六年级下册语文教案-5 鲁滨孙漂流记(节选)|部编版 (2)

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文档介绍

六年级下册语文教案-5 鲁滨孙漂流记(节选)|部编版 (2)

‎《鲁滨孙漂流记(节选)》教学设计 教学目标 ‎1.阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,了解大意。‎ ‎2.关注人物命运,体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。‎ ‎3.激发学生阅读原著的愿望。‎ 学习重点难点 阅读梗概,了解大意,并初步感知人物形象,体会鲁滨孙的精神,激发学生课外阅读的兴趣。‎ 课时安排:‎ ‎1课时 教学准备:课件 教学过程 ‎(一)、导入新课 ‎1.(出示插图)‎ 引导学生仔细观察插图上的人物,说说他给你留下了怎样的印象。他就是《鲁滨孙漂流记》中的主人公。(板书课题),学生齐读课题。‎ ‎2.学生交流课外搜集的资料,加深对课文内容的理解。‎ ‎(二)、引导学生快速阅读梗概,把握梗概的主要内容。‎ ‎1.同学们,现在我们就来快速默读梗概部分,了解这部世界名著的主要内容。‎ ‎2.同桌互相交流小说的大概内容。‎ 小说主要写了鲁滨孙遇险荒岛、建房定居、牧养种植、救“星期五”、重回英国的几个感人故事,体现了鲁滨孙的勇敢、无畏、坚强精神。‎ ‎(三)、再读课文,深入理解小说内容。‎ ‎1.快速默读梗概,思考一下鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难,又是怎样解决的。‎ ‎(1)遇险荒岛------船翻人亡,鲁滨孙被冲到海岛边。‎ ‎(2)建房定居──用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。‎ ‎(3)牧养种植──打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。‎ ‎(4)孤独-救助“星期五”。‎ ‎(5)重回英国。‎ ‎2.学生交流:‎ 鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹,说说他给你留下了怎样的印象?‎ 勇敢坚毅,乐观积极,靠智慧解决困难等。‎ ‎(四)、指导学生“阅读精彩片段”‎ ‎1学生快速浏览精彩片段,了解主要内容。‎ ‎2.体会鲁滨孙的精神。‎ ‎(1)找出你认为最能体现“鲁滨孙精神”的内容,有感情地读一读。‎ ‎(2)通过多种形式的朗读,学生互相交流自己的感受。‎ ‎(五)、拓展延伸 ‎1.找出文中自己喜欢的语句,有感情地试着读一读。‎ ‎2.写出自己学文后的感受。‎ 附板书设计:‎ 鲁滨孙漂流记 遇险-----------------重回英国 ‎↘ 28年 ↙‎ 勇敢、坚强、毅力、勤劳 ‎ ……‎
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