六年上册语文试卷-第四单元素养达标测试卷（答案版）部编版

六年上册语文试卷-第四单元素养达标测试卷（答案版）部编版

第四单元素养达标测试卷 ‎(时间：90分钟　分数：100分)‎ 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、基础积累(44分)‎ ‎1．下列加点字注音全都正确的一组是(　D　)。(3分)‎ A.搀扶(chān)　　搁板(gé)　皱眉(zòu)　B.祭奠(diàn)　狞笑(líng)　忐忑(tǎn)‎ C.蜷缩(juǎn) 退役(yì) 保佑(yòu) D.寡妇(guǎ) 嗤笑(chī) 勺子(sháo)‎ ‎2．读拼音，写字词。(9分)‎ ‎(1)他搔搔后nǎo sháo 脑 勺 ‎ ，用shā yǎ 沙 哑 ‎ 的声音说：“zāo gāo 糟 糕 ‎ ！我今天出门忘带钥匙了。”‎ ‎(2)虽然又累又热，脸上tǎng zhe 淌 着 ‎ 汗水，但这位老党员没有zhòu 皱 ‎ 一下眉。‎ ‎3．比一比，再组词。(4分)‎ 咆(　咆哮　)　　　揪(　揪住　)　　　霉(　倒霉　)　　　呻(　呻吟　)‎ 抱(　抱住　) 锹(　铁锹　) 毒(　毒打　) 伸(　伸手　)‎ ‎4．把下列词语补充完整，并选词填空。(8分)‎ 势不(　可　)(　当　)　　　　心(　惊　)肉(　跳　)　　　　(　忐　)(　忑　)不安 自作(　自　)(　受　) 不假(　思　)(　索　) (　汹　)(　涌　)澎湃 ‎(1)小强不小心打碎了玻璃窗，见老师来了，立即(　忐忑不安　)起来。‎ ‎(2)这次篮球联赛，红队在最后关头转败为胜，(　势不可当　)。‎ ‎5．用“静”字组成恰当的词语填入句子中。(4分)‎ ‎(1)五个孩子正在海风呼啸声中(　安静　)地睡着。‎ ‎(2)她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的(　宁静　)。‎ ‎(3)孩子呼吸均匀而(　平静　)，睡得正香甜。‎ ‎(4)(　静寂　)的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。‎ ‎6．选出下列句子所运用的描写方法。(填序号)(3分)‎ A.语言描写　　　　B.动作描写　　　　C.心理描写 ‎(1)“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想。(　C　)‎ ‎(2)老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(　A　)‎ ‎(3)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。(　B　)‎ ‎7．按要求完成句子练习。(3分)‎ ‎(1)得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！(给句子换个说法，意思不变)‎ 得把他们抱来，‎ 同死人待在一起不行！________________________________________________________________________‎ ‎(2)在文艺晚会上，同学们唱起了婉转动听的歌曲和优美的舞蹈。(修改病句)‎ 删去“和优美的舞蹈”或把“和”改成“，跳起了”。________________________________________________________________________‎ ‎(3)老汉十分镇定，像一座巍峨的大山，指挥着人们有秩序地安全撤离。(用对联的形式改成与下面句子一样的句式)‎ 山洪咆哮如受惊野马，狂奔而来势不可当。‎ 老汉镇定如巍峨大山，指挥人们安全撤离。________________________________________________________________________‎ ‎8．根据课文内容填空。(10分)‎ ‎(1)“他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”这句话是对桑娜心理的描述，表现了桑娜善良的心灵。(2分)‎ ‎(2)《桥》这一课向我们再现了一个老党员的光辉形象。他把生的希望让给了别人，把危险留给自己，用舍己为人的精神筑起了一座不朽的桥梁。(3分)‎ ‎(3)《在柏林》一文中的老妇人反复数着“一、二、三”是因为她的三个儿子刚刚在战争中死去。(2分)‎ ‎(4)《回乡偶书》一诗的作者是唐朝诗人贺知章。诗中最能体现作者感慨世事沧桑，物是人非的诗句是：儿童相见不相识，笑问客从何处来。(3分)‎ 二、语言运用。(5分)‎ ‎9．口语交际。(5分)‎ ‎(1)下面是《三国演义》中的经典故事情节“挥泪斩马谡”，表现了诸葛亮(　B　)的特点。(2分)‎ 谡自缚跪于帐前……孔明(诸葛亮)挥泪曰：“吾与汝义同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱。”左右推出马谡于辕门之外……须臾，武士献马谡首级于阶下。孔明大哭不已。‎ A.英武神勇　　　　　B.不徇私情　　　　　C.神机妙算　　　　　D.忠心耿耿 ‎(2)目前，各小区养狗的人越来越多，但很多人遛狗时不给狗狗套牵引绳，还不给狗狗清理排泄物，你会怎样提醒他们呢？写一写。(3分)‎ 狗狗如果没有牵引绳，既容易走丢，也会危害到行人的安全；如果不清理狗狗的排泄物，会污染居住环境。所以作为主人，一定要照顾好狗狗们，它们也一定希望自己有个美好的家。________________________________________________________________________‎ 三、阅读与理解。(21分)‎ ‎(一)课内阅读。(9分)‎ 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。‎ ‎10．语段选自课文《穷人》，作者是19世纪俄国伟大的作家列夫·托尔斯泰。(2分)‎ ‎11．写出下列词语的近义词。(2分)‎ 心惊肉跳——(心惊胆战)　　　　　　　抱怨——(埋怨)‎ ‎12．语段中画横线的句子是对渔家小屋内的环境描写，可以看出女主人桑娜是个勤劳、能干的家庭主妇。(2分)‎ ‎13．文中还有对自然环境的描写，请用“——”画出来。你觉得它有必要写吗？为什么？(3分)‎ 有必要写。 将屋外恶劣的自然环境与屋内的温暖舒适进行对比，可以突出女主人桑娜能干、勤劳的品质。________________________________________________________________________‎ ‎(二)课外阅读。(12分)‎ ‎“咔嚓——呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来，后车厢前排那块有裂纹的玻璃窗，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。‎ 一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，真是……”‎ 后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭地站起来，走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘于是脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。‎ 车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。‎ ‎“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们……”姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。只听“咝——”，伞面被尖利的玻璃撕开一道口子。伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷——”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十来岁、面带歉意的大汉感激地笑了，笑得弯了眉毛。‎ ‎“你去吧，我来！”大汉胸前的红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。‎ 姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。‎ ‎“玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。‎ ‎“雨停了。”大汉回答。‎ ‎“那就好。”‎ 乘客们都善意地笑了，车厢里显得格外地温暖。‎ 公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。”“那，哈哈……”‎ 又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过来。周围的人又笑了。‎ 一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每个人。‎ ‎14．请给短文加一个题目：《车厢里的暖意》。(2分)‎ ‎15．本文记叙了在冷风骤雨的天气里，公共汽车车厢玻璃破了以后，售票员和乘客用伞堵破窗的事。(1分)‎ ‎16．“大汉”面带歉意的原因是：把姑娘的伞弄破了；姑娘却朝“大汉”感激地笑了的原因是：大汉帮助姑娘用伞把破窗堵住了。(2分)‎ ‎17．阅读文中画线部分，想一想：“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇？乘客们为什么又都“善意地笑了”？(3分)‎ 因为大汉“欺骗”盲人夫妇是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后内心不安；而乘客们也理解大汉的用意，故而善意地笑了。________________________________________________________________________‎ ‎18．本文的情节，可以分为“震飞的玻璃”→“堵住洞口”→“传递暖意”三个部分。(2分)‎ ‎19．联系全文，可见文章结尾处的“暖意”指的是人与人之间友爱、互助的关系。(2分)‎ 四、习作与表达。(30分)‎ 根据下面提供的事物，任选一组展开丰富的想象，创编一个故事。‎ ‎①斧头　森林　农夫　　②老虎　河水　小羊　猎人　　③白云　小鸟　风筝 要求：题目自拟，语言流畅；采用多种描写方法，要能突出人或物的特点；不少于450字。‎ ‎100‎ ‎200‎ ‎300‎ ‎400‎