2020春六年级语文下册第二单元口语交际教学课件新人教版

2020春六年级语文下册第二单元口语交际教学课件新人教版

口语交际 交际内容 同读一本书 阅读往往能唤起读者独特的感受与理解，即使同读一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。 交际指导 这本书讲了一个什么样的故事？ 你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？ 有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？ 可以围绕哪些话题交流读书心得？ 读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？ 故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？ …… 如何围绕话题展开交流 （ 1 ）交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。 （ 2 ）表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。 （ 3 ）要勇于表达自己的真实想法。 （ 4 ）认真倾听别人的发言，准确理解他人的想法。对于不同想法，思考他们的理由是什么。 　 在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？哪些情节特别吸引你？说说这个片段中你感觉精彩的地方。 《 汤姆 • 索亚历险记 》 阅读提示 　 你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？在这段历险中，你对汤姆有了怎样的认识。 　 任选一个话题讨论 提示： 认真听他人的发言，准确地理解别人的想法。对于不同的想法，想想他们的理由是什么。 交际范例 和同学分享交流之后， 我有了 新的想法 。我认为汤姆被困山洞，还能想办法逃出去特别勇敢，如果是我，肯定会吓坏的。 我还认为 …… （ 1 ）引用原文说明观点，使观点更有说服力。 （ 2 ）分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分 。 我认为汤姆是个有虚荣心的人。 我认为汤姆是个爱冒险的人。 我认为汤姆是个勇敢的人。 我认为汤姆是个有爱心，有同情心，活泼开朗，乐于助人，聪明勇敢，责任心强，遇事沉着冷静，热爱自由，看重友谊的好孩子。比如课文中讲到了，汤姆和贝奇被困在洞中，他一直不停地想办法找，他利用风筝线找出路，不断地鼓励贝奇，如招呼过往的小艇帮自己脱险。这都表明汤姆是个聪明勇敢、遇事沉着冷静、责任心强的孩子。 还有汤姆从洞中脱险之后，不顾自己的身体尚未恢复，就去看望生病的哈克，说明他非常有同情心，看重友谊。我对汤姆和贝奇被困洞中汤姆积极想办法逃生的情节印象很深刻。我对汤姆的这种勇敢的冒险精神很佩服，我也要向他学习 …… 阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。从书中读懂什么是善良， 什么是友谊，什么是生活，跟故事中人物一起喜悦、一起感伤、一起成长，那是多么幸福！ 读了一本好书， 跟同学交流分享阅读的收获，那是多么快乐！