齐天大胜战神兵 4、蟠桃园内问真情 5、醉罢瑶池食仙丹 6、下界为王会亲友 7、火眼金睛千钧棒 8、大闹天宫孙悟空 画家根据自己的想 象力和原作的相关文字 描述,精细、准确地表现 和描绘了场景的瞬间。 研究名家创 作的思路。 引导学生进 入状态,感受文 字与画面的密切 关系。 研究分析学 生 作 品 研究学生作品,分析他们 创作的成功与不足 学生在画《大闹天 宫》一图时增添了玉皇大 帝和花果山的猴子,使空 间距离更广,场面更宏 大。 贴近学生, 明确创作要领。 请学生代表介绍自己的 选题和构思。 把孙悟空摆在画面 中心,横构图突出了主 题,增加了红披风,为主 题形象添彩。 学生介绍《刻舟求 剑》的创作构想: 1、画面横构图,一 条船画在中心偏下的位 问题: 1、作品中需不需要画 剑? 2、剑鞘放在何处? 3、水和背景怎样表现? 置,倾斜角度。 2、船下画两人,一 船夫,一客人,客人是主 体,画在船中央偏右处, 蹲在船中用刀在船槽木 上划痕,一只剑鞘丢在一 旁。 教 学 过 程(第二课时) 教学成学及内容 学生活动设计 教 学 程 序 教师活动 学生活动 设计意图 研究、学习 画故事的创 作方法和步 骤 请上一节画《刻舟求剑》 的同学展示草图,大家提出修 改建议。 创作时,一般需要有文 字脚本,可用几幅画表现一个 故事,如果只限独幅,就要选 择最能体现主题的内容。 1、人物服装与 时代不符。 2、船体木制, 应加木纹。 3、水应加漩涡, 表示水流急。 4、画一点远山, 感觉船在江心。 提 高 学 生 分 析 问题和解决问题的 能力。 进一步总结 和归纳 教师展示一组画家用宣 纸创作的故事作品,并示范局 部关键处,介绍用笔用墨和用 色的方法。 学 生 总 结 用 笔、用墨和用色的要 点: 威力突出主题 理顺思路,激发 创作欲望,提高学生 的分析、研究和解决 问题的能力。 学 生 实践,叫师 辅 导 大家结合自己的选题进 行创作。 教师辅导: 1、及时发现没有进入状 态的同学,解决选题和取材问 题。 2、解决主体不突出、构 图欠佳的作品。 3、及时发现场景设计不 够完美的作品,协助修改和完 善。 学 生 结 合 相 关 资料进行绘画创作。 提 高 学 生 实 践 操作能力。 完成作业, 展示、交流 与 评 价 组织学生在小组内互相 评价,协助解决问题。 布置学生课后继续创作 实践。 1、学生互相评 说他人作品的优缺 点。 2、提出组内解 决不了的问题,请其 他组和老师协助。 培养严谨、认真 的作风。 板 书 设 计 第 4 课 画故事
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